IES EL CHAPARILNERJA (MÁLAGA)PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIOCiclo: INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y DE CLIMATIZACIÓNMódulo: 0039. CONFIGURACIÓN DE INSTALACIONES DE FRÍO Y CLIMATIZACIÓNCurso: 2015-2016

Profesor: Rodrigo Juan Adba Quiroga

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIOCURSO ACADÉMICO: 201/2016

FAMILIA CICLO MÓDULO CURSO

Instalación y Mantenimiento

Grado Medio en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización

0039. Configuración de Instalaciones de Frío y

Climatización2º C.F.

INTRODUCCIÓNPara el desarrollo de la presente programación didáctica se han contemplado los aspectos que regula la normativa de la formación profesional del sistema educativo, el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales y la normativa andaluza en virtud del Estatuto de Autonomía para Andalucía que establece en su artículo 52.2 la competencia compartida de la Comunidad Autónoma en el establecimiento de planes de estudio y en la organización curricular de las enseñanzas que conforman el sistema educativo.

Normativa estatal (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España):

REAL DECRETO 1147/2011, de 29 de julio, (BOE nº 182 de 30/07/2011), que establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo y regula en su artículo 10 la estructura que deberán tener los módulos profesionales:

1. Los módulos profesionales incluirán, en su caso, las especificaciones de la formación recogidas en los correspondientes módulos formativos del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

2. Los módulos profesionales estarán definidos en resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos, tomando como referencia las competencias profesionales, personales y sociales que se pretenden desarrollar a través del módulo profesional.

3. El real decreto por el que se establezca un título de formación profesional o un curso de especialización especificará para cada módulo profesional los siguientes aspectos:a) Denominación y código.b) Los objetivos expresados en resultados de aprendizaje.c) Criterios de evaluación.d) Contenidos básicos del currículo, que quedarán descritos de forma integrada en términos de procedimientos, conceptos y actitudes. Se agruparan en bloques relacionados directamente con los resultados de aprendizaje.e) Orientaciones pedagógicas.f) Duración mínima en horas del módulo profesional en la modalidad presencial.g) Número de créditos ECTS de cada módulo profesional en los ciclos formativos de grado superior y cursos de especialización.h) Requisitos del profesorado.

REAL DECRETO 1793/2010, de 30 de diciembre, (BOE nº28 de 02/02/2011), que establece el Título de Técnico en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización y se fijan sus enseñanzas mínimas, establece que las enseñanzas correspondientes al título de Técnico en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización se organizan en forma de ciclo formativo de grado medio, de 2.000 horas de duración, y están constituidas por los objetivos generales y los módulos profesionales del ciclo formativo.

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Normativa Autonómica (Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía):

LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, (BOJA nº 252 de 26/12/2007), que establece mediante el capítulo V “Formación profesional”, del Título II ”Las enseñanzas”, los aspectos propios de Andalucía relativos a la ordenación de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo.

DECRETO 436/2008, de 2 de septiembre, (BOJA nº 182 de 12/09/2008), que establece la ordenación y las enseñanzas de la Formación Profesional inicial en Andalucía, regula los aspectos generales de estas enseñanzas. De conformidad con el artículo 13 de dicho decreto el currículo de los módulos profesionales está compuesto por los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación, los contenidos y duración de los mismos y las orientaciones pedagógicas.

ORDEN de 2 de noviembre de 2011, (BOJA nº 62 de 07/12/2011), por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Técnico en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización.

Catálogo Nacional de Cualificaciones profesionales:

Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título. Cualificaciones profesionales completas:

a) Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficas IMA040_2 (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0114_2: Montar instalaciones de refrigeración comercial e industrial. UC0115_2: Mantener instalaciones de refrigeración comercial e industrial.

b) Montaje y mantenimiento de instalaciones de climatización y ventilación-extracción IMA369_2 (Real Decreto 182/2008, de 8 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC1158_2: Montar instalaciones de climatización y ventilación-extracción. UC1159_2: Mantener instalaciones de climatización y ventilación-extracción.

El Real Decreto 1793/2010, de 30 de diciembre en su ANEXO V establece la correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación:

Módulos profesionales superados Unidades de competencia acreditables

0037. Técnicas de montaje de instalaciones.

0038. Instalaciones eléctricas y automatismos.

0040. Montaje y mantenimiento de equipos de refrigeración comercial.

0041. Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficas industriales.

UC0114_2: Montar instalaciones de refrigeración comercial e industrial.

UC0115_2: Mantener instalaciones de refrigeración comercial e industrial.

0037. Técnicas de montaje de instalaciones.

0038. Instalaciones eléctricas y automatismos.

0042. Montaje y mantenimiento de instalaciones de climatización, ventilación y extracción.

UC1158_2: Montar instalaciones de climatización y ventilación-extracción.

