baikaraGipuzkoako Ikasleen Gurasoen Federazioa

Donostia · Ehige · Gipuzkoa Junio 2013ko ekaina

EHIGE22 Fiesta de laEscuela PúblicaVasca en Murgia(Álava)

Aniztasunaren Astea, BurunzpeGuraso Elkartearen eskutik

GAURKOTASUNADonostiarrok Harriz Harri

aurkibidea índice Junio 2013ko ekaina

04-08p.4 Bazen behin... mintzamena!p. 5 Donostiarrok harriz harrip. 6 Reflexiones sobre la ciudad de los niñ@sp. 7 Cinco mil niñas, niños y jóvenes participaron en tres

concursos organizados por el Ayuntamientop. 8 Breves-Laburrak

donostia

09-16p.10-11 Euskal Eskola Publikoaren Jaiap. 12-13 III Concurso de Buenas Prácticas de AMPAs p. 14 Gipuzkoako Eskola Txikien Jaiap. 15 Iparraldeko Eskola Elebidunen Besta Saran

ehige

18-24p. 18 Murales sobre la diversidad en Egape/ Leizaran institutuaren lanbide heziketanp. 19 Proyecto familia-escuela en Intxaurrondo Hegoa /

Elizalde herri eskolan intxixuetako karroxa antolatu zutenp. 20 Aniztasunaren astea, Burunzpe Guraso elkartearen

eskutik/ Korrikaklip lehiaketaren saria Zarautzera doap. 21 V. Liburuaren astea Zuhaiztin / Premios de la

enseñanza pública p. 22 Ikasbide ikastolak bere II “eskola bidea” programa artxan

jartzen du / Mercado solidario en Domingo Agirrep. 23 Erguin amplía sus instalaciones/ Irungo Txin gudi BHIko

2. mailako Sao Teotonio institutuarekin elkar trukea

gipuzkoa

Foto de portada: Burunzpe Guraso Elkartea

ARGITARATZAILEA: BAIKARA FEDERAZIOABaso-Txiki Kalea, 36, atzealdea. 20015 Donostia. Tfno 943327208. Fax. 943274977.e-mail: baikara@baikara.org / rosa@baikara.orgKoordinatzailea: Rosa Izquierdo. Erredakzioa: Intxaurrondo Hegoa (Donostia); Sasoeta-Zumaburu (Lasarte); Ikasbide (Donostia); Zuhaizti (Donostia); Txingudi (Irun).Argazkiak: AM Press; Intxaurrondo Hegoa (Donostia); Egape (Urnieta); Leizaran(Andoain); San Martin Herri eskola (Bergara); Sasoeta-Zumaburu (Lasarte); Elizalde(Oiartzun); Ikasbide (Donostia); Zuhaizti (Donostia); Erguin (Arrasate); Txingudi (Irun). Diseinua: AM. Inprimatzailea: SVP. Lege gordailua: ISSN 1697-9109

baikara

Junio 2013ko ekaina

4 Donostia

Erakusketak elkarreraginez azaltzen ditu giza espeziearen ahalmen bereizgarrienetako baten jatorria eta eboluzioa.

BAZEN BEHIN... MINTZAMENA!

ehin bazen… min-tzamena! erakus-ketak mintzairarenjatorrian eta ebolu-zioan jarri du arreta,

eta kontatzen digu noiz eta nolaagertu zen mintzatzeko gaitasunagure arbasoengan, eta giza gorpu-tzaren zein atalek ahalbidetu zuten.Erakusten du, halaber, zein diren gizahizkuntzaren alderdi nagusiak, etahizkuntzak nola eboluzionatu duen.

“la Caixa” Gizarte Ekintzak antola-turik, erakusketak gure eguneroko bizi-moduan hain ohikoa, ezinbestekoa eta,aldi berean, hain konplexua den zer-baitez hausnartzera gonbidatzen gaitu.

Erakusketa hiru bloketan banatuadago —Komunikazioa izaki bizidunengan; Min-tzamena: eboluzioaren abantaila bat; Hiz-kuntza, zeinu-kodea baino zerbait gehiago—eta bere osoan aukera ematen dio bisitariariarmiarma ar batek gorteiatzearen errituanduen esperientzia bizitzeko, defentsa edolurraldetasun bide gisa eragiten diren usai-

zagukete espezie jakin batzuk mintzatzen zirenala ez: garunaren morfologiak eta laringe-aren posizioak.

Oraindik ere ez dakigu ziurtasun osoz zeinden hizkuntzen jatorria. Teoria onartuena dajatorri bakarra dagoela: gizaki talde bakar batAfrikatik atera zen, eta harengandik datoregungo biztanleria osoa eta, harekin batera,hizkuntza-dibertsitatea osoa.

Jakin badakigu hizkuntzak bizirikdirauela, huraxe erabiltzen duten hiztunakbadira. Denboraren joanean, hizkuntzaetengabe aldatzen edo egokitzen da, bes-te hizkuntza eta errealitate batzuekintopo egitearen eraginez, aurrerapen tek-niko, zientifiko eta teknologikoen ondo-rioz, bai eta hiztunen ingurune sozialeneraginez ere.

Hizkuntzaren eta aurrerapen tekno-logikoen arteko elkarreraginak aldake-

ta hautemangarriak eragiten ditu hizkuntzarenerabileran. Beraz, hala hizkuntzak nola mezuaigortzeko erabiltzen den dispositiboak denborabat islatzen dute: zer denboratan txertaturikdauden, alegia. Hizkuntzak gurekin batera ebo-luzionatzen du.

Azken buruan, kaleidoskopio ederra da. Bisi-taria ikusizko eta soinuzko estimulu sorta eten-gabean murgilduta ibiliko da, eta erakusketarenamaiera gisa, pertsonaien eta hizkuntzen aniz-tasuna ageri da, hizkuntza eta kultur arlokodibertsitatearen erakusgarri.

nak inhalatzeko, Neander-thal baten ahotsa simulatzeko, eta aukera ere,hainbat komunikazio-gailu aplikatzeko; sms-ak, esate baterako.

KOMUNIKAZIOA IZAKI BIZIDUNENGAN

Komunikazioa hainbat mailatan gertatzen da,konplexutasun eta intentsitate desberdinekin;

B

Behin bazen… mintzamena!

2013ko apirilaren 25etik ekainaren 12ra

✓ Inaugurazioa: Apirilak 24, asteazkena, 19:00etan

✓ Lekua: Saguesen jarritako karpaGroseko hondartza, z/g Donostia

✓ Ordutegia: Astelehenetik ostiralera, 12:30etik 14:00eta-ra eta 17:00etatik 21:00etaraLarunbat, igande eta jaiegunetan, 11:00eta-tik 14:00etara eta 17:00etatik 21:00etara

Sarrera doan

✓ Ikasleen bisitak: aurretik hitzordua eska-tuta 902 906666 telefonoan✓ Bisita gidatuak: astelehenetik ostiralera,19:00etanLarunbat, igande eta jaiegunetan, 12:00etaneta 19:00etan

maila mikroskopikoanere badago. Animaliak komunikatzen dira. Bai-na pentsamenduak eta sentimenduak egitura-tzeko eta beste izaki batzuen aurrean adieraz-teko gaitasuna gizakiena bakarrik da. Horixedugu gizakiok ezaugarri.

Ez dakigu zehaztasunez noiz agertu zenmintzaira, baina gure arbasoen anatomiaaztertuz jakin dezakegu zer espezie zeudenfisiologikoki prestatuta mintzatzeko. Antro-pologiaren ikuspuntutik, bi gauzak esan die-

Junio 2013ko ekaina

Donostia baikara 5

DONOSTIARROKHARRIZ HARRI

813ko abuztuaren31n, Napoleonengaraiko gerrak zire-la eta, erre eginzuten Donostia, eta

bertako biztanleek, emakumeekbereziki, tratu txarrak eta irainakjasan zituzten.

