Introducción a la psicología

*El término griego más común para referirse al alma es "psyché" (se lee "psijé"), de donde vienen nuestras palabras "psicología" y "psíquico".

*El alma designa el principio de vida gracias al cual los seres vivos tienen funciones vitales, pero también sirve para referirse al principio de racionalidad y al principio que otorga identidad y permanencia a la vida psíquica.

* El alma, de acuerdo con muchas tradiciones religiosas y filosóficas, es el componente espiritual de los seres vivos. En esas concepciones, el alma incorpora el principio vital o esencia interna de cada uno de esos seres vivos, gracias a la cual estos tienen una determinada identidad, no explicable a partir de la realidad material de sus partes.

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*A partir del siglo XIX se crean las condiciones para el estudio científico de los procesos mentales y las conductas. La psicología se perfila como una disciplina científica de la filosofía.

*Wilhelm Hundt creó el primer laboratorio de psicología experimental 1872. Estudió la atención y la naturaleza de la conciencia.

*Herman Ebbinginghaus estudió la memoria humana .

*Williams James estudió los procesos psíquicos desde el método instrospectivo, una aproximación cualitativa. Estudio de las vivencias religiosas como una experiencia común a toda la humanidad.

* ESCUELAS PSICOLÓGICAS

Psicoanálisis

Este modelo se basa en la experiencia de Sigmund Freud, médico austríaco (1856-1936), en el tratamiento clínico de casos de neurosis, fobias y diversos padecimientos psíquicos. Plantea la importancia biográfica de los síntomas y desarrolla el método instrospectivo que llama psicoanálisis.

* El Preconsciente, que contiene todas las ideas y recuerdos a los que se puede volver consciente.

El Inconsciente, compuesto de deseos, anhelos o impulsos de índole principalmente sexual y a veces destructiva. Estos deseos inconscientes extraen su energía de los instintos o “pulsiones” físicas primordiales.

Al cumplimiento de estos deseos primarios

Freud lo llamo Principio de Placer

Es primario porque impulsa al organismo

a la gratificación inmediata con vistas al cumplimiento

de un deseo.

*Lo preconsciente opera con un modo de “pensar” más controlado y disciplinado. Tiene en cuenta las exigencias de la realidad y tolera que se postergue la satisfacción.

Lo preconsciente está gobernado por el proceso secundario, o lo que Freud denomino: Principio de Realidad. Posibilita tomar cierta distancia respecto de los impulsos sexuales y reencauzar la energía hacia el pensamiento, el trabajo y el juego.

Segunda tópica

*Freud parte de la idea del individuo como ser en continuo conflicto interno provocado por impulsos biológicamente determinados que, a su vez, determinan la conducta. La fuente de este conflicto radica en la estructura de la personalidad.

*La personalidad total está organizada en tres sistemas principales que articulan dicho conflicto: el ello, el yo y el superyó.

 

Son conceptos estructurales, “lugares” (topográficos) del aparato psíquico que no tiene una localización real en el cerebro.

El ELLO (la palabra latina es “Id”) es la base primitiva, inconsciente, de la psique, dominada por impulsos primarios. La psique de un recién nacido es fundamentalmente ELLO.

Freud adjudica al YO varias funciones importantes:

1.Actúa como guía ante la realidad. Puede adaptarse o cambiarla.

2.A él le pertenecen las percepciones consientes. Este es un aspecto del YO vuelto hacia la realidad externa.

3.Pero el YO opera asimismo como una instancia inhibidora. Este es otro aspecto del YO, vuelto hacia adentro, y que funciona de modo inconsciente.

Por ejemplo, la Represión que ejerce el YO sobre el ELLO es inconsciente. Esta es una de las funciones defensivas del YO.

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 El Superyó es la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos recibidos de la cultura. Consta de dos subsistemas: la "conciencia moral" y el ideal del yo.

La "conciencia moral" se refiere a la capacidad para la autoevaluación, la crítica y el reproche. El ideal del yo es una autoimagen ideal que consta de conductas aprobadas y recompensadas.