UC1159_2: Mantener instalaciones de climatización y ventilación-extracción.

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Inclusión del análisis de resultados de la evaluación inicial en la programación: en base a los resultados obtenidos en la evaluación inicial, se considera que el nivel de partida del alumnado es suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje en este módulo.

Cambios realizados según la memoria del curso anterior: en el presente curso (2014/2015) la programación didáctica no ha necesitado modificaciones puesto que en el curso anterior se cumplió el 100% de lo programado.

En la elaboración de la presente programación y en su actualización se ha tenido en cuenta la realidad socioeconómica de la localidad de Nerja, donde se encuentra el IES El Chaparil, así como las perspectivas de desarrollo económico y social de su estructura productiva.

Debido al tipo de procedimientos que el alumno desarrolla en este módulo, orientado al diseño, selección de componentes y realización de planos y presupuestos, tareas que se realizan de forma adecuada mediante la utilización de ordenadores personales, el módulo “Configuración de instalaciones de frío y climatización” puede ser ofertado en la modalidad de estudios “a distancia”.

MÓDULOS PROFESIONALES CON FORMACIÓN COMPLEMENTARIA ENTRE AMBOS

0039. Configuración de instalaciones de frío y climatización.

0040. Montaje y mantenimiento de equipos de refrigeración comercial.0041. Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficas industriales.0042. Montaje y mantenimiento de instalaciones de climatización, ventilación y extracción.

CARGA HORARIA:EL módulo “Configuración de Instalaciones de Frío y Climatización” se imparte en 2º curso con una duración total de 84 horas distribuidas a razón de 4 horas semanales durante dos trimestres, que suponen un total de 21 semanas de clase, dato que se debe tener en cuenta a la hora de computar los porcentajes de faltas de asistencia del alumnado en cuanto al derecho a ser evaluados por el sistema de evaluación continua o la pérdida del mismo.

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OBJETIVOS (resultados de aprendizaje)

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de configuración y se aplica en los procesos de las instalaciones frigoríficas, de climatización y ventilación de pequeña potencia, así como de sus instalaciones asociadas.

Los resultados de aprendizaje que el alumno debe alcanzar con este módulo al finalizar el curso son:1. Reconoce los componentes y obtiene las características técnicas de los equipos de instalaciones frigoríficas y de climatización, interpretando la documentación técnica y describiendo su función.2. Determina redes de distribución de agua y conductos de aire para pequeñas instalaciones de climatización, analizando sus características y seleccionando sus elementos.3. Configura instalaciones frigoríficas de pequeña potencia, seleccionando los equipos y elementos y justificando la elección en función del campo de aplicación y la reglamentación vigente.4. Configura instalaciones de climatización de pequeña potencia, seleccionando los equipos y elementos y justificando la elección en función del campo de aplicación y reglamentación vigente.5. Dibuja planos y esquemas de principio de instalaciones, interpretando y aplicando la simbología específica y los convencionalismos de representación correspondientes.6. Elabora la documentación técnica y administrativa, interpretando la normativa y cumplimentando documentos en formatos preestablecidos para la legalización de instalaciones de pequeña potencia.

Con respecto a los objetivos generales del ciclo formativo la formación de este módulo contribuye a alcanzar los que se relacionan a continuación: los objetivos generales a), b), c), d), e) y v) del título.

Con respecto a las competencias profesionales la formación de este módulo contribuye a alcanzar los que se relacionan a continuación: competencias a), b) y c) del título.

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CONTENIDOSORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS.

Para el desarrollo de este módulo, los contenidos se han dividido en la siguiente relación secuencial de unidades de trabajo, teniendo en cuenta que este módulo tiene un total de 84 horas:

1ª EVALUACIÓN PARCIALUD1: Instalaciones frigoríficas. Tipología y dimensionado (12h)UD2: Selección de máquinas, equipos y componentes de una instalación frigorífica. (16h)UD3: Cámaras de mantenimiento de productos a temperatura positiva. (8h)UD4: Cámaras de temperatura negativa y túneles de refrigeración. (8h)

2ª EVALUACIÓN PARCIALUD5: Identificación de instalaciones de climatización-ventilación y de sus componentes. (12h)UD6: Configuración de redes de agua y conductos de aire para instalaciones de climatización. (8h)UD7: Configuración de instalaciones de climatización de pequeña potencia. (12h)UD8: Representación de planos y esquemas de principio de las instalaciones de climatización. (8h)

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del móduloversarán sobre:- El cálculo de pequeñas redes de distribución de agua y aire en instalaciones de climatización.- La representación de planos y esquemas de principio de instalaciones con CAD.- La elaboración de presupuestos de montaje de instalaciones frigoríficas y de climatización.- La elaboración de la documentación técnica para la legalización de las instalaciones de pequeña potencia.