Hiri osoa, Trinitate kaleko –gaurAbuztuaren 31 kalea- alde bat izanezik, guztiz suntsituta geratu zen.Donostiar gehienek, gizon zein ema-kume, dena galdu zuten.

Hiria birrinduta, goian zerua etabehean lurra zutela geratu ziren donos-tiarrak. Horren aurrean, amore emateaeta hiria bertan behera uztea zen erra-zena. Biztanleen zenbait ordezkarik,ordea, Zubietan bilduta, hirian gelditzeaeta berreraikitzea erabaki zuten.

Hiria berreraikitzeko lanak ez zirenerrazak izan. Zenbaitetan, diru eska-siak, gaixotasunak, eta baita gerrakere, etsipena zabaldu zuten donostia-rren artean. Hala ere, kementsu arituziren biztanleak, eta denen artean betezituzten helburuak, Donostia hiriaberreraikitzea eta biziratutea.

200 urte pasa dira dagoeneko, eta,egunez egun, gero eta handiagoa dahiria. 1813an bezala, eta orduko arba-soen kemen bera lagun, geuk ere bide-an aurkituko ditugun erronka eta ezbe-harrei egingo diegu aurre, bizilekuhobea eraikitzeko.

JOKO KOOPERATIBOA

“Donostiarrok harriz harri” mahai-jokokooperatiboaren dinamika partaideenahalegin kolektiboan eta elkartasune-an datza; izan ere, duela 200 urte hiriaerrautsetatik berreraikitzeko, donos-tiarrek elkarrekin lan egin behar izanzuten. Alegia, elkarlana dela zaila denagauzatu ahal izateko muina.

Koma eta Kometa dira

jokoaren egileak, Donostiako Udalare-kin batera betiere eta Bigarren Men-deurrenaren (1813-2013) aitzakiare-kin. 9 urtetik gorakoentzat pentsatuta-ko mahai-joko honen aleak hirikoikastetxe, haurtxoko eta gazteleku guz-tien eskura jarriko dira.

Horrez gain, apirilaren 20 eta 21ean,Okendo plazan, tamaina naturalekojoko bat paratu zen, eta jokalariek berekegin zuten protagonistarena. Joko-mahaiak 348 x 269 cm neurtzen du,eta partaideei eraikitzeko blokeak emanzitzaizkien adreilu modura, jokoanbarrena aurrera egin ahal izan dezaten.11:00 13:00etara eta 17:00etatik19:00etara jokatu ahal izan zen.

Jokoaren protagonistak benetakolau pertsonaia dira, donostiarrak lauaketa herritarren ordezkari, hondamen-diaren lekuko zuzenak izan zirenak:Juana Francisca Artsuaga (zerbitza-ria), Jose Antonio Agirrebarrena(arotza), Maria D. Miloy, Barbot nai-pegilearen alarguna zelako “naipegi-lea” deitua, eta Manuel Joaquin AlkainBaraibar (merkatari eta alkatea).

Mahai-jokoak harresi barruko hirierraustua erakusten du, eta bertan,pertsonaiek ibili beharreko bide-sarebat. Aurrera egiteko, adreilu-fitxakdaramatzate: zenbat pausu eman nahi,hainbat adreilu ipini behar. Berrerai-kuntza, ordea, batere erraza izan ezzenez, jokoak baditu oztopozko fitxak(etsipena, gaixotasunak, gerrak, diru-rik eza).

Partida harresi barruko hondakinenartean abiarazten dute lau pertsonek,Plaza Berrian hain zuzen. Lau pertso-nen artean berreraiki behar dute hiria.Elkarri lagundu beharko diote, berre-raikuntza nondik hasi asmatuko badu-te eta berreraikuntzaren eredu deneraikin baten aurrealdea osatzeko zaz-

pi atalak lortuko badituzte.

1

Bigarren Mendeurrena dela eta sortutako mahai jolaskooperatiboa; elkartasunean eta talde ahaleginean oinarritzen da

Orixe Ikastolako ikasleak.

baikara

Junio 2013ko ekaina

6 Donostia

El pensador y pedagogo italiano Francesco Tonucci, protagonista de las Jornadas “Herri hezitzailea, eskola herritarra”

REFLEXIONES SOBRE ‘LACIUDAD DE LOS NIÑOS’

urante dos días, enel palacio de con-gresos Kursaal sehan celebrado lasjornadas “Herri

hezitzailea, eskola herritarra”.Durante la primera jornada, el ita-lianao Francesco Tonucci ‘Frato’habló sobre el ya conocido libro Laciudad de los niños y el segundo díase centró sobre la educación paratodos. Hik Hasi ha organizado estasjornadas con la colaboración del laDiputación de Gipuzkoa y el Ayunta-miento de Donostia.

Las jornadas han sido una opor-tunidad para conocer diferentesexperiencias, como de la de la aso-ciación Txatxilipurdi de Arrasate,Irrien Kluba, Ordizia como ciudadeducadora, las eskola txikiak deGipuzkoa y la situación de las ikas-tolas de Iparralde…

Lorea Agirre dió inicio a las jor-nadas tratando el tema sobre saberescuchar a los niños y niñas y el pro-

pio Tonucci dió continuidad a lasponencias tratando la necesidad deljuego libre y sin control, los parquesde juegos, y sobre los riesgos enellos.

El segundo día, el arquitecto Kol-

do Tellería habló del urbanismo, ydespués Tonucci intervino sobre elcolegio para todos y todas. Por últi-mo, Hur Gorostiaga hizo un retratode la situación actual de las Ikasto-las de Iparralde, y a continuación se

presentaron experiencias de lasEskola Txikiak de Gipuzkoa y Dima;así como propuestas de trabajo ybuenas prácticas de Aitor Ikastola.

En el Ayuntamiento de DonostiaTonucci se ha reunido con políticos,

políticas, directores, directoras, téc-nicos y técnicas de Educación Parti-cipación, Movilidad, e Infraestruc-turas y Servicios Urbanos para inter-cambiar ideas y hablar de cómo seestán llevando a cabo sus propues-tas en la ciudad. La concejala deEducación, Naiara Sampedro, trasdarle la bienvenida, le manifestó queestaba totalmente de acuerdo consu propuesta: “El libro La Ciudad delos Niños es nuestra fuente de ins-piración, pues nosotros y nosotrastambién reivindicamos que, parahacer ciudad, hay que tener en cuen-ta, especialmente, el punto de vistade las personas y que, además, estadebe hacerse a medida de los niñosy niñas. Camino Escolar y laspequeñas escuelas son ejemplos deese propósito. Este es el modelo quedebe guiarnos, si queremos que losniños y niñas puedan conquistar dife-rentes espacios”.

El objetivo del proyecto CaminoEscolar es que el alumnado acuda ala escuela a pie, y es una iniciativaque se va extendiendo barrio abarrio. Los centros escolares, losprogenitores y el sector comercialestán colaborando en el desarrollodel programa, y han realizado tam-bién una pegatina para poner demanifiesto que el alumnado necesi-ta ayuda en el camino a la escuela.En San Sebastián un 85,7% delalumnado acude a pie, en bici o entransporte público al centro esco-lar – un 67% va a pie de casa a laescuela- y un 75 % realiza el cami-no de regreso de la escuela a casa.La proporción de alumnado que vaen automóvil se ha reducido del 15%al 13%.

D

Junio 2013ko ekaina

Donostia baikara 7

e trata en concretodel XXIV ConcursoLiterario Interesco-lar-Premio KoldoMitxelena, del 9ºCertamen de Pintu-

ra Infantil y Juvenil de DerechosHumanos, y del Concurso de Crea-ción Audiovisual Auzoka.

