SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE REGIONAL TOLIMACENTRO DE INDUSTRIA Y DE LA CONSTRUCCIN

Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Pgina 7 de 8ESTRUCTURA DEL CENTRO PARA LA EJECUCION DE LA FORMACION PROFESIONAL

El presente documento busca dar claridad en la estructura Administrativa y Acadmica del Centro de Industria y de la Construccin para el adecuado desarrollo del procedimiento misional Ejecucin la formacin profesional integral y dems procedimientos misionales.

Referentes Normativos.

Acuerdo 12 de 1985, que establece los lineamientos de la poltica tcnico-pedaggica del SENA y fija las directrices para su gestin con miras a lograr y conservar la Unidad Tcnica de la Entidad.

Acuerdo 008 de 1997, por medio del cual se adopta el Estatuto de la Formacin Profesional del SENA.

Manual del sistema integrado de gestin. Versin 03, 25 de julio de 2014.

Resolucin 184 de 2013, por la cual se conforman y se establecen las funciones del Equipo Pedaggico de Centro de Formacin Profesional Integral.

Resolucin 04016 de 2019, por la cual se reglamenta la coordinacin acadmica en los Centros de Formacin Profesional Integral del SENA.

Resolucin 04017 de 2009, Por la cual se regula la creacin y funcionamiento de los Grupos de Formacin Integral, Gestin Educativa y Promocin y Relaciones Corporativas en los Centros de Formacin Profesional.

Acuerdo 003 de 2013, por el cual se adopta la Poltica Nacional de Calidad en el SENA

Estructura para la Ejecucin de la Formacin Profesional

Funciones

SUBDIRECTOR DE CENTRORESOLUCION 02191 de 2011. Por la cual se modifica el manual especifico de funciones, requisitos mnimos y competencias laborales del SENA

Dirigir, orientar y coordinar la formacin profesional integral y administrativa del Centro de Formacin a su cargo, garantizando la calidad, pertinencia y cobertura de sus programas, a travs de procesos formativos de ms y mejores personas, para contribuir con el desarrollo social, econmico, educativo y tecnolgico del pas.

COORDINADOR MISIONAL Procedimiento Planeacin y Publicacin de la Oferta Educativa Procedimiento Gestin de Pruebas Procedimiento Ingreso Procedimiento Certificacin Acadmica

RESOLUCIN 4017 DE 2009. Por la cual se regula la creacin y funcionamiento de los Grupos de Formacin Integral, Gestin Educativa y Promocin y Relaciones Corporativas en los Centros de Formacin Profesional"

ARTCULO 3o. El Coordinador del Grupo de "Formacin Integral, Gestin Educativa y Promocin y Relaciones Corporativas" de los Centros de Formacin, cumplir las siguientes funciones:

1. Liderar, participar y responder por el cumplimiento de las funciones del Grupo, sealadas en esta Resolucin.

2. Elaborar registros, informes y documentos relacionados con los procesos y actividades a cargo del Grupo.

3. Responder oportunamente las comunicaciones, peticiones y dems actuaciones administrativas relacionadas con las funciones asignadas al Grupo de Trabajo; proyectar oportunamente para firma del Subdirector del Centro la respuesta a las tutelas y los documentos que se requieran para los dems trmites de las mismas acciones, cuando versen sobre temas del Grupo.

4. Asignar a los servidores pblicos del Grupo las tareas para el cumplimiento de las funciones del mismo, orientar su realizacin y responder por la oportunidad.

5. Garantizar la veracidad de los registros de informacin de los procesos a cargo del Grupo.

6. Las dems que les sean asignadas y que correspondan a la naturaleza de la designacin de funciones de coordinador del grupo.

ARTCULO 2o. FUNCIONES. El Grupo de "Formacin Integral, Gestin Educativa y Promocin y Relaciones Corporativas" dar apoyo tcnico y operativo al Subdirector Centro de Formacin Profesional, y tendr las siguientes funciones relacionadas con los siguientes procesos:

1. PROCESO: INTELIGENCIA ORGANIZACIONALa. Identificar informacin estratgica de fuentes (internas y externas) para realizar los respectivos anlisis con el fin de generar una respuesta institucional de carcter pertinente, oportuno y eficaz ante las demandas y cambios de los entornos social, econmico y tecnolgico del Centro.b. Identificar informacin apropiada y oportuna sobre: mapas tecnolgicos, tendencias y cambios tecnolgicos, avances cientfico-tecnolgicos y los nuevos procesos basados en la innovacin tecnolgica, en el corto, mediano y largo plazo, para la modernizacin y actualizacin tecnolgica de los programas de formacin, los perfiles ocupacionales, los ambientes de aprendizaje y los servicios tecnolgicos que ofrecer el Centro de acuerdo con las orientaciones de las redes de Centro.c. Coordinar la realizacin de evaluaciones de seguimiento a egresados y de los servicios prestados por el Centro, de acuerdo con las metodologas establecidas por la entidad.