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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO:

TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD1 Instalaciones frigoríficas. Tipología y dimensionado. 1º 12h

CONCEPTOS.1. Instalaciones frigoríficas tipo1.1. Sistemas de refrigeración por dimensionado de sus componentes2. Clasificación2.1. Según el sistema utilizado para la recogida de vapores.2.2. Según las temperaturas de trabajo3. Configuración de las instalaciones3.1. Sistemas de una etapa3.2. Sistemas de multietapas3.3. Sistemas compuestos3.4. Sistemas en cascada3.5. Sistemas de subenfriamiento del refrigerante líquido, ahorro entálpico4. Partes, elementos constituyentes y características técnicas.4.1. Circuito de gas refrigerante4.2. Circuito eléctrico5. Determinación de la potencia frigorífica

PROCEDIMIENTOS.– Identificación, sobre los planos de una instalación frigorífica, de los elementos que componen la instalación y

la función que realiza cada uno.– Obtención de las características técnicas de los equipos y elementos y los parámetros de funcionamiento de

una instalación frigorífica.– Utilización de hojas de cálculo y programas para la determinación de la potencia frigorífica de una cámara.

ACTITUDES.- Reconocer la importancia del dimensionado de instalaciones frigoríficas.- Cumplir las normas de seguridad e higiene en clase y prácticas.- Mostrar interés por los temas tratados y una actitud participativa.- Asistir de forma regular y puntual a clase.- Tratar de forma respetuosa a todos los miembros de la comunidad educativa.- Realizar de forma regular y ordenada las actividades y trabajos propuestos.- Cuidar los materiales y herramientas, manteniendo orden y limpieza en el taller.

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UD2 Selección de máquinas y equipos de una instalación frigorífica. 1º 16h

CONCEPTOS.– Normativa de aplicación: Reglamento de Seguridad en Instalaciones Frigoríficas y Reglamento de gases

fluorados.– Parámetros de funcionamiento de la instalación que determinan la selección de equipos.– Métodos cálculo para selección de máquinas, equipos y componentes de la instalación frigorífica.– Criterios de selección del tipo refrigerante y aceite lubricante de la instalación.– Determinación de las cantidades de refrigerante y lubricante.– Métodos de dimensionado de tuberías de refrigerante y de agua. Selección del aislamiento.– Criterios de selección de los elementos de seguridad y control en instalaciones frigoríficas.– Estudios técnicos y presupuestos para instalaciones frigoríficas.

PROCEDIMIENTOS.– Selección del par compresor-evaporador a partir de la potencia frigorífica de la instalación.– Dimensionado de tuberías del circuito frigorífico, utilizando tablas y programas informáticos.– Selección del resto de elementos constituyentes de la instalación a partir de los datos calculados y utilizando

catálogos comerciales: condensador, válvulas, elementos auxiliares, etc– Especificación del tipo de refrigerante, cantidad y tipo de aceite lubricante para una instalación frigorífica.– Especificación de los parámetros de control (temperatura exterior, interior, consumos eléctricos, presiones

en el circuito frigorífico, recalentamiento, subenfriamiento, ciclos de desescarche, etc.).– Elaboración del estudio, planos y presupuesto de la instalación a partir de catálogos comerciales.

ACTITUDES.- Mostrar autonomía en la utilización de documentación técnica y catálogos.- Mostrar interés por los temas tratados y una actitud participativa.- Realizar de forma regular y ordenada las actividades y trabajos propuestos.- Asistir de forma regular y puntual a clase.- Cumplir las normas de seguridad e higiene en clase y prácticas.- Tratar de forma respetuosa a todos los miembros de la comunidad educativa.- Cuidar los materiales y herramientas, manteniendo orden y limpieza en el taller.

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UD3 Cámaras de mantenimiento de productos a temperatura positiva. 1º 8h

CONCEPTOS.– Cámaras de mantenimiento

o Justificación del sistemao Especificaciones de los productoso Condiciones de almacenajeo Características constructivas

– Supuestos prácticoso Cámara frigorífica de mantenimiento de productos perecederos o de temperatura positiva, con

compresor monofásico, sistema de evaporación estático con expansión directa mediante tubo capilar y desescarche eléctrico

o Cámara frigorífica para temperatura positiva, con compresor monofásico, sistema de evaporación aire forzado con expansión directa válvula termostática y desescarche eléctrico

PROCEDIMIENTOS.– Realización de supuestos prácticos sobre cámaras frigoríficas de temperatura positiva.– Selección de elementos de la instalación utilizando catálogos comerciales.– Dimensionado de tuberías del circuito frigorífico, utilizando tablas y programas informáticos.– Especificación del tipo de refrigerante, cantidad y tipo de aceite lubricante para una instalación frigorífica.– Realización de esquemas de principio y planos de la instalación empleando medios informáticos (programas

CAD) indicando la ubicación de los elementos y canalizaciones y utilizando la simbología normalizada.– Representación del circuito eléctrico de la instalación, especificando los parámetros de funcionamiento y

seguridad

ACTITUDES.- Mostrar autonomía en la utilización de documentación técnica y catálogos.- Mostrar interés por los temas tratados y una actitud participativa.- Realizar de forma regular y ordenada las actividades y trabajos propuestos.- Asistir de forma regular y puntual a clase.- Cumplir las normas de seguridad e higiene en clase y prácticas.- Tratar de forma respetuosa a todos los miembros de la comunidad educativa.- Cuidar los materiales y herramientas, manteniendo orden y limpieza en el taller.

