- Bienvenida a estudiantes de primer ingreso

- Proyecto de mejoras en instituciones de servicio público

- Actividades realizadas

-Software

No. 4, Año 2008

- Publicaciones de Material Didáctico

Foto Bienvenida a Estudiantesde Primer Ingreso de la Facultad

de Ingeniería

Foto Bienvenida a Estudiantesde Primer Ingreso de la Facultad

de Ingeniería

Ingra. Gretel MengDirectora del Departamento de Ingeniería IndustrialUniversidad Rafael Landívar

Como parte de las actividades del curso deIngeniería Primero del segundo ciclo 2007y primer ciclo 2008, los alumnos de la carrerade Ingeniería Industrial se les brindó laoportunidad de trabajar un Plan de mejorapara un proceso en una institución deServicio Público en Guatemala. El objetivode estos proyectos es que los alumnosentren en contacto con la realidad nacionaly puedan utilizar, con la dirección de uncatedrático, las herramientas que aprendenen la carrera para optimizar un proceso yaportar al desarrollo del país.

Durante el curso, los alumnos experimen-taron visitar la institución y conocer lasnecesidades o problemas que enfrentan enla operación diaria. De esta cuenta, identificóuna problemática para trabajar durante losdos semestres. La primera parte del proyectofue dedicada a analizar el problema,encontrar las causas y recopilar lainformación necesaria a través deherramientas de ingeniería. Además diseñóun plan de trabajo para buscar alternativasde solución al problema. Durante la segundaparte del proyecto, los alumnos propondránmedidas de solución, evaluarlas yseleccionar la que consideren másconveniente a efecto de presentarla a lainstitución al finalizar el presente ciclo.

Estos son algunos de los proyectos que se están trabajando:

En la primera semana de enero se celebró la bienvenida a los 373estudiantes de primer ingreso que se inscribieron en las 5 carrerasque la facultad ofrece. Luego de una celebración religiosa, lasautoridades de vicerrectoría académica trasladaron a los estudiantesdiversos aspectos que conforman la vida universitaria landivarianay en esa inducción disertó el Vicerrector Académico Dr. RolandoAlvarado S.J., quien incentivó a los estudiantes a trabajar sobrevalores y ética profesional en el contexto de un mundo globalizado.Enfatizó en la fuerte competencia profesional que exige de nuestrosestudiantes la calidad académica que les permita sobresalir comoprofesionales egresados de esta facultad, impregnados del sellolandivariano..

Asimismo fueron presentadas las autoridades y colaboradores dela facultad, y posteriormente se realizaron actividades de induccióny de recreación, buscando la integración estudianti l .

El Club de Ciencias realizó dos conferencias que contaron conla presencia de los expertos Ing. Edgar Castro y Lic. Edgar

Cifuentes quienes disertaronsobre temas de astronomíay se hizo énfasis sobre lace leb rac ión de l AñoAstronómico 2009. El clubrealizó tres observacionesastronómicas: el eclipselunar y dos fiestas deestrellas.

L a s a g r u p a c i o n e sestudiantiles CLICK de Ingeniería Civil y ESIQ de IngenieríaQuímica organizaron un torneo de fútbol en el que compitieronamistosamente los estudiantes de ambas carreras,se fortalecióde esa forma los vínculos de cooperación y de amistad entre losestudiantes de la facultad.

Se llevaron a cabo visitas guiadas a diferentes instalacionesindustriales para establecer un acercamiento entre los estudiantesde la facultad con las condi-ciones reales de trabajo. Eneste sentido, un grupo deestudiantes de IngenieríaMecánica fue atendido en lasinstalaciones de la empresaENRON de Puerto Quetzal y elgrupo de ingeniería civil visitólas instalaciones de la empresaSIKA, donde se han realizadopráct icas profes ionales.

Representantes de univer-sidades extranjeras y empresasinternacionales visitaron lafacultad con el objeto deestablecer acuerdos de

Consulte en internet el Boletín Electrónico de la Facultad de Ingeniería que contiene artículos técnicosy científicos de interés en http://ingenieria.url.edu.gt/boletin

cooperación. Destacan la visita de expertos de las universidadesde Taiwán, quienes mostraron su interés por concretar nexospara que estudiantes de posgrado y docentes viajen enintercambio a ese país. Asimismo, la empresa Microsoft LatinoAmérica presentó su propuesta para establecer un programaacadémico con esta facultad.

Ingenieros especialistas de la Empresa Eléctrica de GuatemalaS.A., (EEGSA) participaron en la conferencia Tarifa eléctrica yahorro energético. Su presentación abarcó diferentes temasrelacionados con la producción y el costo de la energía eléctricaen el país, y aspectos tanto de la generación como del transportede la energía eléctrica, la reducción de costos en el consumo deenergía reactiva en la industria nacional, las tarifas eléctricasaplicables en el país y la base legal de las disposiciones tarifariasen Guatemala.

El programa MapleTM es una poderosa herramienta para resolverproblemas matemáticos complejos, hacer cálculos analíticos ynuméricos, modelos matemáticos y simulaciones. La interfazinteligente de MapleTM permite crear fácilmente documentostécnicos de calidad profesional en los que se incorporan cálculos,textos, expresiones matemáticas, gráficas, imágenes y sonido. Sepueden visualizar y animar problemas en dos y tres dimensionescreando así documentos y hojas de trabajo interactivas.