La participación en estos tres con-cursos, organizados conjuntamentepor el Servicio de Euskara y eldepartamento de Derechos Huma-nos del Ayuntamiento de Donos-tia/San Sebastián, ha superado los5.000 trabajos, y aquellos que hansido premiados se han publicado enel libro “Bazen Behin” (www.euska-raz.net y www.donostia.org/bakea-renetxea).

En esta edición de 2013 y conmotivo del segundo centenario deDonostia/San Sebastián, se propu-so a quien quisiera participar enestos certámenes que el bicentena-rio fuera el tema principal en lostrabajos a realizar en las diferentesexpresiones artísticas y la respues-ta fue muy satisfactoria, ya que engran cantidad de los trabajos pre-sentados este tema ha tenido algu-na presencia.

PREMIO KOLDO MITXELENA

El Premio Koldo Mitxelena, organi-zado por el Servicio de Euskera delAyuntamiento de Donostia/SanSebastián, contó con la participaciónde 32 centros escolares y un totalde 1.744 alumnas y alumnos.

Este concurso que tiene comoobjetivo la promoción del uso deleuskera y de la creación literariarecoge trabajos de cuatro modali-dades distintas: comic, poesía, cuen-to y bertso. En cuanto a la edad, sereparte en 6 categorías de entre 6 y18 años.

Este año también ha sido el comic

la modalidad que más éxito ha cose-chado en cuanto a participación serefiere, ya que se han recogido untotal de 725 trabajos. Le han segui-do los bertsos (587) y los cuentos(449). La categoría de edad más par-ticipativa ha sido la de 10 a 12 años(996), al igual que el año pasado.

Los miembros del jurado fueron:el dibujante de comic Antton Olaria-ga, el escritor Inazio Mujika, lasescritoras Arantxa Urretabizkaia, yYolanda Arrieta, el escritor y profe-sor Joxerra Gartzia, la escritora ycritica literaria Marijose Olaziregi yel creador y contador de cuentosPello Añorga.

DERECHOS HUMANOS

El departamento de Derechos Huma-nos fue el encargado de organizar la 9ªEdición Infantil y Juvenil de Pinturacon el objeto de impulsar la reflexiónsobre temas como la solidaridad, elrespeto, la cooperación y sus valores.Este año participaron un total de 3.013niñas, niños y jóvenes, 2.159 de mane-ra individual y 846 en grupos.

Se recibieron trabajos de 29 cen-tros escolares, 7 haurtxokos, 7 acade-mias de arte, 1 gazteleku y 8 personasque han presentado su labor por sucuenta.

El Jurado estuvo compuesto por:

Xabier Baztarrika, pintor y profesor;Elena Odriozola, ilustradora de cuen-tos, y Ricardo Ramón, productor depelículas de animación en Dibulitoon.

CREACIÓN AUDIOVISUAL

El Servicio de Euskera del Ayunta-miento de Donostia/San Sebastiánorganizó por tercer año el Concurso deCreación Audiovisual Auzoka en lapágina web www.auzoka.net. Jóve-nes de entre 10 y 14 años colgaronvídeos demostrando sus habilidades.Finalmente entraron en el concursoun total de 16 videos que pueden ver-se en la web www.auzoka.net.

5.000 PARTICIPANTES EN TRESCONCURSOS DEL AYUNTAMIENTOLa entrega de premios a los ganadores y ganadoras tuvo lugar en el teatro Victoria Eugenia

S

baikara

onostiako Udalak lankidetzahitzarmen bat sinatu du Bai-kara Euskal Eskola Publiko-ko Ikasleen Gurasoen Fede-razioarekin. Tokiko GobernuBatzordeak gaur onartu duen

hitzarmen honen bidez, 16.100 euroko dirula-guntza emango dio irabazi asmorik gabeko era-kunde honi; horietatik 8.100 euro formakuntzarabideratuko dira, eta beste8.000 euro informazioaldizkariara. Baikarairabazi asmorik gabekoentitate bat da eta hez-kuntza-sare publikokoguraso-elkarteei presta-kuntza eta informazioaemateko jarduerak etazerbitzuak bultzatzen ditu.

Naiara Sampedro Hez-kuntza zinegotziak azaldudu udal intereseko hez-kuntza ekimenak sustatzendituelako jaso duela babesaBaikarak: “Donostiako Uda-leko Hezkuntza Atalarenasmoa da familien eta hau-rren arduradunen inplikazioahanditzea eta eragile horiei beren zereginetanlaguntzea, hau da, balioetan hezten eta bizitzenlaguntzea, eta asmo horren baitan kokatzenda hitzarmen hau”.

Baikarak 150 guraso elkartetik gora dituGipuzkoan, hau da, guraso elkarteen %90a bai-no gehiago. Euskal Eskola Publikoko gurasoen

ekimenak jaso, babestu eta laguntzea eta beha-rrei erantzutea da elkartearen asmoa. Baika-ra aldizkaria eskola publikoko hezkuntza etagizarte komunikazio osora helarazten da, hez-kuntzako udal programak eta proiektuakjasotzen direlarik bertan.

Gipuzkoan 28.000 ale banatzen dira, etahorietatik 8.000 Donostian. Udaleko programa,

informazio eta albisteek 5/6orrialde izaten dituzte, eta urte-an hirutan kaleratzen da aldiz-karia. Baikararen formaziosaioak, berriz, prestakuntzajarduerak dituzte ardatz, ikas-le zein gurasoei zuzenduak.

Sampedrok gogorazi duhezkuntza eta haurtzaroagizakien garapeneko ele-mentu estrategikoak direla:“Donostiako Udala Nazio-arteko Hiri HezitzaileenNazioarteko Elkarteko kideda eta garrantzi bereziaematen diegu presta-kuntzaren eta hezkun-tzaren arloan gauzatzen

diren ekimenei. Ikasleen gurasoenprogramak eta jarduerak sustatu eta garatze-ko, diruz laguntzen ditugu hezkuntza publikoanlan egiten duten elkarteen hezkuntza-ekimenak:berariaz sustatzen dira, besteak beste, anizta-sunean parte hartzeko motibazioa, eta lagun-tza ematen da baliabideak eta trebetasunakeskuratzeko, eta, seme-alabak eta, oro har,familiak ikuspegi oso batetik haz daitezen”.

Junio 2013ko ekaina

8 Donostia

HITZARMENA BAIKARA ESKOLA PUBLIKOKOIKASLEEN GURASOEN FEDERAZIOAREKIN

D

BREVES / LABURRAK

Se trata de un plan de carácterintegral que apuesta por lareducción de los riesgos aso-ciados a la convivencia, no sólocon sustancias legales e ile-gales, sino con nuevos ele-

mentos que pueden llegar a entrañar conse-cuencias no deseadas por su uso, y que reco-ge proyectos pioneros.

Para llevar a cabo el plan se ha realizado undiagnóstico en el que queda en evidencia el des-censo en los últimos años en los indicadores del

consumo de drogas, tanto legales como ilega-les, retrocediendo en muchos casos a los nive-les de consumo registrados a principios de lapasada década. Asimismo se ha dado una pro-gresiva ruptura de la brecha generacional exis-tente en el pasado, las tasas de consumo de losjóvenes y de los adultos han ido acercándose, yel peso de los jóvenes/adultos en el conjunto delas personas consumidoras es cada vez mayor,por lo tanto el consumo de drogas ilegales cadavez está menos asociado a la etapa juvenil.