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UD4 Cámaras de temperatura negativa y túneles de refrigeración. 1º 8h

CONCEPTOS.– Cámaras de mantenimiento y congelación.– Categorías en que se clasifican los almacenes frigoríficos.– Instalaciones congelación.– Tipos de sistemas cámaras o túneles de congelación :– Túneles o cámara de congelación por aire forzado (evaporador/es de aire forzado)– Supuestos prácticos de cámaras de mantenimiento y túneles de congelación:

o Supuesto práctico 1: cámara de mantenimiento y congelación con desescarche eléctrico.o Supuesto práctico 2: Sistema de mantenimiento y congelación con desescarche por gas caliente.o Supuesto práctico 3: Sistema de mantenimiento y congelación con condensador por agua.o Supuesto práctico 4: Sistema de congelación con múltiples compresores por etapas.

PROCEDIMIENTOS.– Realización de supuestos prácticos sobre cámaras mantenimiento y congelación.– Selección de elementos de la instalación utilizando catálogos comerciales.– Dimensionado de tuberías del circuito frigorífico, utilizando tablas y programas informáticos.– Especificación del tipo de refrigerante, cantidad y tipo de aceite lubricante para una instalación frigorífica.– Realización de esquemas de principio y planos de la instalación empleando medios informáticos (programas

CAD) indicando la ubicación de los elementos y canalizaciones y utilizando la simbología normalizada.– Representación del circuito eléctrico de la instalación, especificando los parámetros de funcionamiento y

seguridad

ACTITUDES.- Mostrar autonomía en la utilización de documentación técnica y catálogos.- Mostrar interés por los temas tratados y una actitud participativa.- Realizar de forma regular y ordenada las actividades y trabajos propuestos.- Asistir de forma regular y puntual a clase.- Cumplir las normas de seguridad e higiene en clase y prácticas.- Tratar de forma respetuosa a todos los miembros de la comunidad educativa.- Cuidar los materiales y herramientas, manteniendo orden y limpieza en el taller.

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UD5Tipología de instalaciones de climatización-ventilación, identificación

de equipos y características técnicas.2º 12h

CONCEPTOS.– Instalaciones de climatización-ventilación tipo. Clasificación. Elementos constituyentes y características

técnicas.– Descripción y análisis de instalaciones de climatización:

o Instalaciones todo aire.o Instalaciones con planta enfriadora y fan-coils.o Instalaciones de volumen de refrigerante variable (VRV).

– Aplicación de sistemas de absorción en instalaciones de climatización.– Aprovechamiento del calor residual. Aplicación de energía solar.– Descripción de instalaciones de ventilación localizada.

PROCEDIMIENTOS.– Identificación, sobre los planos de una instalación de climatización, de los elementos que componen la

instalación y la función que realiza cada uno.– Obtención de las características técnicas de los equipos y elementos y los parámetros de funcionamiento de

una instalación de climatización.– Identificación, sobre los planos de una instalación de climatización con planta enfriadora, de los elementos

que componen la instalación y la función que desempeñan.– Identificación, sobre los planos de una instalación de climatización VRV, de los elementos que componen la

instalación y la función de cada uno.

ACTITUDES.- Reconocer la importancia del cálculo de la carga térmica para el dimensionado de las instalaciones.- Cumplir las normas de seguridad e higiene en clase y prácticas.- Mostrar interés por los temas tratados y una actitud participativa.- Asistir de forma regular y puntual a clase.- Tratar de forma respetuosa a todos los miembros de la comunidad educativa.- Realizar de forma regular y ordenada las actividades y trabajos propuestos.- Cuidar los materiales y herramientas, manteniendo orden y limpieza en el taller.

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UD6Configuración de redes de agua y conductos de aire para instalaciones

de climatización.2º PARCIAL 12h

CONCEPTOS.– Cálculo de redes de tuberías mediante tablas, diagramas y programas informáticos.– Determinación de los espesores y características del aislamiento de las redes de distribución de agua y aire.– Dimensionado de elementos de instalaciones de agua; bombas, circuladores, depósitos acumuladores, vasos

de expansión, entre otros.– Cálculo y trazado de conductos de aire mediante tablas, diagramas y programas informáticos. Conductos de

impulsión, retorno, extracción y renovación.– Selección de ventiladores.– Selección de rejillas y difusores.