En nuestra facultad se instaló el Maple 11, en su versión másreciente, en los laboratorios de computación del TEC Landívar,

con el objeto que los estudiantes de la facultad puedan realizar lasprácticas y proyectos que se asignan en los cursos de matemáticay tendrán a su alcance herramientas tecnológicas actualizadas.

En el área de matemática también se cuenta con otros poderososprogramas como Scientific Notebook® y Mathlab® en loslaboratorios del TEC Landívar.

Facultad de IngenieríaCampus Central, Vista Hermosa III, zona 16, ciudad de Guatemala, Centroamérica

Teléfono: (502) 2426-2626, Ext. 3017. Website: www.url.edu.gt

La Facultad de Ingeniería publica diversos materiales de apoyodidáctico al aprendizaje. Entre los más recinetes sobresalen:

Sánchez Fuentes, Jorge Estuardo yOvalle Rodríguez, César Leonel.(2008). Estrategias de Razonamiento.Libro de Trabajo. Primera Edición.Univers idad Rafae l Landívar.Guatemala.

El curso Estrategias de Razonamiento,(EDP), que ofrece la Facultad deIngeniería se basa en gran parte, enel principio de que las habilidadesbásicas de la inteligencia se desarrollana través de la resolución de problemas.

Propone para el efecto diversas estrategias que el estudiante debecomprender y ejercitar. Considerando que el desarrollo de destrezasde razonamiento, no es posible sin la adecuada ejercitación, a partirdel primer ciclo de 2008, los estudiantes cuentan con el apoyo deeste libro donde encuentran una serie de problemas, cuya resoluciónpodrán abordar aplicando sus conocimientos y su creatividad,evitando así que el aprendizaje, ejercitación y dominio de lasestrategias se reduzcan a una simple rutina.

Vásquez, E.. (2006). Manual Matricesy Sistemas de Ecuaciones LinealesUtilizando Scientific Notebook. (Primeraedición) Compilación. UniversidadRafae l Landívar. Guatemala .

Manual para utilizar el programaScientific Notebook® como herramientapara resolver problemas de aplicacionesde sistemas de ecuaciones lineales.En síntesis se espera que a través deesta herramienta el estudiante pueda:1. Aprender a utilizar el programa; 2.

Resolver sistemas de ecuaciones lineales por métodos matriciales;y 3. Plantear y resolver problemas en los que se obtiene un sistemade ecuaciones.

Próximas publicaciones de Ciencias Básicas:

Méndez O., F. (2008). Folleto Técnicasde Integración (Primera edición)Guatemala, Universidad RafaelLandívar.

Unidad didáctica desarrollada comomaterial de apoyo para el curso decálculo integral que se ofrece para lascarreras de Ingenier ía de laUniversidad. Se diseñó para introduciry fac i l i tar e l uso de nuevasmetodologías de enseñanza quefavorecen el aprendizaje autónomo de

los estudiantes en cursos del área de matemática.

INGENIERÍA AL DÍA

El propósito de publicar este material es ofrecer una alternativametodológica para enseñar técnicas de integración y mostrar quees posible incorporar diversas técnicas que motiven a los estudiantesa ejercer un papel más activo y participativo en su propio aprendizaje.Se incluyen: sustitución algebraica, integración por partes, integralestrigonométricas, sustitución trigonométrica, integrandos racionalesy método de fracciones parciales e integrandos racionales de senoy coseno.

Gutiérrez M.R. (2008). Cuaderno deTrabajo de Física I (Primera edición)Guatemala, Universidad RafaelLandívar.

Este libro contiene una gran variedadde preguntas que requieren para susolución que el estudiante realiceanálisis cualitativos, haga cálculos,analice gráficas, aplique definiciones,clasifique, etc. Lo novedoso de estematerial es que no se limita a plantear“problemas tipo de la física”, sino que

plantea preguntas que ayudan al estudiante a desarrollar habilidadespara obtener una comprensión más profunda de los temas que estáestudiando y una base más sólida para cursos posteriores en sucarrera. El autor recomienda que los estudiantes lean individualmenteel capítulo correspondiente en su texto y luego discutan en grupolas respuestas a cada una de las preguntas propuestas paraenriquecer aún más el proceso de aprendizaje.

De León, Patricia; de Jofre, Vilma;Maltéz, Julio . (2008). CurvasCuadrát icas. (Pr imera edic ión)Compilación. Universidad RafaelLandívar. Guatemala.

Texto elaborado para el curso deRazonamiento Matemático I de laFacultad de Ciencias Económicas yEmpresariales. Hace énfasis en elreconocimiento de curvas cuadráticasasociando la ecuación con su dibujo yluego identificando otras características.

Incluye ejemplos y ejercicios que buscan pasar de la forma generala la canónica para dibujar las gráficas y encontrar la ecuación.

Rodríguez, Jorge; de Jofre, Vilma; deSandoval , Denise . Temas deMatemática Preuniversitaria. (EdiciónRevisada 2008). Universidad RafaelLandívar. Guatemala.

Texto elaborado para el cursopropedéutico de Matemática que seimparte a los estudiantes que deseaningresar a la universidad y han mostradodef ic iencias en el examen dediagnóstico.