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AREÁ: MATEMÁTICAS

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL SEDE EL CHAPURO - 2021 GRADO: CUARTO AREA: Matemáticas SEDE: Chapuro

DOCENTE: Jhon Alexander Bedoya Palencia GUIA: N°3 - ABRIL

Querido estudiante: Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar

la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las

fechas establecidas mediante el siguiente medio al WhatsApp del docente: 3102741890

APRENDIZAJES

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD PARA SER ENVIADA EVALUACIÓN

Idéntica y reconoce el conjunto de

los números naturales, realizando

operación de división entre ellos y

aplicándolos en su contexto.

CONCEPTUALIZACIÓN:

División de números de cuatro cifras

entre una, dos y tres cifras en él

divisor.

División exacta e inexacta.

- en nuestra huerta casera realizada

anteriormente en la guía de naturales, vamos a

medir sus lados y calcularemos su área,

recuerda que es una medida pequeña por lo cual

usaremos como medida los centímetros y el

metro, de igual manera realizaremos un croquis

de este.

- vamos a identificar en que maquinas vemos

tornillos y que forma tienen sus cabezas,

dibújalos.

- foto de las

actividades y

videos

realizando la

medición del

perímetro de

la huerta

ÁREA TRANSVERSALIZADA:

tecnología e informática.

Foto del trabajo

LA DIVISIÓN Y SUS TÉRMINOS

Hola queridos estudiantes vamos a realizar operaciones con números naturales,

ellos son aquellos que usamos para contar, conoceremos como organizar estas

recetas o algoritmos para facilitarnos la repartición de cantidades muy grandes.

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AREÁ: MATEMÁTICAS

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AREÁ: MATEMÁTICAS

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AREÁ: MATEMÁTICAS

Actividad: en nuestra huerta casera realizada anteriormente en la guía de naturales, vamos a medir sus lados

y calcularemos su área, recuerda que es una medida pequeña por lo cual usaremos como medida los

centímetros y el metro, de igual manera realizaremos un croquis de este.

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AREÁ: MATEMÁTICAS

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AREÁ: MATEMÁTICAS

Actividad: vamos a identificar en que maquinas vemos tornillos y que

forma tienen sus cabezas.

Carrera 2 No. 4-63 - Corregimiento El Caguán – Tel. 8686192 – 8686158 Cel. 3186195379 – Correo iecaguan@alcadianeiva.gov.co

Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para

mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE

TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas

mediante el siguiente medio: Whatsapp - 3102741890

SEMANA DEL 05 AL 09 DE ABRIL

Actividad 1. El estudiante junto a su familia lee la siguiente información

sobre el género narrativo.

Esopo

(Biografía)

Esopo vivió entre los años 620 y 500 a.C. Fue un ingenioso fabulista griego. En

realidad, es muy poco lo que se sabe de su vida. Cuentan que fue un esclavo y

que su amo le concedió la libertad debido a su talento. Se dedicó a viajar por

todos los reinos de Grecia y su fama se extendió de tal manera que hasta los reyes

solicitaban sus consejos y lo escuchaban con respecto.

Esopo no fue el inventor de la fábula, pues ésta, ya existía con anterioridad.

Pero es uno de los más antiguos y excepcionales fabulistas. Sus relatos pasaron

oralmente de padres a hijos y no se hizo una recopilación completa de los mismos

hasta después de mucho tiempo.

¿Cuánto hemos comprendido?

1. Anota los principales datos de Esopo.

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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL 2021

Grado: 4° Sede: El Chapuro Mes : Abril

Docente: Jhon Alexander Bedoya Palencia

Áreas: Lengua castellana – Artística

Objetivos de

aprendizaje:

Comprende las características y función de distintos

textos, diferenciando la estructura básica de una

entrevista y una biografía.

Comprende las normas de cortesía que permiten

una comunicación respetuosa.

Conceptualización La biografía

La cortesía comunicativa

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2. ¿Qué opinas de la vida de Esopo y de lo que hizo?

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¡Aprendo!

Actividad 2. Toma los principales datos de la vida de algún miembro de

tu familiar y luego escribe su biografía. Sé ordenado.

Parte practica

Completa la ficha con los datos para realizar la biografía.