PROCEDIMIENTOS.– Obtención de los datos necesarios para definir las redes de agua y los conductos de aire.– Cálculo de las dimensiones de los conductos de aire para redes de distribución sencillas.– Cálculo de la pérdida de carga y el caudal de aire de una instalación sencilla de climatización.– Selección de los ventiladores necesarios para la distribución de aire, independientes o integrados en los

equipos de climatización y ventilación en catálogos a partir de los datos anteriores.– Cálculo de los diámetros de las tuberías de agua para una instalación de climatización.– Utilización de tablas, diagramas y programas informáticos.– Selección de bombas de circulación, depósito de expansión y válvula de seguridad a partir de los datos

necesarios.– Determinación del espesor y las características del aislante.

ACTITUDES.- Mostrar autonomía en la utilización de documentación técnica y catálogos.- Mostrar interés por los temas tratados y una actitud participativa.- Realizar de forma regular y ordenada las actividades y trabajos propuestos.- Asistir de forma regular y puntual a clase.- Cumplir las normas de seguridad e higiene en clase y prácticas.- Tratar de forma respetuosa a todos los miembros de la comunidad educativa.- Cuidar los materiales y herramientas, manteniendo orden y limpieza en el taller.

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UD7 Configuración de instalaciones de climatización de pequeña potencia. 2º PARCIAL 12h

CONCEPTOS.– Normativa de aplicación. RITE y CTE.– Selección de equipos y elementos de la instalación teniendo en cuenta criterios de ahorro energético y

medioambiental. Configuración de la red de conductos.– Selección de elementos auxiliares de instalaciones de aire acondicionado y ventilación.– Utilización de equipos de recuperación de energía para la mejora del rendimiento– Determinación de los parámetros de control de la instalación.– Selección de los elementos de seguridad y control de instalaciones de climatización.– Elaboración del presupuesto de la instalación a partir de catálogos comerciales.

PROCEDIMIENTOS.– Identificación y aplicación de la normativa correspondiente.– Cálculo de las canalizaciones de aire utilizando tablas y programas informáticos.– Determinación las dimensiones de las tuberías de refrigerante y de agua.– Representación de una instalación de climatización todo aire, dibujando un esquema e indicando la

ubicación de los elementos y canalizaciones.– Especificación de los parámetros de control (temperatura exterior, interior, recalentamiento,

subenfriamiento, consumos eléctricos y presiones en el circuito frigorífico e hidráulico, etc) en una instalación de climatización.

– Selección de los elementos constituyentes de la instalación a partir de los datos calculados y utilizando catálogos comerciales.

– Elaboración del presupuesto utilizando catálogos comerciales.

ACTITUDES.- Mostrar autonomía en la utilización de documentación técnica y catálogos.- Mostrar interés por los temas tratados y una actitud participativa.- Realizar de forma regular y ordenada las actividades y trabajos propuestos.- Asistir de forma regular y puntual a clase.- Cumplir las normas de seguridad e higiene en clase y prácticas.- Tratar de forma respetuosa a todos los miembros de la comunidad educativa.- Cuidar los materiales y herramientas, manteniendo orden y limpieza en el taller.

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UD8 Representación de planos y esquemas de las instalaciones de climatización. 2º PARCIAL 8h

CONCEPTOS

– Realización de esquemas de principio y planos de la instalación empleando medios informáticos (programas CAD) indicando la ubicación de los elementos y canalizaciones y utilizando la simbología normalizada.

– Representación del circuito eléctrico de la instalación, especificando los parámetros de funcionamiento y seguridad

PROCEDIMIENTOS.

– Utilización de medios informáticos (programas de CAD) en la representación gráfica de planos y esquemas.

– Representación del circuito eléctrico de una instalación de climatización, especificando los parámetros de funcionamiento y seguridad.

– Representación de una instalación de climatización con planta enfriadora, dibujando un esquema de la instalación indicando la ubicación de los elementos y canalizaciones.

– Representado una instalación de climatización con sistema VRV, dibujando un esquema de la instalación indicando la ubicación de los elementos y canalizaciones.

– Dibujo, sobre los planos de planta de locales y viviendas, de instalaciones de climatización en escalas y formatos normalizados.