En Donostia se ha llevado a cabo una encues-ta entre jóvenes de 10 a 14 años teniendo encuenta que es en esa franja de edad cuandocomienzan las adicciones y se trata de un gru-po muy vulnerable. En la ciudad hay 7.979 jóve-nes de esa edad, 3.826 chicas y 4.135 chicos, yde ellos el 24% es fumador. El porcentaje de losque consumen alcohol asciende al 69% y en elcaso del consumo de marihuana o cánnabis esdel 24%. Los jóvenes de esa franja que creen queInternet crea adicción es del 56% y los que cre-en que lo hacen los móviles el 44%.

NUEVO PLAN DE ADICCIONES

E

dalak hainbat hobekutnza lanegingo ditu hiriko ikastetxeetanhobekuntza lanak egiteko.

Ikastetxeen beharren arabe-ra ezarri dira lehentasunak, betiere, irizpide teknikoak aintza-

t hartuta, izan ere, segurtasuna eta irisgarritasu-na bermatzea, eta energiaren eraginkortasunagehitzea da helburu nagusia. Udako opor garaie-an izango dira obra hauek, ahalik eta eragin txi-kiena izan dezaten eskolateako egunerokoan.

Beraz ihaz Eusko Jaurlaritzak ebatzitako Diru-laguntzekin, beraz 2012ko aurrekontuarekin lauproiektu gauzatuko dira aurtengo udan :

• Aitor Ikastolako Ametzagaina eraikinean,lehioak ordezkatuko dira, arotzeria metalikoaz.208.178,79€ko aurrekontua duena.

• Zuhaizti ikastetxean, Aldakoenea eraikineanere lehioak ordezkatuko dira. 378.015,21€bideratudira horretarako.

• Zuhaizti ikastetxeko Biteri eraikinean berriz,

sotoko larrialdi irteera egokituko da 98.302,83€-ko aurrekontuarekin.

• Herrera ikastetxean jolastoiaren zati bat estal-kiko da, 218.087,79€-ko kostea izango duena.

Hontaz gain, hilabete hauetan Harri-Berri Ole-tako beheko patiora ibilgailuak iristea ahalbidetukoduen arrapala ere eraiko da eta baita Altza Ikas-tetxeko Leosiñetako larrialdietarako irteera etapasarela bat ere. Azken hauek Udaleko Hezkun-tza Atalaren aurrekontutik.

Hiriko Haur eta Lehen Hezkuntzako ikastetxepubliko, Helduen Hezkuntza Zentruetako eta Hau-rreskola publikoetako zaintza, garbitasuna, man-tenimendu eta hobekuntza betekizunak ditu beregain udalak.

2013AN IKASTETXETANHOBEKUNTZA LANAK

U

a Junta de Gobierno Local haaprobado una partida de 124.800euros destinada a subvencionara los centros educativos y a lasasociaciones vinculadas a laenseñanza. Naiara Sampedro,

concejala de Educación, ha señalado que el obje-tivo de estas ayudas es proteger los programasy proyectos educativos: “Para el gobierno muni-cipal son muy importantes las programas y pro-yectos vinculados a la educación y tenemos quesubrayar que estas subvenciones no han sufri-do recortes. Desde nuestro punto de vista la edu-cación es la base de la sociedad, un derecho aproteger y fomentar. Las iniciativas que se impul-san desde los centros escolares y las asociacio-nes educativas las enmarcamos en ese contex-to, y nuestro objetivo es hacer un reparto justo deldinero público”.

Estas subvenciones están dirigidas a los cen-tros educativos tanto públicos como concertados,así como a las asociaciones de padres y madres.Los beneficiarios son principalmente los cen-tros que tienen alumnos y alumnas de EducaciónInfantil, Primaria y Secundaria. El objetivo deestas ayudas es fomentar la participación y elaprovechamiento de recursos por parte de laciudadanía, así como mejorar la calidad de losservicios y de la oferta educativa. La convocatoríasubvencionará a actividades y programas a desa-rrollar o que se hayan desarrollado a lo largo deeste año. Los ámbitos son los siguientes:

• Programas de actividades complementa-rias o actividades extra-escolares.

• Jornadas y congresos relacionados con laeducación, así como cursos y encuentros pedagó-gicos.

• Programas para mejorar las bibliotecasescolares.

• Proyectos que impulsen experiencias inno-vadoras.

• Proyectos de intercambios escolares. • Servicios de comedor en las escuelas infan-

tiles públicas.

124.000 EUROS EN SUBVENCIONES

L

2013ko ekaina

12

eta

13

orr

iak

III CONCURSO DE BUENASPRÁCTICAS DE AMPAS

14

. or

ria

GIPUZKOAKO ESKOLATXIKIEN JAIA

15

. or

ria

IPARRALDEKO ESKOLAELEBIDUNEN BESTA SARAN

10

eta

11

orr

iak

EUSKAL ESKOLA PUBLIKOAREN JAIA

HAZIAK INDARTUZ MURGIAN

Junio 2013ko ekaina

10 EHIGE Gurasoen Elkartea

HIGE GurasoenElkartea valora muypositivamente la 22ªedición de la Fiestade la Escuela PúblicaVasca, que se celebró

ayer en Murgia (Araba) ya que se cum-plieron los dos objetivos más impor-tantes: la Fiesta se desarrolló en uninmejorable ambiente familiar festivo,y se hicieron públicas las reivindica-ciones más importantes del momen-to: solicitar la retirada de la LOMCE ypedir al Departamento de Educaciónque resuelva los problemas másimportantes que tiene Murgia: nuevosedificios y transporte escolar.

Aunque el tiempo no acompañódurante la primera parte del día, milesde personas no quisieron faltar a sucita anual con la Fiesta de la EscuelaPública Vasca. El sol lució a la tarde,para acompañar el concierto de finde fiesta con el grupo Betagarri.

El acto inaugural de la Jaia empezóen la plaza del pueblo con el baile deun grupo de alumnas y alumnos deMugia al son de “Haziak indartu”. Acontinuación se trasladó al interiordel Ayuntamiento. Unai, Marije y Eva,madres y padre de Murgia, y UsoaUrbieta, presidenta de EHIGE dieron

las palabras de bienvenida. A conti-nuación tomaron la palabra el alcal-de de Zuia Unai Gutierrez y la Conse-jera de Educación, Política Lingüísti-ca y Cultura, Cristina Uriarte. Además,se entregaron los premios del III Con-curso de buenas prácticas de AMPAsy se trasladó el testigo a Balmaseda,que acogerá la 23 Fiesta de la Escue-la Pública Vasca el primer domingo dejunio de 2014 bajo el lema “Gorantzgoaz, go, go, go!”.

Entre las personas invitadas seencontraban representantes delDepartamento de Educación, Políti-ca Lingüística y Cultura (las vicecon-sejeras Arantza Aurrekoetxea y OlatzGaramendi), representantes de par-tidos políticos (Andoni Ortuzar, LoreaBilbao, Isabel Celaá, Juanjo Agirre-zabala, Rebeka Ubera, Belen Arron-do..), agentes educativos (BIHE,SAREAN, BIDELAGUN...), sindicatosdel ámbito (ELA, STEE-EILAS,CCOO...), y otros agentes culturales:Euskara Erakundeen Kontseilua,AEK, etc..

Se celebraron todas las activida-des previstas en el programa y seacabó toda la comida.

Ya estamos preparando la siguien-te Fiesta...

E

GRAN AMBIENTE EN LA FIESTA DE LA ESCUELA PÚBLICA VASCAMurgia (Araba) acogió recientemente la 22ª edición, a la que acudieron miles de personas

Info +: www.ehige-jaia.org

Junio 2013ko ekaina

EHIGE Gurasoen Elkartea 11

Junio 2013ko ekaina

12 EHIGE Gurasoen Elkartea

kainaren 2an Mur-gian ospatu genuenEuskal Eskola Publi-koaren Jaiaren hasie-ra-ekitaldian banatugenituen aurtengo

sariak. Hiru sariez gain, sari bereziaentregatu genuen aurrenekoz, etabaita lau accesit ere.