2. PROCESO: CONVENIOS Y ALIANZASa. Conformar la base de datos de las instituciones de formacin para el trabajo y de los programas con los que se podran realizar convenios y alianzas de ampliacin de cobertura.b. Coordinar el proceso de integracin con la educacin media.

3. PROCESO: PLANEACIN ESTRATGICAa. Coordinar la formulacin del Plan Operativo Anual del respectivo Centro, que se debe realizar con el fin de cumplir los objetivos institucionales.b. Preparar y analizar informes de seguimiento peridico a la ejecucin de los programas, proyectos, metas y recursos asignados al Centro.

4. PROCESO: DISEO CURRICULARa. Proponer al Subdirector de Centro y a las Redes tecnolgicas de Centros, la elaboracin o actualizacin de diseos curriculares.

COORDINADOR MISIONAL5. PROCESO: EJECUCIN DE LA FORMACIN PROFESIONAL

a. Formular y ejecutar el plan de bienestar de aprendices y de la comunidad educativa.

b. Implementar en el Centro el sistema de liderazgo.

c. Organizar la participacin de aprendices y servidores pblicos del Centro en olimpiadas, pasantas nacionales e internacionales.

d. Realizar seguimiento a la asignacin de apoyos de sostenimiento.

e. Mantener actualizado el sistema de informacin del contrato de aprendizaje y realizar acompaamiento a los aprendices en la gestin del contrato de aprendizaje.

6. PROCESO: EJECUCION DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

a. Identificar y elaborar la programacin de la produccin del Centro y de la prestacin de los servicios tecnolgicos.

b. Orientar a los emprendedores en la identificacin de sus ideas de negocio, la formulacin de planes de negocio, la gestin de recursos, la puesta en marcha de sus empresas y el fortalecimiento de las mismas, y consolidar la informacin y base de datos sobre los planes de negocio.

c. Apoyar la divulgacin de las convocatorias financiadas con recursos de innovacin y desarrollo tecnolgico.

7. PROCESO: NORMALIZACIN, EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS LABORALES

a. Coordinar el proceso de normalizacin de competencia laboral.

b. Coordinar la programacin, promocin, evaluacin y certificacin de competencias laborales y la realizacin de las auditoras internas y externas que corresponden.

8. PROCESO DE MEJORA CONTINUA

a. Realizar evaluaciones sobre el grado de satisfaccin del cliente, respecto a los servicios prestados por el Centro, en trminos de calidad, pertinencia y oportunidad, y establecer los planes de mejoramiento a que hayan lugar.

b. Planificar, implementar y ejecutar las auditoras internas de calidad y de gestin del Centro de Formacin, para garantizar la eficacia, eficiencia y efectividad en la gestin institucional.

c. Coordinar la definicin e implementacin de los planes de mejoramiento y minimizar la materializacin de riesgos en la operacin de los procesos y procedimientos del Centro.

d. Identificar, analizar, registrar y controlar los aspectos que afectan la calidad de los servicios ofrecidos por el Centro.

PARGRAFO. En los Centros de Formacin Profesional donde no exista el Grupo de Gestin de Administracin Educativa, el Grupo de "Formacin Integral, Gestin Educativa y Promocin y Relaciones Corporativas", realizar las siguientes funciones:

PROCESO: ADMINISTRACIN EDUCATIVA

a. Publicar los servicios del Centro y los programas de formacin que ofrece.

b. Registrar en el sistema vigente, la caracterizacin de los programas, segn el calendario de inscripciones de formacin titulada y complementaria.

c. Coordinar las actividades propias de la inscripcin y registro de aspirantes para aquellos lugares que no cuentan con conectividad.

d. Realizar el alistamiento de las actividades previstas para la seleccin de aspirantes inscritos.

e. Coordinar el proceso de verificacin documental y formalizar la matrcula de los aspirantes seleccionados.

f. Realizar las gestiones necesarias para la certificacin oportuna de los aprendices de formacin titulada y complementaria que han culminado el proceso formativo.

g. Coordinar y garantizar el funcionamiento de las unidades de informacin tcnica y el uso de la biblioteca virtual.

h. Coordinar con los responsables de Bienestar de los Aprendices las actividades relacionadas con las convocatorias para Apoyos de Sostenimiento.