ACTITUDES.- Mostrar autonomía en la utilización de documentación técnica y catálogos.- Mostrar interés por los temas tratados y una actitud participativa.- Realizar de forma regular y ordenada las actividades y trabajos propuestos.- Asistir de forma regular y puntual a clase.- Cumplir las normas de seguridad e higiene en clase y prácticas.- Tratar de forma respetuosa a todos los miembros de la comunidad educativa.- Cuidar los materiales y herramientas, manteniendo orden y limpieza en el taller.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓNLos criterios de evaluación para la consecución de los resultados de aprendizaje que el alumno debe alcanzar son:1. Reconoce los componentes y obtiene las características técnicas de los equipos de instalaciones frigoríficas y de climatización, interpretando la documentación técnica y describiendo su función.Criterios de evaluación:a) Se han identificado, sobre los planos de una instalación frigorífica, los elementos que componen la instalación y la función que realiza cada uno.b) Se han identificado, sobre los planos de una instalación de climatización, los elementos que componen la instalación y la función que realiza cada uno.c) Se han obtenido las características técnicas de los equipos y elementos y los parámetros de funcionamiento de una instalación frigorífica.d) Se han obtenido las características técnicas de los equipos y elementos y los parámetros de funcionamiento de una instalación de climatización.e) Se han identificado, sobre los planos de una instalación de climatización con planta enfriadora, los elementos que componen la instalación y la función que desempeñan.f) Se ha identificado, sobre los planos de una instalación de climatización VRV, los elementos que componen la instalación y la función de cada uno.g) Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.h) Se han utilizado TIC para la obtención de documentación técnica.2. Determina redes de distribución de agua y conductos de aire para pequeñas instalaciones de climatización, analizando sus características y seleccionando sus elementos.Criterios de evaluación:a) Se han obtenido los datos necesarios para definir las redes de agua y los conductos de aire.b) Se han calculado las dimensiones de los conductos de aire para redes de distribución sencillas.c) Se han calculado la perdida de carga y el caudal de aire de una instalación sencilla de climatización.d) Se han seleccionado los ventiladores necesarios para la distribución de aire, independientes o integrados en los equipos de climatización y ventilación en catálogos a partir de los datos anteriores.e) Se han calculado los diámetros de las tuberías de agua para una instalación de climatización.f) Se han utilizado tablas, diagramas y programas informáticos.g) Se han seleccionado las bombas de circulación, depósito de expansión y válvula de seguridad a partir de los datos necesarios.h) Se han determinado el espesor y las características del aislante.i) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.3. Configura instalaciones frigoríficas de pequeña potencia, seleccionando los equipos y elementos y justificando la elección en función del campo de aplicación y la reglamentación vigente.Criterios de evaluación:a) Se ha identificado y aplicado la normativa correspondiente.b) Se han calculado las cargas térmicas y se ha determinado la potencia frigorífica de la instalación.c) Se han dimensionado las tuberías del circuito frigorífico para una instalación, utilizando tablas y programas informáticos.d) Se han especificado el tipo de refrigerante y la cantidad y el tipo de aceite lubricante para una instalación frigorífica.e) Se han tenido en cuenta las repercusiones medioambientales de los gases fluorados de efecto invernadero.

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f) Se han especificado los parámetros de control (temperatura exterior, interior, recalentamiento, subenfriamiento, consumos eléctricos, presiones en el circuito frigorífico e hidráulico y ciclos de desescarche, entre otros) en una instalación frigorífica.g) Se han seleccionado los elementos constituyentes de la instalación a partir de los datos calculados y utilizando catálogos comerciales.h) Se ha elaborado el presupuesto utilizando catálogos comerciales.i) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas.j) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.k) Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.4. Configura instalaciones de climatización de pequeña potencia, seleccionando los equipos y elementos y justificando la elección en función del campo de aplicación y reglamentación vigente.Criterios de evaluación:a) Se ha identificado y aplicado la normativa correspondiente.b) Se han calculado las canalizaciones de aire utilizando tablas y programas informáticos.c) Se han determinado las dimensiones de las tuberías de refrigerante y de agua.d) Se ha representado una instalación de climatizacióntodo aire, dibujando un esquema e indicando la ubicación de los elementos y canalizaciones.e) Se han especificado los parámetros de control (temperatura exterior, interior, recalentamiento, subenfriamiento, consumos eléctricos y presiones en el circuito frigorífico e hidráulico, entre otros) en una instalación de climatización.f) Se han tenido en cuenta las repercusiones medioambientales de los gases fluorados de efecto invernadero.g) Se han seleccionado los elementos constituyentes de la instalación a partir de los datos calculados y utilizando catálogos comerciales.h) Se ha elaborado el presupuesto utilizando catálogos comerciales.i) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas.j) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.k) Se ha mostrado interés por la evolución tecnológica del sector.5. Dibuja planos y esquemas de principio de instalaciones, interpretando y aplicando la simbología específica y los convencionalismos de representación correspondientes.Criterios de evaluación:a) Se han utilizado medios informáticos (programas de CAD) en la representación gráfica de planos y esquemas.b) Se han dibujado esquemas de principio de una instalación frigorífica utilizando la simbología establecida.c) Se han dibujado esquemas de principio de una instalación con planta enfriadora y unidades de tratamiento de aire, utilizando la simbología y normas establecidas.d) Se ha representado la instalación de una cámara frigorífica, dibujando un esquema e indicando la ubicación de los elementos y el circuito frigorífico utilizando simbología normalizada.e) Se ha representado el circuito eléctrico de una instalación de climatización, especificando los parámetros de funcionamiento y seguridad.f) Se ha representado una instalación de climatización con planta enfriadora, dibujando un esquema de la instalación indicando la ubicación de los elementos y canalizaciones.g) Se ha representado una instalación de climatización con sistema VRV, dibujando un esquema de la instalación indicando la ubicación de los elementos y canalizaciones.h) Se han dibujado, sobre los planos de planta de locales y viviendas, instalaciones de climatización en