Nombre del autor: ______________________________________________________

Lugar y fechas de nacimiento:

____________________________________________

Estudios realizados: ______________________________________________________

Acontecimientos importantes:

____________________________________________

_________________________________________________________________________

Actividad 3: Redacción de la biografía

Titulo (................................................................)

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LA BIBLIOGRAFÍA

La biografía es un texto en el cual se narran los acontecimientos más

importantes de la vida de una persona: cuándo y dónde nació, a qué

se dedica, qué actividades importantes ha realizado o qué

aportaciones ha hecho. Si esa persona ya falleció, se incluye la fecha

de este hecho.

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SEMANA DEL 12 AL 16 DE ABRIL

Actividad 1. Lee el siguiente cuento y responde.

Juan: El sucio

A un niño le decían “Juan el Sucio” porque dejaba todo fuera de su lugar y

metía los dedos a la mermelada. Un día, el Hada Ordenada entró a su

cuarto y le dijo: “Voy a arreglarlo; mientras, ve al jardín”.

Ahí halló a un cerdito que lo saludó: “¡Hermano!”. “No soy tu hermano”

contestó Juan. “¡Claro que sí! Mírate las manos y la ropa. Ven al lodo a

jugar conmigo”, le propuso. “¡No!”, dijo Juan. Entonces llegó el Hada: “Tu

cuarto está limpio, así debes estar tú desde ahora. ¿Quieres ir con el

cerdito o venir conmigo?”. “¡Contigo!” gritó Juan, y se fue volando con

ella.

Actividad 2. Responde las siguientes preguntas de acuerdo al cuento.

¿Por qué le decían a Juan el sucio?

¿Qué le enseñó el Hada Ordenada a Juan?

Actividad 3. Lee el siguiente concepto y observas las imágenes.

Cortesía

es la muestra de respeto que facilita las relaciones

humanas, nos enriquece y nos hace la vida más

placentera y alegre. Cortesía es sinónimo de buena

educación.

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Realiza en un octavo de cartulina un dibujo de las buenas acciones de cortesía.

Actividad 4: Escribe (C) si es correcto e (I) si es incorrecto.

a) Muchos han olvidado el trato amable. ( )

b) Debemos procurar que nuestra ropa esté limpia. ( )

c) Insultar a las personas. ( )

d) Debemos saludar a nuestros maestros y compañeros. ( )

Actividad 5: Colorea las acciones correctas.

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Actividad 6: Completa los espacios en blanco según las reglas de la

cortesía.

a) Evita hacer _____________ indiscretas del tipo “¿Por qué estás tan

gordo?”.

b) Cede el _____________ a las otras personas en la calle y lugares públicos.

c) No hagas ____________ al comer, usa con cuidado la servilleta y los

cubiertos.

d) Evita _______________ a los demás cuando están hablando.

Actividad 7: Escribe SÍ o NO según corresponda.

Debemos ser amables, respetuosos y obedientes con nuestros padres.__

Salir sin permiso a la calle y llegar tarde. ____

Al llegar al colegio, saludar a los profesores, tutores y demás miembros

de la familia escolar. _____

Cuando estemos en clase, hacer mucha bulla. ____

Actividad 8. Escribe qué es lo que debes hacer en cada caso, y qué valor

estarías empleando.

Si a un niño se le pierde un libro y tú lo encuentras. ¿Qué harías?

___________________________________________________________________

Valor ______________

Un niño ha faltado al colegio por mucho tiempo porque ha estado

enfermo, después de curarse regresa a clases, pero está muy

atrasado. ¿Qué harías tú por él? __________________________________

___________________________________________________________________

Valor _______________

Actividad de trasversalizacion de artistica: Observa el ejemplo y rellena de

puntos y lineas el dibujo del pez con diferentes colores.

ruido paso interrumpir preguntas

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INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747-01

Creada mediante Decreto No. 1421 de noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de mayo de 2003 y Resolución No. 056 de Marzo de 2003 expedido por la

Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva

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NATURALES

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL SEDE EL CHAPURO – 2021

GRADO: quinto AREA: Ciencias Naturales SEDE: Chapuro

DOCENTE: Jhon Alexander Bedoya Palencia GUIA: N°3 - ABRIL

Querido estudiante: Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y

evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar

en las fechas establecidas mediante el siguiente medio al WhatsApp del docente: 3102741890

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Comprender que existen distintos tipos de mezclas. CONCEPTUALIZACIÓN:

¿Qué es una mezcla?