Lehiaketara aurkeztu diren 47esperientziak ezagutzeko aukera izan-go da datorren ikasturtean argital-pen baten bidez. Horretaz gain, eki-taldi bat ospatuko dugu irabazleenlanak ezagutzeko.

E

GURASO ELKARTEEN III. JARDUERA-ONEN LEHIAKETAREN IRABAZLEAK2014ko Jaia Balmasedan (Bizkaia) ospatuko da

1. SARIA. Kalamua Guraso Elkartea (Elgoibar LHI): “Urtantak. Poliki-poliki blai egiten”.

2014KO JAIABALMASEDAN

Balmasedan ospatuko da Eus-kal Eskola Publikoaren 23. Jaia2014ko ekainaren 1ean“Gorantz goaz, go, go go!” lema-pean. Murgiako Jaian jaso zutenlekukoa bertako ikasle, gurasoeta Udaletxeko Hezkuntza zine-gotziak.Info +:

www.ehige.org/praktikaonak

Junio 2013ko ekaina

EHIGE Gurasoen Elkartea 13

2. SARIA. Kanpandegi Guraso Elkartea (Orixe ikastola, Donostia): “Denok goaz itsasontzi berean”. 3. SARIA. Arantzabela Guraso Elkartea (Arantzabela LHI, Gasteiz).

SARI BEREZIA. Minas BHI: “Café con familias. Elkarbizitzarako elkagunea”.

ACCESITA. Buruzpe Guraso Elkartea (Sasoeta-Zumaburu LHI, Lasarte-Oria): “Markak hausten,euskera indartzen”.

ACCESITA. Zabalarra Guraso Elkartea (Zabalarra LHI, Durango): “Zabalarra: el corazón de unaescuela pública”. ACCESITA. Basarte Guraso Elkartea (Zerain LHI): “Zeraingo haurren baratza ekologikoa”.

ACCESITA. Allende Salazar Guraso Elkartea (Allende Salazar LHI, Gernika): “Elikadura osasunt-sua gure eskolan”. ACCESITA. Mungia BHIko Guraso Elkartea (Mungia BHI): “Elurretara”.

Junio 2013ko ekaina

14 EHIGE Gurasoen Elkartea

GIPUZKOAKO ESKOLA TXIKIEN FESTAIgande 9koa 26. Festa izan zen eta Olaberrian ospatu zen

naka-piskanaka, ikasle, irakasle, gura-so, aiton/amona, eta administrazioezberdinetako ordezkariak, eskola txi-kiek, herri eta auzo txikien biziraupe-nean duten garrantzia aldarrikatuaz,adar, txalaparta eta trikitixa doinuezinguratuta.

Txito ere, Olaberriko Herri Esko-lako maskota, oholtza gainean izan

zen lehe-

nengo aldiz eta berarekin bateradantzatu eta abestu genituen aur-tengo festarako Aitor Furundarenaketa Agustin Agirrek osaturiko abes-tia. Oholtza gainean izan genituenere gainontzeko eskola txikiak.Bakoitzak mezu bat ekarri zuenetxetik eta mezu guztiak bildu etaoihukatu ondoren, globoz bidalizituzten zerura; olaberritarrek urte-ro egiten duten moduan,eskola txikien

mezua, lau haizetara zabaldu nahian.Ekitaldi nagusia amaitzeko, Bida-

nia-Goiaz eskola Txikiak jaso zuendatorren urteko festaren antolake-tarako testigua. Datorren urtekoa,GIPUZKOAKO ESKOLA TXIKIEN 27.Festa izango da. Bidania-Goiazenospatzen den bigarrena, bertan

ospatu baitzen lehenengofesta orain

dela 26 urte.Eguerdian, bazkarirako tartetxo bat

hartu eta ondoren nahi adina aukeraizan zen herri gunean zehar txiki etahelduentzat; eguraldiak asko lagunduez baitzuen ere.

Igande 9koan, urte osoko lana era-kutsi zuten Olaberritarrek eta diru-laguntza murrizketak nabarmenakizan ziren harren, sormena eta alaita-sunak izan ziren nagusi Olaberrian.

Jendearen erantzuna, urtero bezala,apartekoa. Txikien handitasuna,

begi bistan geratu zen bestebehin. Datorren Bida-nia-Goiazen elkarikusiko dugu.

aurkoan, eguraldiakez die batere lagun-du, Gipuzkoako esko-la txikien festaren ait-zakia izanik, Olaberri-ra hurbildu direnei.

Igande 9koa Festa izan da Olaberrianospatu zena. Aurtengo festako logonagusia adierazle, etxe formako egituraerraldoi batek eman die ongi etorriaOlaberrira hurbildu diren guztiei etaegitarauak zioen bezala, goizeko11etan hasi zen aurtengo festa harre-ra ekitaldi polit batekin. Bertatik iga-ro ziren piska-

G

Junio 2013ko ekaina

EHIGE Gurasoen Elkartea 15

EGITARAUA• 11,00. PUZGARRIAK (polikirolde-gi ondoko plazan), TAILERRAK (pla-zan)• 11,30 HASIERA-EKITALDIA (Kale-jiran eskolatik plazara eta Udale-txera) SARAKO ESKOLAREKIN,SARAKO ABESBATZAREKIN ETA BBAND TXARANGAREKIN• 12,00-14,00 IKASTETXEEN ERA-KUSTALDIA ETA SARAKO ABES-

BATZA,PLAZAKO KIOSKOAN• 13,30 GOLOKA kale antzerkia(kaleetan zehar)• 15,30 KANPANOLUE berbena (pla-zan)• 16,30 B. BAND JAZZ TXARANGA(kaleetan zehar)• 17,30 PATXI PEREZ TA KONPA-NIA DANTZATZEKO TALDEA, PLA-ZAN (plazan)

kainaren 16an Ipa-rraldeko eskola publi-ko elebidunen 30.urteurrena ospatukodugu Saran (Lapur-din) “Euskara dene-

na, Euskara denentzat” lemapean.Iparraldeko sare publikoan euskara-ren irakaskuntza aldarrikatzeaz gain,Ipar eta hego Euskal Herriko guraso,irakasle eta ikasleen arteko erlazioaksustatu nahi ditugu festa honen bidez.

1983ko apirilean ireki zen aurre-neko gela elebiduna Iparraldeko sarepublikoan, Saran hain zuzen ere. Hau-xe izan zen Frantzia osoan ireki aurre-neko gela elebiduna.

Ordutik gaur arte, Ikas-Bi federa-zioaren eta hainbat gurasoren eta ira-kasleen lanari esker, 101 eskola ele-bidun daude gaur egun. Hauetan, 4891ikaslek ikasten dute euskaraz lehenmailan (12 urtera arte) eta milako batbigarren mailan.

Eguna ospatzeko eta indarrak ema-teko bai Ikas-Bi eta baita gurasoei ere,festa bat antolatuko dugu Saran ekai-naren 16an. Iparraldeko eta Hegoal-deko guraso, irakasle eta ikasleakbatu nahi ditugu bertan, elkar ezagu-tu, esperientziak partekatu, euskara-ri indarrak emateko asmoz, elkarri.

IRAKASKUNTZA ELEBIDUNA

Festaz gain, Iparraldeko euskararenegoera aztertzen duen txostena aur-keztu nahi du Ikas-bi federzioak. Webgunean aurkituko dizue dossierra.