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escalas y formatos normalizados.i) Se ha colaborado entre compañeros durante la realización de las tareas.j) Se han respetado las normas de utilización de los medios informáticos.6. Elabora la documentación técnica y administrativa, interpretando la normativa y cumplimentando documentos en formatos preestablecidos para la legalización de instalaciones de pequeña potencia.Criterios de evaluación:a) Se ha identificado el procedimiento para el registro de instalaciones frigoríficas y de climatización.b) Se han seleccionado o medido los datos a incluir en la documentación.c) Se han cumplimentado los documentos requeridos para el registro de una instalación de pequeña potencia, adjuntando la documentación técnica requerida.d) Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico suministrado.

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓNEl proceso de evaluación será continuo a fin de valorar la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje que debe conducir hacia la consecución de las competencias propias de este profesional. Se entiende por tanto que el sistema de evaluación continua implica la valoración de la evolución del alumno a lo largo de todo el curso, siendo la calificación final un cómputo global de los instrumentos de evaluación que abajo se indican. Esto implica la obligatoriedad de asistencia regular del alumno a clase, o en caso contrario la imposibilidad de valorar con suficiente información su proceso de aprendizaje y la posible pérdida del derecho a evaluación continua.

Se emitirá una evaluación parcial en cada trimestre, de carácter meramente informativo, que se calculará como la media ponderada de las calificaciones obtenidas a lo largo del curso de acuerdo a los siguientes criterios:- Criterio actitudinal (integrado por ejercicios de clase, ejercicios de casa y actitud).- Exámenes: se realizarán al menos dos por trimestre. Se computará la media de controles de clase como examen.- Trabajos y tareas relacionadas con Actividades Extraescolares.

Un examen se considera aprobado cuando la calificación sea estrictamente igual o superior a 5, no obstante podrá compensarse haciendo media con el resto de exámenes, para ello no se podrá tener ninguna calificación inferior a 3 y una media igual o superior a 5. Esto sólo será aplicable dentro del proceso de evaluación continua y para ello la asistencia a clase, realización de actividades y entrega de trabajos serán obligatorios.

La calificación final será la media ponderada de los instrumentos de evaluación según la tabla que se muestra , siendo necesaria una media igual o superior a 5 para aprobar en la 3ª evaluación por parciales. Los alumnos que no hayan aprobado por parciales o deseen subir nota deberán asistir a clase, participar en las actividades de refuerzo programadas durante el mes de junio y presentarse al examen final.

Instrumentos de evaluación Valoración (%)Ejercicios de clase 5%Ejercicios de casa 5%Actitud 5%Exámenes (60% Conceptual + 40% Procedimental) 50%Trabajos 35%

-En caso de ausencia de notas en algún apartado, la proporción de éste se sumará al de exámenes.-Una expulsión de clase supondrá una calificación suspensa en el aspecto de actitud.-Si un alumno falta a más del 20 % de las horas (17 horas totales a final de curso), podrá perder el derecho a la evaluación continua, por la imposibilidad de valorar con suficiente información su proceso continuo de aprendizaje (obligatoriedad de asistencia regular a clase según R.D. 732/1995, Art.44.2 derechos y deberes de los alumnos).

Será condición indispensable para aprobar el módulo por parciales:1.-Realizar todos los trabajos prácticos y escritos.2.-Que la calificación media de los exámenes sea igual o superior a 5.3.- Asistir regularmente a clase.

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RECUPERACIÓN:

Durante las evaluaciones parciales no se realizarán recuperaciones de ningún tipo, ya que se podrá compensar mediante la media entre los exámenes. Sólo habrá una recuperación a final de la 2ª evaluación para los alumnos que cumplan los siguientes requisitos:

- Será obligatoria la realización de todos los trabajos o prácticas planteadas durante el curso.- La nota media de exámenes debe ser superior a 4.- No haber sido expulsado de clase en ninguna ocasión por motivos disciplinarios.

El alumno que no cumpla los requisitos para acceder al examen de recuperación, y tenga una media inferior a 5, obtendrá una calificación negativa por parciales y deberá presentarse a la prueba final de junio, que será una prueba única con el contenido completo de toda la materia.