COORDINADOR ACADEMICORESOLUCIN 4016 DE 2009 - "Por la cual se reglamenta la coordinacin acadmica en los Centros de Formacin Profesional Integral del SENA ARTCULO 2o. FUNCIONES. La Coordinacin Acadmica tendr las siguientes funciones previstas para los siguientes procesos:

1. PROCESO PLANEACIN ESTRATGICA: En este proceso, el Coordinador Acadmico participar en la PROGRAMACIN ESPECFICA, con las siguientes funciones:

Asignar y programar de manera eficiente los recursos fsicos (ambientes de aprendizaje y materiales de formacin), humanos y tecnolgicos (equipos, herramientas, etc.), de acuerdo con la planeacin operativa, para los procesos de ejecucin de la formacin, ejecucin de servicios complementarios, Normalizacin, Certificacin de competencias laborales, Administracin educativa y diseo curricular.

2. PROCESO EJECUCIN DE LA FORMACIN PROFESIONAL: Dentro de este proceso el Coordinador Acadmico participa en los procedimientos de INDUCCIN, DESARROLLO CURRICULAR Y GESTION DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE, con las siguientes funciones:

2.1. Apoyar el proceso de induccin de los aprendices, garantizando los recursos necesarios para desarrollar y lograr los resultados establecidos en las temticas definidas para la induccin;

2.2. Liderar con los equipos de desarrollo curricular la formulacin de proyectos para la ejecucin de los programas de formacin;

2.3. Disear actividades de aprendizaje con base en tcnicas didcticas activas, promoviendo el acceso a diversas fuentes de conocimiento;

2.4. Elaborar instrumentos de evaluacin, y garantizar la formulacin e ingreso de proyectos en el banco nacional de proyectos;

2.5. Garantizar que a todos los aprendices de formacin titulada se le defina su ruta de aprendizaje para alcanzar las competencias establecidas en el programa;

2.6. Asignar o reasignar ambientes de formacin, recursos fsicos y materiales de formacin, de acuerdo con las solicitudes de los equipos ejecutores de los proyectos de formacin y los aprendices;

2.7. Velar por el oportuno registro de la evaluacin de aprendices, novedades y dems actos acadmicos propios del proceso de formacin;

2.8. Realizar acompaamiento pedaggico y metodolgico a los Instructores;

2.9. Realizar el seguimiento y evaluacin a todo el proceso de ejecucin de la formacin en interaccin con los equipos de desarrollo curricular, el(los) equipo(s) ejecutor(es) de proyecto(s) y el Comit de Evaluacin y Seguimiento;

2.10. Proponer y validar alternativas para la realizacin de la etapa prctica por parte de los aprendices de formacin titulada, en interaccin con los equipos de desarrollo curricular.

3. PROCESO DE MEJORA CONTINUA: En este proceso, el Coordinador Acadmico participar en los procedimientos de MEDICION DE LA SATISFACCION DEL CLIENTE, ACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS y CONTROL DE LOS ASPECTOS QUE AFECTAN LA CALIDAD DEL SERVICIO, con las siguientes funciones:

3.1. Apoyar al Coordinador Misional en la realizacin de evaluaciones del grado de satisfaccin de empresarios y aprendices, respecto a los servicios prestados por el Centro, en trminos de calidad, pertinencia y oportunidad, y establecer los respectivos planes de mejoramiento continuo;

3.2. Apoyar al subdirector del Centro en la implementacin del plan de mejoramiento continuo y minimizar la materializacin de riesgos en la operacin del proceso de ejecucin de la formacin profesional en el Centro;

3.3. Identificar, registrar, analizar y controlar los aspectos que afectan la calidad de los servicios ofrecidos por el Centro.

PARGRAFO. Los Coordinadores Acadmicos ejercern sus funciones en trabajo colaborativo con el Coordinador del Grupo Misional.