E

IPARRALDEKO ESKOLA PUBLIKOELEBIDUNEN 30. URTEURRENAEkainaren 16an Saran (Lapurdi) ospatuko da

Info +:www.ikasbi.com

baikara

Junio 2013ko ekaina

18 Gipuzkoa

finales de febrero laikastola Egape deUrnieta organizó enla Casa de CulturaLekaio una exposi-ción de murales cuyo

título era ‘El Mundo en Egape’. Durante este curso 2012-13 uno

de los objetivos del centro educativodentro del Plan Anual de Convivenciaes el de beneficiarse de la diversidad

para enriquecer la convivencia. Diver-sidad de todo tipo, diversidad social,cultural, diversidad sexual, diversi-dad religiosa, lingüística... El Obser-vatorio de la Convivencia, en colabo-ración con los grupos de trabajo deConvivencia y el de Agenda 21, queeste curso tiene como objetivo la Bio-diversidad, unieron sus fuerzas parallevar a cabo esta exposición.

La decisión de exponer los mura-

les realizados por todos los esta-mentos del centro: padres/madres,profesorado, personal de comedor yalumnado, surge de la necesidadque como centro escolar sienten dedar a conocer a todo el municipio elvalor que dan a la diversidad. “Espe-ramos que esta labor de equiporefleje nuestro interés en demos-trar que la diversidad nos enrique-ce y nos ayuda a comprender mejora los demás, a cooperar y a ser másflexibles”, culminan desde Egapeikastola.

MURALES SOBRE LA DIVERSIDAD, EN EGAPELa ikastola de Urnieta organizó la exposición ‘El Mundo en Egape’

uropa mailako mugi-kortasunaren pro-gramen barruan,Erasmus Programanalegia, eta EuskalA u t o n o -

mia Erkidegoko LanbideHeziketa ikastetxeenkoordinakundea denIkaslanekin batera,

Leitzaran Institutuko Gizarte Inte-grazioko Goi Mailako hezkuntza ziklo-ko hamaika ikasleek haien lan prak-tikak Europako bost estatutan,zehatz-mehatz Alemanian, Bulga-rian, Frantzian, Italian eta Polonian,egingo dituzte. Programa horiek dire-la eta, aurten praktiketako ikasleen%19a haien lan-praktikak EuskalHerritik kanpo, Europako herrialdedesberdinetan, egingo dituzte.

Institutuaren programa propioaAlemaniako Hamburgoko Alster-

dorf Assi-

tenz Ost formakuntza eskolarekinegiten dira. Han aurten zazpi ikasledaude lanpostu desberdinetan haienpraktikak burutzen: eskola kons-truktibistak, musikoterapia zentruak,arazoak dituzten haurrei harrera egi-teko etxeak dira ikasle horiek eza-gutuko dituzten lantegi batzuk. Ale-maniako praktika horietatik at, Ikas-lan Lanbide Heziketakokoordinakundearekin batera, bestelau ikasle Europako hiri desberdine-tan ari dira lanean.

Lan praktika europar hauen hel-buru nagusia zera da: Europakobeste lurraldetan kolektibo baz-

tertuekin erabiltzen diren metodo-logiak eta sistema berriak ezagu-tzea. Gizarte Integrazioko goi mai-lako teknikarien lana, hain zuzen,horrelako kolektibo eta pertsonengizarteratzean datza; pertsona horiekezaugarri oso desberdinak izan di-tzakete, besteak beste, mota guztie-tako haur elbarrituak, etorkinak,jipoitutako emakumeak, hirugarrenadineko pertsonak, txiroak... Beraz,oso lan arloa zabala

da eta bertan aldaketak eguneroematen ari dira. Aktibitate hauenbitartez, azken buruan hona kanpo-an erabiltzen ari diren berrikuntzaketa metodo berrik zabaltzea izangolitzateke.

Lan praktikak horiek egitekogaraian ikasleak bi diru-laguntzaitrurri dituzte: Brusselatik jasotzendena, batetik, eta Eusko Jaurlari-tzarenak, bestetik. Aurten Espainia-ko Hezkuntza Ministerioak ematenzuten laguntza airean dago oraindik.

Leizaran Institutuaren helburunagusietariko bat lan-praktika hauekburutzearekin batera zentro horiekinharreman sendoago bat sortzea izan-go litzateke, bai informazioa truka-tzeko baita ere hango lan metodoaketa sistemak ezagutzeko.

Gizarte Integrazioko Goi Mailakohezkuntza zikloa Andoainen 2000.urte-an jarri zen martxan, beraz aurtenzazpigarren promozioa aterako da.Ziklo honen eskaintza euskaraz zeingaztelaniaz da; ohiko irakaskuntzaarautuarekin batera birziklatu nahiduten sektoreko langileei zuzenduta-ko eskaintza partziala ematen da, hau

da, arratsaldetan.

E

Bost ikasletikbatek praktikakEuropan

LEIZARAN INSTITUTUAREN LANBIDE HEZIKETAN

A

Junio 2013ko ekaina

Gipuzkoa baikara 19

ehen aldiz antolatudu Elizalde HerriEskolak Ihoteetakokarroxa. Ideia antzer-kian aditua den Euge-nio Arozena oiartzua-

rrak piztu zien. Eugeniok emandakohitzaldi batean iparraldeko karroxak,libertimenduak, asto lasterrak… azal-du zituen. Guraso Elkarteko hainbatkide aspaldian zebilen orduz kanpo-ko ekintzak plazaratu nahian. Auke-ra ezin hobea iruditu zitzaien ihote-

etan, Oiartzungo inauterietan, karro-xa bat antolatzea.

Bertan eskolan ematen direnorduz kanpoko ekintzekin parte har-tu zuten: antzerkia, bertsoak, eus-kal dantza, trikitixa, musikariak (ikas-le eta ikasle ohiak)… eta astoarenordez ponia izan zuten.

Otsailaren 3an, igandea, atera zutenkarroxa, herriko ihote jaian txertatuz.Beraz, protagonistak Intxixuak eta Sor-ginak izan ziren. Elizaldetik 11:30etanabiatu ziren trikitixa eta eskolako

musikarien doinuez, ondoren Belute-ne parean alboka, bertsoak eta euskaldantzak eskaini zituzten. EuskalHerria plazan berriz antzerkitxo bateta dantzak; eta bukatzeko Donezte-be plazan guztiek eskaini zuten berenemanalditxoa, baita guraso eta ira-kasleek ere beren dantza emanaldia.

Ilusio handiz prestatu zuten karro-xa, ikasle guztiek ikasi baitzituztenbertsoak eta dantzak, ez orduz kan-poko ekintzetan aritzen direnekbakarrik. Intxixu buruak egiteko tai-lerrak ere antolatu zituzten eguerdi-tan. Gurasoak ere beren parte hartzeaizan zuten, zaku eta sorgin mozorro-ak egiteko tailerrak antolatu zituz-ten eta dantzan atera ahal izatekodantza tailerrak.

Helburua, guztiok elkarrekin, ikas-le, familiak eta irakasleak, ongipasatzea eta herriko inauteriazgozatzea izan da. Eguraldiak erelagundu zuen eta giro eguzkitsu etaalaian aritu ziren guztiak herrikokaleak girotzen. Bukatzeko salda etapatata tortilla hamaiketakoa eginzuten Kontzejupean.

Ideia antzerkian aditua den EugenioArozena oiartzuarrak piztu zien

ELIZALDE HERRI ESKOLAN INTXIXUETAKOKARROXA ANTOLATU ZUTEN

s durante la infanciacuando más fácil-mente se adquierenbuenos hábitos ali-menticios, por esodesde “Haurtxoak”, la

asociación de padres y madres de laescuela pública Intxaurrondo Hegoa,se propuso la realización de un pro-yecto conjunto entre familias y escue-la, con el fin de desarrollar buenoshábitos alimenticios entre nuestroshijos-as, concienciarles de la impor-tancia de una dieta equilibrada y sos-tenible con su entorno, sin olvidar elplacer de comer y cocinar.

Comer es imprescindible para vivir,pero también comemos para obte-ner placer, por aburrimiento, paracalmarnos, para no pensar, para reu-nirnos con amigos y familia, paracelebrar, para seducir. Y vivimos rode-ados de estímulos que incitan acomer: programas de TV, publicida-des, restaurantes, bares, kioscos ycomercios con góndolas rebosantesde alimentos y bebidas, al alcance de

nuestra mano. En ese sentido, laindustria ha logrado producir ali-mentos a gran escala, procesados yespecialmente diseñados para el con-sumo, a tal punto que no siempre

sabemos qué es lo que en verdad con-sumimos cada vez que comemos.

Por otro lado, hoy en día una bue-na parte de los adolescentes padecetrastornos alimentarios como con-

secuencia de los problemas de auto-estima, sobre valoración de la imageny la importancia de ser aceptado porlos demás.

Por eso decidimos realizar un pro-

yecto con la cultivación de una huer-ta, y así ir viendo las características dediversos alimentos: Proceso quesiguen algunos alimentos desde suorigen hasta el consumo en los hoga-res (producción, fabricación, distribu-ción, preparación). A través de la huer-ta, plantada por el propio alumnado,éste pudo ver la importancia de laagricultura en la alimentación, lostiempos y cuidados que precisan lasverduras y hortalizas, y el placer decomer aquello que ellos mismoshabían creado.

Importancia del consumo de losproductos de temporada, tanto por suaportación nutricional como por elrespeto al entorno que puede suponer;además del mejor sabor y precio delos mismos.

Los alumnos/as aprendieron losdiferentes tipos de dietas según cier-tas enfermedades (diabetes, celia-cos, alergias alimentarias…), cultu-ras, religión o ideas personales (die-ta vegetariana, macrobiótica…). Eneste sentido, aprendieron a respetara aquellos que son diferentes a lamayoría, aportándoles valores de res-peto y convivencia.

ECultivan una huerta para ir viendo las características de los alimentos

PROYECTO FAMILIA-ESCUELAEN INTXAURRONDO HEGOA

El objetivo es concienciar de la importancia de una dieta equilibrada y sostenible con su entorno.

L

baikara

Junio 2013ko ekaina

20 Gipuzkoa

Korrikaklip lehiaketaren saria

Zarautzera doa

Korrikaklip lehiaketarekin ikus-entzunezkoen sorkuntzari lekuaegin nahi izan dio Korrika Kultu-ralak. Guztira, Korrika 18renmezua/leloa, Eman euskara elka-rri, hedatzeko 22 lan jaso dira etaepaimahaiak saria -Korrika 18renmaterial sorta ederra- ZarauzkoOrokieta Herri Eskolako Baleur-din guraso elkarteko kideei ema-tea erabaki du. ZORIONAK!

urunzpe Sasoeta-Zumaburu ikastetxe-ko guraso elkarteaklehenengo aniztasu-naren astea antolatuzuen. Guraso elkarte-

ak azaldu duenez, eskolan eta herrianematen den kultura aniztasunarenerrealitatea eta honek duen garrantziaislatzea zuen helburu aste honek.

Hennarekin tatuajeak, mundukojolasak (sokatira, isatsa astoari jar-tzea…), eskulanak, makilajea, mundu-ko musikak eta karaokea... egin ziren,kultura anitzak ezagutu ahal izateko.

Larunbatean, goizeko 10:00etan,gurasoen arteko futbol partida izanzen udal kiroldegian. Ostean, 14:00akaldera, gurasoentzat herri bazkariaantolatu zen Extremeña Elkartean.

MUNDUKO ERREZETAK

Ikastetxean, beste ekintzen artean, “Mun-duko Errezetak” bilduma osatu zen.

Guraso elkartekoek azaldu dutenez,ikasle bakoitzak errezeta bat egiteko fitxa bat eraman zuen etxera eta gura-soen laguntzarekin hauen herrialde,erkidego edo lurraldeko errezeta batidatzi zuen.

Errezeta guztiak jaso ondoren bil-duma bat osatu zen eta eskolako libu-rutegian ezarri zuten.

PARTE HARTZEA

Zumaburu-Sasoetako Guraso elkar-teak eta ikastetxeak antolatu ziren jar-dueratan jatorri ezberdineko guraso-ak parte hartzera animatu zituzten.

BHerriko kultur aniztasuna isladatzea izan zen ekimenaren helburua

ANIZTASUNAREN ASTEA,BURUNZPE GURASOELKARTEAREN ESKUTIK

Junio 2013ko ekaina

Gipuzkoa baikara 21

an Martin HerriEskola de Bergarajunto a AlkartasunaLizeoa de Beasain,en secundaria Arrei-tirre de Elgoibar e

Ipintza Institutua, también de Ber-gara, recibieron, entre otros, elpasado mes de marzo los certifi-cados ‘Kalitatea Hezkuntzan’ quereconocen la apuesta por la mejo-ra de la enseñanza en todos susniveles.

El galardón reconoce el trabajode los centros para la mejora de lacalidad mediante un programa degestión. Llegar a este punto es unproceso largo al que acceden loscentros que son sometidos a estric-tas auditorias hasta lograr el reco-nocimiento.

La convocatoria se lanza desde elDepartamento de Educación sin unaperiodicidad determinada, y la par-ticipación es voluntaria. No todoslos solicitantes superan las exi-gencias ni las auditorias.

SEl pasado marzo se entregaron en Bilbao los certificados ‘Kalitatea Hezkuntzan’

PREMIOS DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA

pirilaren 19tik 29rabitartean, gure ikas-tetxean, “V. Liburua-ren Astea” ospatudugu. Aurten “UrarenArloko Elkarlanaren

Nazioarteko Urtea” denez, URA izanda aste honen gai nagusi. Gauzatudiren ekintzen artean, honakoak azpi-

marra ditzakegu: Juan Kruz Igerabide, Leire Bilbao,

Mikel Valverde eta Enrique Morenteidazle nahiz irudigileen bisitak. Haue-kin batera gure ikasleek Haur Lite-raturaz zuzenean gozatzeko aukeraparegabea izan dute.

“Liburuaren Nazioarteko Egune-an” berriz, apirilak 23, “Irakurketa

Maratoia” eraman dugu aurrera. Egunosoan zehar, etenik gabe, gure Media-teka ipuin, Kamishibai, olerki nahizistorioz bete dute eskola komunitateosoko partaide desberdinek.

“Kultura Arteko Eguna”-k Marokoeta Kataluniara hurbildu gaitu aur-ten. Eskolako ama den Elenak, jato-rri katalana duten ikasle batzuekin

batera, katalanez “San Jordiren kon-daira” kontatu digu. Egun berean,gure ikasle Mohamed-en ama denKadhija eta hauen lagun Rachid-iesker, Maroko hobeto ezagutzekoaukera izan dute 3. eta 4. mailakoikasleek. Txilaba soinean eta teontziaeskuetan, teoria ez ezik, marokoarkultura bizitzeko aukera ere ekarri

digu Kadhijak . Izanere, bertako te eta opilak

dastatu ditugu Marokoko gaz-teriak atsegin duen musika entzute-arekin batera.

Bukatzeko, BLEI (Bertan Laga EtaIrakurri) eskola komunitate osoakmomentu berean egunero 15 minu-tuz irakurtzea lortzen duen ekintza,“Ura eta Irakurketa” argazki lehia-keta eta eskolako ikasle guztien arte-an sortutako “Ipuin Erraldoia” azpi-marratu nahi ditugu.

A

Juan Kruz Igerabide, Leire Bilbao, Mikel Valverde etaEnrique Morente parte hartu zuten

V. LIBURUARENASTEA

baikara

Junio 2013ko ekaina

22 Gipuzkoa

os niños y niñas deDomingo Agirreamontonaron losdías previos al mer-cado juguetes, libros,utensilios de hogar,

ropa, objetos decorativos... para su

primer mercado solidario, que tuvolugar en la calle peatonal de Laubi-de. Allí pusieron a la venta todosestos artículos al simbólico preciode 1 y 2 euros. Los fondos recauda-dos fueron destinados después a unaONG que ellos mismos eligieron.

La idea de montar un mercadosolidario nació del grupo de convi-vencia de Domingo Agirre. Este últi-mo está compuesto por padres,madres y profesorado. Su objetivoes, tal cual indica su nombre, crearun marco de convivencia entre todos

los que forman lacomunidad escolar, con distintasactividades como pueden ser talleresde cocina, manualidades, salidas...y la celebración conjunta de una

‘Semana de convi-vencia’ a finales de curso.

El mercadillo estuvo atendido porlos 65 alumnos y alumnas queactualmente cursan quinto y sexto.

MERCADILLO SOLIDARIO EN LEGAZPIOrganizado el 1 de marzo por Domingo Agirre ikastetxea

L

urte jarraian IkasbideIkastolak bere “Esko-la Bidea “programamartxan jarri du, hilak29an eta 2 astetanzehar. Programa

honek eskolara oinez joateko ohiturazabaldu nahi du, hiru helburu nagusidituela: Ibilgailurik gabeko garraioabultzatzea, ikaslegoaren autonomia

garatzea eta balore ekologikoak trans-mititzea.

“Eskola Bidea” programa garatze-ko batzorde bat osatu da, non irakas-leak, gurasoak eta udaletxeko teknikaribat dagoen.

Familiak, Ikastolara bertaratzekoaukera asko dituzte: banaka, taldeka,ikasleak soilik, helduekin lagunduta,oinez, bizikletaz, patinetez… denak balio

du garraio alternatiboak sustatzeko.Prorama hau ondo atera dadin

denen partizipazioa behar da: Irakas-legoa, sendiak, ikasleak, udaletxea,auzoko merkatriak (ohartuak izan dire-nak, zirkular baten bidez eta eskapa-rateetan jartzeko gometsen bidez), etanoski…. Gidariak.

Nahiz eta bide asko egon (eta nahiizatekotan, erabili) Eskola Bidea Ba-tzordeak bi ibilbide aurreikusi ditu:lehenengoa Gregorio Ordoñez kaleanhasita (Arcco merkatari gunea elkar-gunea duela) eta bigarrena LoiolakoErribera pasealekuan bidez Mikel

Laboa zubiraino joaten denbidea.

Bi ibilbideak seinalizatu dira Esko-la Bidearen identifikazio txartelekin:“Errespeta ezazu gorria”. Puntu haue-tan Irakasle eta guraso boluntarioakkokatzen dira, ikasleak lagundu ahalizateko beharrra sortzen bada.

Ikastolara oinez heltzen diren ikas-leei “oinezko onaren karneta”n zigilubat jartzen zaie, esperientza honenlekuko izan dadin.

Orain arte kanpaina oso ondo buru-tzen ari da. Famili asko parte hartzen

ari da, kontutan hartuta bizilekuarenarabera famili asko autobusa hartze-ko beharrean aurkitzen dela.

Aurtengo kanpainaren balorazioapositiboa bada datorren urtean erre-pikatuko da, nahiz eta azken xedeaohitura osasuntsuagoak sustatzea izan,hau da, ibilgailurik gabeko garraiojasangarria bultzatzea.

IKASBIDE IKASTOLA.Gratxi Rubio, Ikasketa Burua

2.

Programa honek eskolara oinez joateko ohitura zabaldu nahi du

IKASBIDE IKASTOLAK BERE II“ESKOLA BIDEA” PROGRAMAMARTXAN JARTZEN DU

ichas instalacionesse encuentran enfuncionamiento des-de el curso pasadopero el acto oficialinaugural -con

aurresku y corte de cinta incluído-tuvo lugar hace un par de meses.

Las obras de ampliación de laescuela de Erguin han tenido un pre-supuesto de 1,1 millones de euros. Laactuación llevada a cabo consistióen acondicionar seis nuevas aulasen los antiguos ‘arkupes’ del edificioescolar, que antes hacía las veces

de patio de juegos durante los díasde lluvia. En su lugar, se ha edifi-cado una estructura que hace lasveces de patio cubierto junto aledificio del nuevo gimnasio.

Las seis nuevas aulas albergana los alumnos y alumnas de terceroy cuarto de Primaria. El incre-mento de matriculaciones que elcentro venía registrando durantelos últimos cursos había dejadopequeñas las dependenciasescolares de Erguin. Alrededorde 440 alumnos y alumnas de Prima-ria cursan sus estudios en este centropúblico que tras la ampliación dispo-ne ahora de 21 aulas. Forma parte dela red de Arrasate Herri Eskola, deno-minación que agrupa a las escuelas deeducación preescolar e infantil deBedoñabe (San Andrés) y de Musako-la (San Antolín), al de primaria deErguin y al Instituto de secundaria ybachillerato. Su alumnado conjuntose cifra en 740 estudiantes.

Hona hemen, irteera honi buruzikasleek egin dituzten balorapen ba-tzuk:

“Gure ustez oso bidai polita izanzen. Beste kulturak ikusteko eta lagu-nak egiteko balio izan zigun. Ondoaprobetxatu genuen denbora, tokiasko bisitatuz. dena oso polita zen,berde asko zegoen eta giro ona izangenuen gure artean. Hoteleko zer-bitzua oso ona zen eta denak oso jato-rrak ziren. Bidaia luzea izan arren,oso segurua eta egokia izan zen,behar zenean geldituz. Unibertsita-teak xelebreak ziren, baina oso poli-tak. Oso eguraldi ona egin zigun.Bidaian asko disfrutatu genuen etalagun asko egin genuen baina ezbakarrik Coimbrakoak, gure arteanere. OSO ONDO PASA GENUEN.

“Coimbran egon garen bitartean,esperientzia oso on bat bizi izan dugu.Coimbra oso leku polita da, bere erre-ka eta guzti. Jende berria topatudugu, museoak ikusi eta herri ezber-dinak ezagutu ditugu. Bertako jen-dearekin harreman ona eduki dugu.Gehien gustatu zaizkigun lekuak,hondartza eta bertako ikastola izandira, eta noski Sao Teotonioko ikas-leekin izan dugun harremana. Bidaiahau berriro ere errepikatuko genuke.”

Junio 2013ko ekaina

Gipuzkoa baikara 23

D

La consejera deEducación, CristinaUriarte, inauguróseis aulas, gimna-sio y patio cubierto

ERGUIN AMPLÍA SUSINSTALACIONES

013ko apirilaren 14tik18ra, Irungo Txingu-di BHIko 2. mailakoikasle talde bat(Comenius etaEnglish Workshop,

aukerazko ikasgaietan parte hartzendutenak) Coimbrara joan ginen. Hirihorretako Sao Teotonio institutuare-kin dugun elkar trukea dela eta urte-ro egiten dugun ekintza da.

Bertan, egunez egun, aktibitatedesberdinak egin genituen: Coinbrahiriko leku interesgarrienak ikusi(unibertsitatea, Portugal dos Peque-ninos,…), Aveiro hiria eta bertakomuseoa, eskolan bertako ikasleekinekintza desberdinak,… oso espe-rientzia garrantzitsua gure ikasle-entzat kontuan izanda talde bezalaatzerrira egiten duten lehenengo irte-era dela.

IRUNGO TXINGUDI BHIKO 2. COIMBRARA JOAN ZIREN

Hiri horretako Sao Teotonio institutuarekin duten elkar trukea2