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ORIENTACIONES PEDAGÓGICASEste módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de configuración y se aplica en los procesos de las instalaciones frigoríficas, de climatización y ventilación de pequeña potencia, así como de sus instalaciones asociadas.

La configuración de las instalaciones frigoríficas, de climatización y ventilación incluye aspectos como:- Las especificaciones técnicas y reglamentarias de las instalaciones.- La selección de los equipos de las instalaciones.- La representación gráfica de instalaciones.- La definición de aspectos y características técnicas de las instalaciones.- La elaboración de presupuestos de instalaciones.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los siguientes objetivos generales de este ciclo:a) Seleccionar la información técnica y reglamentaria, analizando normativa, catálogos, planos, esquemas, entre otros, para elaborar la documentación de la instalación (técnica y administrativa).b) Calcular las características técnicas de las instalaciones y equipos que las componen aplicando la normativa y procedimientos de cálculo para configurar y dimensionar las instalaciones.c) Seleccionar y comparar los equipos y elementos de las instalaciones evaluando las características técnicas con las prestaciones obtenidas de catálogos, entre otros, para configurar las instalaciones.d) Elaborar esquemas de las instalaciones utilizando la simbología, los procedimientos de dibujo y tecnologías adecuadas para configurar las instalaciones.e) Obtener y valorar el coste de los materiales y de la mano de obra, consultando catálogos y unidades de obra, entre otros, para elaborar los presupuestos de montaje o mantenimiento.v) Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.

La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales siguientes:a) Obtener los datos necesarios a partir de la documentación técnica para realizar las operaciones asociadas al montaje y mantenimiento de las instalaciones.b) Configurar y dimensionar las instalaciones cumpliendo la normativa vigente y los requerimientos del cliente para seleccionar los equipos y elementos que las componen.c) Elaborar el presupuesto de montaje o de mantenimiento de las instalaciones.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del móduloversarán sobre:- El cálculo de pequeñas redes de distribución de agua y aire en instalaciones de climatización.- La representación de planos y esquemas de principio de instalaciones con CAD.- La elaboración de presupuestos de montaje de instalaciones frigoríficas y de climatización.

- La elaboración de la documentación técnica para la legalización de las instalaciones de pequeña potencia.

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOSPágina 20 de 22

En el módulo “Configuración de Instalaciones de Frío y Climatización“ no se establecerá ningún libro de texto oficial, pero sí se recomiendan como libros de consulta los apuntes “Instalaciones de Climatización”, de la página Web www.fpdistancia.net y los apuntes “Instalaciones Frigoríficas” de la misma Web.

Por otro lado, los recursos didácticos que se utilizarán en el desarrollo de las clases son los siguientes:1. Plataforma Moodle del módulo, donde se colgarán apuntes y se subirán las tareas propuestas:

http://redcentros.ced.junta-andalucia.es/centros-tic/29007241/moodle/ CFGM en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización Configuración de Instalaciones de Frío y Climatización.

2. Realización de ejercicios y supuestos prácticos en la pizarra.3. Proyección de transparencias y presentaciones en formato Web o PowerPoint.4. Demostraciones prácticas utilizando el material didáctico del taller.5. Los materiales a utilizar serán los propios de la especialidad, (sistemas frigoríficos modulares para ensayos

de funcionalidad y averías, termostatos, presostatos, manómetros, higrómetros, compresores, condensadores, evaporadores, etc.). Como recurso didáctico se emplearán apuntes, ábacos y diagramas de los libros:- Instalaciones frigoríficas, tomos I y II de P.J. Rapín.- Tratado práctico de refrigeración automática de J. Alarcón.- Curso de ingeniería del frío del Colegio oficial de Ingenieros Agrónomos de Murcia.- Manual de técnicas frigoríficas de Walter Pohlman.- Instalaciones frigoríficas domésticas y comerciales de H. Ziegler.

6. Programas de cálculo:a. Hoja de cálculo LIDEEN para cálculo de aislamientos.b. Programa de limitación de la demanda energética LIDERc. Programa CALENER.d. Programas de cálculo termohigrométrico.

Además según el proyecto de orden por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización en Andalucía, se especifican los espacios formativos y los materiales requeridos para este ciclo:

Espacio formativo Sup. (m²) para 30 alumnos/as Sup (m²) para 20 alumnos/as

Aula polivalente. 60 40

Aula técnica. 120 80

Taller de instalaciones térmicas. 180 150

Taller de instalaciones electrotécnicas y sistemas automáticos. 120 90

Taller de técnicas de montaje. 150 120

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

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ACTIVIDAD FECHA APROXIMADAJornada de puertas abiertas de los talleres del Ciclo de cara al alumnado de 4º de ESO y 1º Bachillerato del IES El Chaparil

Visita a la feria de la climatización

Visitas a empresas del sector

Febrero 2016

Febrero 2016

Diciembre 2015

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