Lder Administracin Educativa Apoyar y Ejecutar el Procedimiento Planeacin y Publicacin de la Oferta Educativa Ejecutar el Procedimiento Gestin de Pruebas Ejecutar el Procedimiento Ingreso

PROCESO: ADMINISTRACIN EDUCATIVA

a. Publicar los servicios del Centro y los programas de formacin que ofrece.

b. Registrar en el sistema vigente, la caracterizacin de los programas, segn el calendario de inscripciones de formacin titulada y complementaria.

c. Coordinar las actividades propias de la inscripcin y registro de aspirantes para aquellos lugares que no cuentan con conectividad.

d. Realizar el alistamiento de las actividades previstas para la seleccin de aspirantes inscritos.

e. Coordinar el proceso de verificacin documental y formalizar la matrcula de los aspirantes seleccionados.

f. Realizar las gestiones necesarias para la certificacin oportuna de los aprendices de formacin titulada y complementaria que han culminado el proceso formativo.

Lder de Bienestar Induccin Aprendices Formacin Titulada.

Ejecutar el Procedimiento Poltica de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz

Apoyar y Ejecutar el Procedimiento Apoyos de sostenimiento

Lder Articulacin Apoyar la Coordinacin del Procedimiento de Articulacin con la Educacin Media.

Ejecutar los Lineamientos para el fortalecimiento de las competencias bsicas de los aprendices que ingresarn al programa de articulacin con la media.

Programar Instructores Segn Plan Operativo

Realizar Seguimiento a los Instructores de Articulacin con la Media

Recibir las Cuentas de Cobro y Verificar el Cumplimiento de sus Respectivos Soportes y Entregarlas a Contabilidad y Archivo de Contratacin.

Apoyo Supervisin Formacin Titulada Prestar apoyo a la Coordinacin Acadmica y/o Misional en el Control, Seguimiento y Verificacin de los Reportes entregados por los Instructores de Formacin Titulada.

Verificacin y Reporte de Eventos Creados por los Instructores de Formacin Titulada en Cada Ficha de Formacin.

Verificacin y Reporte de la Calificacin de la Induccin y Cambio de Estado de los Aprendices a Formacin.

Revisin y Control de los Reportes de Ceicotol Presentados por los Instructores.

Realizar Informes de Seguimiento y/o Cumplimiento de los Programas de Formacin Titulada de Acuerdo con los Reportes de Sofa.

Seguimiento a las Estadsticas del Avance en el Cumplimiento de Metas de los Programas de Formacin Titulada.

Recibir las Cuentas de Cobro y Verificar el Cumplimiento de sus Respectivos Soportes y Entregarlas a Contabilidad y Archivo de Contratacin.

Apoyar el Seguimiento, Acompaamiento y Asesora Tcnico-Pedaggica a los Contratistas de las Formaciones Tituladas cuando el Coordinador Acadmico lo Requiera.

Apoyo Supervisin Formacin Transversales Prestar apoyo a la Coordinacin Acadmica en la Programacin de los Instructores de Transversales para las Formaciones Tituladas.

Verificacin y Reporte de Eventos Creados por los Instructores de Transversales en Cada Ficha de Formacin Complementaria.

Seguimiento e Informe del Estado de las Transversales en los Programas de Formacin Titulada.

Revisin y Control de los Reportes de Ceicotol Presentados por los Instructores de Transversales.

Recibir las Cuentas de Cobro y Verificar el Cumplimiento de sus Respectivos Soportes y Entregarlas a Contabilidad y Archivo de Contratacin.

Apoyo Supervisin Formacin Complement Prestar apoyo a la Coordinacin Acadmica y/o Misional en el Seguimiento y Verificacin de los Reportes entregados por los Instructores de Formacin Complementaria.

Atender los requerimientos de capacitacin de las empresas convenios Interinstitucionales que lo soliciten, teniendo en cuenta la disponibilidad de Instructores.

Verificacin y Reporte de Eventos Creados por los Instructores de Formacin Complementaria en Cada Ficha de Formacin.

Verificacin y Reporte de la Certificacin de Aprendices de Formacin Complementaria.

Revisin y Control de los Reportes de Ceicotol Presentados por los Instructores.

Realizar Informes de Seguimiento y/o Cumplimiento de los Programas de Formacin Complementaria de Acuerdo con los Reportes de Sofa.

Seguimiento a las Estadsticas del Avance en el Cumplimiento de Metas de los Programas de Formacin Complementaria.