Clases de mezclas

Entra a los siguientes links y desarrolla dos de estos:

https://www.youtube.com/watch?v=8V9VuA_0BDw

https://www.youtube.com/watch?v=0I7BNHLJb4Y

https://www.youtube.com/watch?v=8PPSwFXu7Ow

Identifiquemos mezclas en casa, ¿Qué observas en cada uno de ellos?

¿Qué características tiene cada uno de los materiales o productos utilizados en cada uno de los

experimentos?

Conoce los siguientes términos:

Te invito a realizar unos

pequeños experimentos

de mezclas homogéneas

con ayuda de tus padres,

sigue las instrucciones:

Mezcla

Materia

Heterogénea

Homogénea Experimento

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NATURALES

Entra a los siguientes links y desarrolla dos de estos:

https://www.youtube.com/watch?v=yxKajhWD3rc

https://www.youtube.com/watch?v=6iuWqxRVR34

https://www.youtube.com/watch?v=DWbH4Ru06Pk

Mezclas

Estan formadas por dos o más sustancias que al unirse no reaccionan quimícamente, conservando

sus propiedades físicas y químicas.

M.Heterogéneas

Es aquella mezcla que a simple vista sí se pueden

observar sus componentes o elementos.

Ej: Ensalada de frutas

Agua con aceite

M.Homogéneas

Son las que a simple vista no se pueden observar sus

componentes

Ej: Gaseosa

Limonada

Bebida de café

Clases de mezclas

Te invito a realizar unos

pequeños experimentos

de mezclas heterógeneas

con ayuda de tus padres,

sigue las instrucciones:

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NATURALES

La materia es todo aquello que tiene masa y volumen, tiene propiedades generales y específicas.

Recordemos que la es la materia que tiene propiedades específicas que la diferencia

de otras sustancias sin tener cambios físicos.

Actividad 1. En tu cuaderno escribe y dibuja paso a paso los experimentos que observaste.

Actividad 2. Escribe en tu cuaderno el siguiente cuadro las características de cada sustancia,

diferenciando cada clase de mezcla.

Mezclas Homogéneas Experimento #

Sustancias en el experimento: Conclusiones:

Actividad 3. Con ayuda de tus papitos observa y busca otros ejemplos de mezclas que tengas en casa y

realiza dos ejemplos en el cuaderno. Como evidencia envía un video explicando el proceso. Mínimo 2

experimentos.

sustancia

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NATURALES

TRANSVERSALIZACIÓN: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES

Conocer y respetar las reglas básicas del diálogo (uso de la palabra, escucha activa, respeto por la otra

persona). CONCEPTUALIZACIÓN:

Condiciones para el buen vivir.

Valor: el respeto y cuidado por el medio ambiente.

Actividad 1. Recorta y pega las palabras, teniendo en cuenta el orden alfabético y realiza un mural en el

cuaderno de ética, para formar el mensaje. Explica el significado de la frase.

F

no

R

Nuestro

D

poder

N

seres

V

Mutuamente

L

ni

S

gran

H

el

J

la

E

de

I

cielo

G

contaminar

B

tenemos

M

los

A

“Todos

C

el

Ñ

de

K

tierra

O

hacer

P

del

U

respetándonos

Q

mundo

T

hogar

W

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NATURALES

Actividad 2. Responde lo que se te pregunta en el cuaderno. Dibuja su rostro y colorea a tu gusto.

Nombra dos personas

que te respeten

Escribe cinco personas

que tú respetes

Dibuja ¿Cómo te

imaginas en unos años

en el futuro el lugar

donde vives?

Escribe un pensamiento

positivo para cuidar el

medio ambiente

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Creada mediante Decreto No. 1421 de noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de mayo de 2003 y Resolución No. 056 de Marzo de 2003 expedido por la

Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva

Querido estudiante: Debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se

le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el

siguiente medio: www.ineducaguan.edu.co o en su defecto al WhatsApp del docente: 31027418906

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identificar prendas de vestir en inglés

CONCEPTUALIZACIÓN:

Prendas de vestir

SEMANA DEL 5 AL 9

Actividad 1.

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL 2021 Grado: 3º Sede: Chapuro Mes: Abril Guía 3

Docente: Jhon Alexander Bedoya Palencia

Áreas: Inglés

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Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva

Actividad 2.

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