Recibir las Cuentas de Cobro y Verificar el Cumplimiento de sus Respectivos Soportes y Entregarlas a Contabilidad y Archivo de Contratacin.

Apoyar el Seguimiento, Acompaamiento y Asesora Tcnico-Pedaggica a los Contratistas de las Formaciones Tituladas cuando el Coordinador Acadmico lo Requiera.

Apoyo Pedaggico Impartir Formacin y Actualizacin Pedaggica a los Instructores del Centro de Formacin

Prestar Acompaamiento Pedaggico a los Instructores durante la Planeacin de la Formacin Profesional

Realizar Acompaamiento Pedaggico a los Instructores durante la Ejecucin de la Formacin Profesional

Realizar Seguimiento al LMS: Presentar Informe Ejecutivo Semanal a la Coordinacin Acadmica

LIDERES AMBIENTES

Apoyar a los equipos ejecutores en la estructuracin de proyectos formativos para el desarrollo la de formacin Enviar el consolidado de proyectos formativos para su revisin pedaggica. Hacer parte del Equipo Pedaggico de Centro. Realizar una jornada mensual para la unificacin, actualizacin y desarrollo de la planeacin pedaggica, guas de aprendizaje e instrumentos de evaluacin por programa de formacin. Unificar y pasar relacin del pedido de materiales de las formaciones del Ambiente. Velar por cumplimiento del horario, ropa de trabajo e implementos de seguridad por parte de los instructores y aprendices del Ambiente Velar por las adecuadas condiciones de los ambientes, equipos y materiales de aprendizaje en cuento a su organizacin, cuidado y limpieza.

INSTRUCTORES(Equipo Ejecutor)1. Participar del equipo de ejecutor de la formacin2. Estructuracin de proyectos formativos3. Planeacin pedaggica del proyecto formativo4. Generacin de rutas de aprendizaje5. Elaboracin de guas de aprendizaje6. Elaboracin de instrumentos de evaluacin7. Alistamiento y programacin de recursos didcticos y ambientes de formacin8. Consolidacin de materiales de formacin para los proyectos9. Orientar la formacin profesional de acurdo con la poltica institucional10. Evaluacin de la Etapa Lectiva y Productiva

EQUIPO PEDAGGICOLas establecidas en la Resolucin 184 de 2013, por la cual se conforman y se establecen las funciones del Equipo Pedaggico de Centro de Formacin Profesional Integral.

ARTCULO 3o. FUNCIONES DEL EQUIPO PEDAGGICO DEL CENTRO.

a.) En cuanto a la Gestin de la Formacin Profesional Integral

1. Elaborar el plan de pedagoga segn poltica institucional2. Establecer el plan de capacitacin de instructores segn diagnstico del centro de formacin y lineamientos institucionales3. Implementar estrategias de seguimiento y acompaamiento tcnico-pedaggico a las acciones de la FPI segn procedimientos institucionales4. Fomentar estrategias para lograr la interrelacin entre el sistema educativo las empresas formativas y el centro de formacin5. Proponer acciones de formacin pertinentes de la oferta educativa de acuerdo con los requerimientos del sector y las oportunidades del mundo labor6. Fomentar el desarrollo de acciones orientadas a potencializar la capacidad emprendedora en la comunidad SENA7. Apoyar el desarrollo de los lineamientos para el afianzamiento de los programas de formacin requeridos por planes y programas de desarrollo de inclusin social.8. Fomentar la produccin tcnico-pedaggica (SSEMI) de los instructores segn poltica y normatividad institucional.9. Definir tiempos y ambientes propios para el desarrollo de los ejes relacionados con lo afectivo, social y cognitivo segn poltica institucional10. Monitorear el desarrollo el proceso de gestin de la FPI segn estndares de calidad institucional.

b.) En cuanto a la Gestin del Proceso de Formacin de Instructores

1. Establecer estrategias de orientacin del proceso de la Gestin de la FPI segn el plan de la capacitacin y actualizacin de los instructores2. Fomentar estrategias para la capacitacin y actualizacin tcnica y pedaggico, de los instructores en los Centros de Formacin segn plan anual de capacitacin3. Programar acciones de formacin de instructores segn el plan anual de capacitacin y estndares de calidad de la FPI.4. Garantizar que el instructor con el rol de formador de Instructores oriente la capacitacin pedaggica a los instructores y realice el respectivo acompaamiento en la accin; en caso, de requerirse acciones de formacin altamente especializada se contara con la participacin de expertos externos5. Apoyar los instructores en la propuesta y desarrollo de investigacin aplicada en el rea especfica de formacin impartida segn la poltica institucional.6. Promover estrategias para el desarrollo de las competencias lectoras y de escritura asociadas al manejo de los procesos formativos7. Generar cultura para implementacin de estrategias orientadas a la gestin del conocimiento8. Estimular la participacin de la comunidad SENA en la apropiacin de un segundo idioma.9. Formular planes de mejoramiento continuo para el desarrollo de la FPI segn lineamientos de la institucin.10. Fomentar el buen uso de la comunicacin institucional entre las diferentes instancias de la Entidad.11. Fomentar estrategias para garantizar el buen servicio al ciudadano12. Velar por las condiciones de los ambientes de aprendizaje para garantizar la calidad de la FPI.13. Sensibilizar a la comunidad SENA en el uso racional de los recursos y su impacto en el comportamiento econmico

c.) En cuanto a la asesora para el procedimiento en la ejecucin de la Formacin Profesional Integral (FPI).

1. Establecer estrategias para el acompaamiento en la implementacin del procedimiento ejecucin de la FPI en el marco del Sistema Integrado de Gestin.2. Verificar la viabilidad del proyecto formativo segn el procedimiento de la ejecucin de la FPI3 Apoyar los procesos de planeacin pedaggica del proyecto formativo y su implementacin en los ambientes de aprendizaje segn la estrategia pedaggica institucional4 Generar espacios de reflexin y dialogo para el intercambio de experiencias sobre buenas practicas pedaggicas segn lineamientos institucionales.5. Establecer el plan de actualizacin renovacin, adquisicin, produccin e intercambio a nivel interno y externo de recursos didcticos segn poltica institucional6. Sistematizar la informacin de las oportunidades de mejora en la gestin de la FPI y presentarlas a las diferentes instancias respectivas segn procedimientos establecidos.

Equipo Lder Ejecutor de la Formacin

CargoNombreObservaciones

Subdirector de CentroBrian Bazin Bulla Tovar

Coordinador MisionalSoraya Mendoza Tarazona

Coordinador AcadmicoJos Alirio Marquez

Lder Ingreso y SeleccinNubia PalaciosApoya Procedimientos a cargo de la Coordinadora Misional

Lder ArticulacinMartha Lucia AmayaApoya Procedimientos a cargo de la Coordinadora Misional

Lder Certificacin Competencias LaboralesGabriel RamirezApoya Procedimientos a cargo de la Coordinadora Misional

Lder Contrato de AprendizajeMiguel Angel GuzmanApoya Procedimientos a cargo de la Coordinadora Misional

Lder de BienestarPaola OyolaApoyo a la Coordinacin Misional y Acadmica

Lder Formacin TituladaJess Alberto HurfanoApoyo a la Coordinacin Acadmica

Lder Formacin ComplementariaAlexander Vargas SanmiguelApoyo a la Coordinacin Acadmica

Lder Formacin TransversalesGaby AgudeloApoyo a la Coordinacin Acadmica

Lder FICJorge Mario LozanoApoyo a la Coordinacin Acadmica

Apoyo PedaggicoLuz Stella SanchezApoyo a la Coordinacin Acadmica

Lder I+DT+iMarco Fidel SuarezApoyo a la Coordinacin Acadmica

Lder TecnoacademiaMarco Len Mora

reas de Formacin

Se cuenta con 7 reas de formacin, las cuales toman en cuenta: las lneas tecnolgicas y las redes de conocimiento de los respectivos programas orientados por los instructores y la cantidad de programas ofertados en dichas lneas y redes, cada rea tendr un Lder que a su vez pertenecer al comit pedaggico de centro.

AREAS DE FORMACIN

AREALIDER DE AREACOORDINADOR

1CONTROL Y TELECOMUNICACIONESJORGE JAIME MENDOZAJose Alirio Marquez

2METALMECACICAJHON FREDDY ROJAS RICO

3CONFECCINLUCILA VALENCIA

4SISTEMAS DE INFORMACINFELIX REYES

5GESTINARMANDO HERNANDEZ M

6HABITAD Y CONSTRUCCINFAIBER HERRERA

JOYERIALEONOR BOLIVAR

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA