ГОДОВОЙ ПЛАН...

1

ПРИНЯТ

решением педагогического совета

Протокол № ___ от «_____________»

__________2015 г.

УТВЕРЖДЕН

Заведующий

МБДОУ №28 «Калинка»

______________________А.В.Лыско

«___» ____________2015г.

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

Муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения

детского сада

№ 28 «Калинка»

на 2015-2016 учебный год

2

Содержание

Анализ воспитательно-образовательной работы МБДОУ №28 «Калинка» за 2014-2015 учебный

период

3

Годовые цели и задачи на 2015 – 2016 учебный период 11

Первый раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ

12

1.1. Заседание органов самоуправления 12

1.1.1. Общее собрание 12

1.1.2. Управляющий совет 12

1.1.3. Педагогический совет 12

1.1.4. Собрание трудового коллектива 14

1.2. Работа с кадрами 15

1.2.1. Повышение квалификации педагогических кадров 15

1.2.2. Аттестация педагогических кадров. 15

1.2.3. Школа младшего воспитателя 15

1.2.4. Педагогические совещания 15

1.2.5. Психолого-медико-педагогический консилиум 16

1.2.6. Медико-педагогические совещания 17

Второй раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

17

2.1. Семинары, семинары-практикумы 17

2.2. Консультации 18

2.3. Смотры-конкурсы 18

2.4. Мастер-классы 18

2.5. Самообразование педагогов 19

2.6. Работа в методическом кабинете 20

Третий раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

21

3.1. Развлекательно - досуговая деятельность детей 21

3.1.1. Праздники и развлечения 21

3.1.2. Выставки 22

Четвертый раздел. ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАБОТЕ ДОУ С СЕМЬЕЙ и СОЦИУМОМ

23

4.1. Информационно-педагогическое просвещение родителей 23

4.2. Взаимодействие с социумом 24

Пятый раздел. КОНТРОЛЬ

25

5.1 Комплексный контроль 25

5.2. Тематический контроль 25

5.3. Оперативный контроль 26

5.4. Фронтальный контроль 26

Шестой раздел. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

26

3

Анализ воспитательно-образовательной работы МБДОУ №28 «Калинка»

за 2014-2015 учебный период Годовая задача/

Содержание

деятельности по

реализации годовой

задачи

Результаты Проблемы Перспективы деятельности на 2015-

2016 учебный год

1. Организация методического сопровождения процесса реализации основной

общеобразовательной программы Годовые задачи:

1. Подготовить педагогический коллектив к введению ФГОС ДО посредством повышения

профессиональной компетентности педагогов; 2. Развивать коммуникативные способности детей дошкольного возраста посредством ознакомления с

художественной литературой.

1. Подготовить педагогический коллектив к введению ФГОС ДО посредством повышения

профессиональной компетентности педагогов 1.1.Работа (мероприятия) с педагогами Семинар

«Педагогическая этика

общения»

В теоретической части были

рассмотрены этические основы

профессионального общения;

социально – педагогические

подходы в системе

взаимоотношений «педагог –

ребенок», «педагог - родитель»,

«педагог - педагог». В ходе

мероприятия были отмечены

профессионально значимые

психологические качества педагога

дошкольного учреждения». В

практической части семинара

педагогами решались

педагогические ситуации в рамках

взаимоотношений «педагог –

ребенок», «педагог - родитель»,

«педагог - педагог».

Оптимизировать работу

педагогического

коллектива по

предупреждению

стрессов и соблюдению

педагогической этики.

Консультации «Модель

написания


проекта»

Представлена инновационная

модель разработки педагогического

проекта.

Провести консультацию

«Педагогическое

планирование – взгляд

по-новому». Консультация «Сайт

дошкольного

учреждения как одна из

эффективных форм

сотрудничества

детского сада и семьи»

Представлена сравнительная

статистика пользования родителями

воспитанников сайтом

образовательного учреждения.

Недостаточная

информационная

компетентность

педагогов в

части

организации

эффективного

взаимодействия

с родителями

через

официальный

сайт учреждения

Повысить

информационную


педагогов. Использовать

различные формы

взаимодействия на сайте

МБДОУ.

Консультация

«Использование

предметно-

пространственной

развивающей среды в

условиях активизации

Представлены принципы

организации ППРС по ФГОС ДО. Проектирование ППРС

в соответствии с ФГОС

ДО.

4

игровых навыков

дошкольников» Памятка «ФГОС – что

нового?» Закреплены основополагающие

цели, задачи, принципы и

содержание ФГОС ДО.

«ФГОС ДО –

совокупность трёх

систем требований»

Рекомендации


технологии Портфолио

как формы обобщения и

представления опыта»

Представлен положительный опыт

педагогов ДОУ по оформлению

профессионального портфолио.

Использование

электронного

портфолио, как формы

обобщения

педагогического опыта. Анкетирование

«Выявление

профессиональных

затруднений педагогов

в период перехода на

ФГОС ДО»

Педагоги

обладают не

достаточным

спектром

психолого-

педагогических

знаний,

необходимых

при реализации

ФГОС ДО.

Повышать


педагогов в части

реализации ФГОС ДО,

через активные формы

самообразования. Опрос «Ваши

затруднения и

перспективы работы на

будущий учебный год» Просмотр НОД


предметно-





дошкольников»

Анализ карт контроля деятельности

педагога на занятии позволил

сделать следующие выводы:

программное содержание подобрано

педагогами в соответствии с

возрастом дошкольников. В

образовательной деятельности

активно использовался педагогами

наглядный материал, применялись

разнообразные приемы обучения.

Следует

обращать

внимание на

отбор

наглядного

материала

(целесообразнос

ть, эстетичность,

доступность),

использование

игровых

технологий.

Внедрить систему

работы МБДОУ по

развитию игровой

компетентности

воспитанников,

педагогов, родителей

воспитанников.

Тематический контроль


предметно-





дошкольников»

В ходе тематического контроля

проводилась оценка

профессиональной компетентность

педагогов в форме анализа умения

воспитателя эффективно

использовать РППС в НОД. Проверка календарных планов на

предмет систематичности,

соответствия возрастным

особенностям и разнообразия

планирования детских игр в

совместной деятельности:

творческих, сюжетно-

дидактических и дидактических игр,

игр с правилами, подвижных игр,

игр-драматизаций; народных игр и

игровых забав. Педагогами был представлен

самоанализ организации

развивающей предметно-

пространственной среды в группе

(компетентность воспитателя при

проектировании среды,

При построении

и использовании

предметно-

развивающей

среды групп

воспитатели не

учитывают

принцип

индивидуализац

ии дошкольного

образования, а

также приоритет

игровой

деятельности,

согласно ФГОС

ДО.

С целью

индивидуализации

предметно-

пространственной среды

и создания системы

методической работы,

направленной на

повышение


педагогов в социально-

эмоциональном

развитии детей,

позволяющей

взаимодействовать с

ребенком на принципах

личностно

ориентированной

модели, разработать

проект

«Инновационный

подход к созданию

РППС».

5

использования и обновления

РППС). Произведена оценка вовлеченности

родителей воспитанников в

создание и обновление РППС. Педагогический совет

«Профессиональная


педагогов как

необходимое условие

повышения качества

образования в ДОУ» 1. Выполнение

решения предыдущего


совета.

2. Слово

руководителю:

«Проблема развития

профессиональной


педагога ДОУ с

позиции современной

парадигмы

образования»

3. Справка по

итогам тематического

контроля:


предметно-





дошкольников».

4. «Профстандарт

- требования к

педагогу дошкольного


5. Из опыта

работы: «Портфолио

педагога ДОУ – как

способ фиксирования,

анализа, накопления

достижений и


опыта»

6. Деловая игра

«Модель

современного

педагога МБДОУ №

28 «Калинка».

Рассмотрена «Проблема развития

профессиональной компетентности

педагога ДОУ с позиции

современной парадигмы

образования». Уделено внимание

профессиональному стандарту, как

основному нормативному

документу, предъявляемому к

педагогу дошкольного образования.

Заслушана справка по итогам

тематического контроля:

«Использование предметно-

пространственной развивающей

среды в условиях активизации

игровых навыков дошкольников».

Представлен опыт работы:

«Портфолио педагога ДОУ – как

способ фиксирования, анализа,

накопления достижений и

педагогического опыта». В

практической части была

организована деловая игра «Модель

современного педагога МБДОУ №

28 «Калинка».

При организации

предметно -

развивающей среды

возрастных групп

учитывать

рекомендации по

созданию предметно-


образовательной среды,

обеспечивающей

реализацию ООПДО в

соответствии с ФГОС

ДО.

При выполнении

должностных

обязанностей,


воспитательно-

образовательной работы

воспитателям учитывать

требования

«Профессионального

стандарта педагога».

1.3. Работа с

родителями по

реализации годовой

задачи. «Образовательная

Организованы общие родительские

собрания, собрания по возрастным

группам, включающие в повестку

вопросы по реализации годовых

задач учреждения. Использованы


активность и

заинтересованно

сть родителей

(законных

Способствовать

повышению

педагогической

культуры родителей,

пополнению арсенала

6

программа


образования – путь к

всестороннему

развитию ребенка»

формы практико-ориентированного

взаимодействия. представителей)

к участию в

ВОП

учреждения, что

не поддерживает

принципы ФГОС

ДО.

их знаний. Пропагандировать опыт

успешного семейного

воспитания через

организацию различных

семейный проектов,

конкурсов, выставок. «Система

методической,

психолого-

педагогической,

диагностической и

консультативной

помощи в МБДОУ №

28 «Калинка», как

условие успешного

внедрения ФГОС ДО» «Преемственность

федерального

государственного

образовательного

стандарта дошкольного

и начального общего


2. Развивать коммуникативные способности детей дошкольного возраста посредством

ознакомления с художественной литературой 1.1.Работа (мероприятия) с педагогами

Семинар-практикум:

«Конструктивно-

партнёрское

взаимодействие

МБДОУ и родителей в

вопросах ознакомления

детей с художественной

литературой».

В теоретической части была

рассмотрена актуальность

конструктивно-партнёрского

взаимодействия МБДОУ и

родителей. Педагогом-психологом

озвучены итоги анкетирования

педагогов «Нежелание родителей

общаться с педагогами». Обращено внимание педагогов на

принципы, подходы и формы к

взаимодействию педагогов и

родителей. В практической части педагогами

были проиграны ситуации по

общению с родителями на тему

ознакомления детей с

художественной литературой.

По результатам

анкетирования

выявлен

недостаточный

процент

заинтересованны

х родителей в

конструктивном

взаимодействии

с педагогами.

Разнообразить приёмы


МБДОУ и родителей в

вопросах ознакомления

детей с художественной

литературой.

Стендовая

консультация «В гостях

у сказки. Играем и

показываем».

Педагогами учтены рекомендации

по использованию технологии

сказкотерапии при дальнейшем

взаимодействии с детьми.

Памятка «Оформление

книжного уголка в

группе».

Распространение памятки для

педагогов по оформлению книжного

уголка.

«Типичные ошибки и

трудности в

организации занятий по

ознакомлению с

художественной


Воспитатели приняли к сведению

выявленные ошибки, по

разрешению трудностей предложена

методическая помощь.

«Речь взрослых –

пример для

подражания».

Разработаны рекомендации по

повышению грамотности речи

педагогов.

7

Смотры-конкурсы

«Организация мини-

музея в группе по

технологии «Истоки».

В смотре – конкурсе принимали

участие воспитатели всех

возрастных групп детского сада.

Предварительно было разработано

Положение о смотре – конкурсе,

определены цель, задачи, критерии

оценки, порядок проведения

конкурса. Жюри смотра – конкурса на лучший

мини-музей МБДОУ по

образовательной технологии

«Социокультурные истоки»

оценивало работу педагогов по 3

бальной системе и выявило лучшие

группы.

Подготовка к

смотрам-

конкурсам

осуществляется

педагогами не

своевременно.

Разработка алгоритма

подготовки к смотрам –

конкурсам.

Смотр-конкурс

книжных уголков

группы «Мир сказок,

мир чудес».

В смотре – конкурсе принимали

участие воспитатели всех

возрастных групп детского сада.

Предварительно было разработано

Положение о смотре – конкурсе

книжных уголков, определены цель,

задачи, критерии оценки, порядок

проведения конкурса. Жюри смотра

– конкурса на лучший книжный

уголок оценивало работу педагогов

по 3 бальной системе и выявило

лучшие группы. Просмотры НОД по

образовательной

области «Чтение


литературы».

Анализ карт контроля деятельности

педагога на занятии позволил

сделать следующие выводы:

программное содержание подобрано

педагогами в соответствии с

возрастом дошкольников и

перспективой развития основной

образовательной программой

МБДОУ. В образовательной

деятельности активно

использовался педагогами

наглядный материал,

информационные технологии,

применялись разнообразные приемы

обучения,

Следует

обращать

внимание не

только на

обогащение

активного и

пассивного

словаря детей,

но и на

построение

грамматически

правильного

высказывания,

развитие

образной речи

дошкольников

Использовать

нетрадиционные

приёмы по

формированию

грамматического строя

речи

Просмотры

театрализованных

представлений в рамках

тематической недели

«Театральный мини-

фестиваль».

В рамках тематической недели было

представлено 9 театрализованных

постановок по сюжетам русских

народных сказок.

Недостаточный

охват

воспитанников

театральными

постановками

Расширить

взаимодействие с

семьями воспитанников

в рамках тематической

недели «Театральный

мини-фестиваль» Тематический контроль

«Состояние

воспитательно-


работы в МБДОУ по

ознакомлению

дошкольников с



В ходе тематического контроля

проводилась оценка

профессиональной компетенции

педагогов в форме наблюдения за

взаимодействием воспитателя с

воспитанниками в НОД.

Воспитателями представлена

презентация краткосрочных

проектов «Любимая сказка группы».

В современном

обществе

интерес

дошкольников к

традиционной

книге

постепенно

угасает. При

Продолжать

разрабатывать и

реализовать совместные

с детьми и родителями

проекты, включающие

задачу по

формированию

коммуникативных

компетенций

8

Произведён анализ календарного

планирования воспитательно-

образовательной работы

воспитателей группы, который

показал, что воспитатели понимают

значимость детской

художественной литературы во

всестороннем развитии ребёнка и

систематически планирую её. Выявлен уровень развития детей -

проанализирован раздел

мониторинга усвоения основной

образовательной программы

«Ознакомление с художественной

литературой» Оценка создания условий в группе:

Смотр – конкурс книжных уголков

«Мир сказки, мир чудес».

Произведена оценка форм

взаимодействия с родителями

воспитанников: В рамках

тематического контроля проведено

анкетирование родителей

«Воспитание у ребёнка интереса и

любви к книге».

планировании

воспитателями

не соблюдается

«принцип

взаимосвязи» в

НОД,

предшествующе

й и

последующей

работы с детьми.

посредством

ознакомления

дошкольников с


литературой.

Педагогический совет

«Роль художественной

литературы в развитии


способностей детей

дошкольного возраста». 1. Выполнение

решения предыдущего


совета

2. Вступительное

слово заведующего

3. Итоги

тематического

контроля

«Ознакомление детей

с художественной

литературой»

4. Из опыта

работы: «Проектный

метод – метод

приобщения к


литературе».

Интеграция


области «Чтение


литературы» с

другими

образовательными

областями.

Использование

Рассмотрена актуальность

использования художественной

литературы в развитии

коммуникативных способностей

детей дошкольного возраста.

Заслушаны итоги тематического

контроля «Состояние

воспитательно-образовательной

работы в МБДОУ по ознакомлению

дошкольников с художественной

литературой»

Представлен опыт работы

«Проектный метод – метод

приобщения к художественной

литературе»; Интеграция

образовательной области «Чтение

художественной литературы» с

другими образовательными

областями. Даны рекомендации по

использованию мнемотаблиц в

художественно-речевом развитии

дошкольников.

Продолжать

использовать

художественную

литературу как средство

развития


способностей детей

дошкольного возраста.

Использовать метод

интеграции областей

при организации любой

детской деятельности.

Продолжать активное

сотрудничество с

городской библиотекой

№2.

9

мнемотаблиц в

художественно-

речевом развитии

дошкольников.

5. Итоги

анкетирования

родителей

6. Подведение

итогов смотра-

конкурса «Книжный

уголок группы»

1.2.Мероприятия с

детьми.

Акция «Пришли мне чтения

доброго». Конкурс художественного чтения

«Поэтическое созвездие Калинки». Семейный проект «Расту с книгой».

Театральный мини – фестиваль.

Продолжать работу в

данном направлении,

разнообразить тематику

мероприятий согласно

годовому плану на 2015

– 2016 учебный период. 1.3. Мероприятия с

родителями. Семейный проект «Расту с книгой» Оптимизировать

партнёрское

взаимодействие с

родителями

воспитанников путём

активного включения

непосредственно в

образовательный

процесс учреждения

(организованные

родителями мастер-

классы, семейные

выставки, тематические

беседы и пр.).

Привлечение к участию в

театральном мини-фестивале

Интерактивный конкурс

«Театральных афиш»

Анкета для родителей «Воспитание

у ребёнка интереса и любви к

книге»

Угасание

интереса к

традиционной

книге,

недостаточное

использование

игровых

технологий.

1.4.Организация

сотрудничества с

социальными

партнерами: Заключен договор

сотрудничества с

лицеем №1 Сотрудничество с


№2.

Дистанционное обеспечение

книгоиздательской продукцией по

формуляру, активное участие в

литературных проектах учреждения

на протяжении учебного года, а

также реализация увлекательных

проектов по созданию

мультипликационных фильмов по

мотивам прочитанных

литературных произведений.


заинтересованно

сть во

взаимодействии

со стороны

лицея №1

Привлечь интерес

представителей лицея

№1 к эффективному

сотрудничеству. Продолжать активное

сотрудничество с


№2. Организовать

взаимодействие со

школой им.Знаменского

по ознакомлению

воспитанников МБДОУ

с русским игровым

фольклором.

2. Результаты освоения образовательной программы дошкольного образования

Направления

мониторинга

Результаты

Проблемы

Перспективы

деятельности на 2015 –

2016 учебный год

Мониторинг освоения


программы


образования (итоговые

результаты


Количество обследованных детей

старшего дошкольного возраста (6-7

лет) – 75 детей – 100%. Не обследованных детей нет. Итоговые результаты: Оптимальный уровень-63 ребёнка-

81,9 %

Приоритет в


обучающих игр,

прослеживается

нарушение

баланса между

игровой и

Внедрить систему

работы МБДОУ по

развитию игровой


воспитанников,

педагогов, родителей

воспитанников.

10

диагностики). Достаточный уровень- 12 детей –

18,1 % Низкий уровень – не выявлен.

другими видами

деятельности.

Мониторинг готовности

воспитанников к

учебной деятельности

(итоговые результаты

психолого-


диагностики).

Цель: выявить уровень готовности

к освоению программ начального

общего образования детей старшего

дошкольного возраста, проследить

динамику развития,

проанализировать трудности,

возникающие в образовательном

процессе. Обследование проводилось по

согласию родителей. Обследовано 5 групп: Дети старшего дошкольного

возраста (5-6 лет) – 46 детей, Дети старшего дошкольного

возраста (6-7 лет) – 75 детей, Общее количество обследованных

детей – 121 ребёнок старшего

дошкольного возраста, что

составляет-96% от количества детей

посещающих старшие группы. Итоговые результаты: Оптимальный уровень - по

диагностическим данным – 62

ребёнка (50,5%), по результатам

анкетирования – 66 детей (52, 8%) Достаточный уровень - по



анкетирования – 55 детей (47,2%) Низкий уровень - по



анкетирования – 0 детей (0%)

Длительный

процесс

обследования т.

к. не все дети

присутствуют в

детском саду в

дни проведения

обследования. Позже с ними

проводилось

обследование в

парах и

индивидуально,

что нарушает

проведение

коррекционно-

развивающего

процесса с

детьми «группы

риска». Не все родители

интересуются

результатами

обследования

детей. Проанализирова

ны возникающие

трудности у

ребёнка,

показавшего

низкий уровень

развития.

Дошкольник

недавно

поступил в

детский сад.

Даны

рекомендации

воспитателям

группы и

родителям

(законным

представителям)

по развитию

ребёнка.

Сократить фактический

период процесса,

оптимизировать

организацию процесса,

привлекая к этому

воспитателей и

родителей. Продолжать проводить

мероприятия для

родителей,

разъясняющие

необходимость

обследования

готовности детей к

начальному школьному

обучению. Мотивировать интерес

родителей к получению

результатов

обследования своего

ребенка с целью

определения

дальнейшего

направления в развитии.

3.Повышение профессиональной компетентности педагогических работников Аттестация Аттестовано на соответствие

занимаемой должности – 3 педагога. Подано заявлений на I кв.

категорию – 4 педагога,

положительный результат – 3

педагога, 1 заявление отозвано. Подано заявлений на высшую кв.

Педагоги имеют

затруднения в

использовании

системного

подхода к

деятельности в

межаттестацион

Индивидуальные

консультации с

педагогическими

работниками,

планирующими

прохождение

аттестации на первую

11

категорию – 1 педагог,

положительный результат – 1

педагог

ный период. квалификационную

категорию в 2015 – 2016

учебном году, оказание

методической помощи

по использованию

системного подхода к

деятельности в

межаттестационный

период. Аттестация на

соответствие

занимаемой должности

– 6 педагогов; Аттестация на первую

кв. категорию – 2

педагога. Повышения

квалификации

педагогов.

«Организация образовательного

процесса в условиях реализации

ФГОС ДО» - 9 педагогов «Конструирование и робототехника

в дошкольном образовании в

условиях введения ФГОС» - 1

педагог «Развитие речи дошкольников как

необходимое условие успешного

личностного развития» - 1 педагог

Педагоги

недостаточно

применяют и

транслируют

знания,

полученные на

курсах

повышения

квалификации на

практике.

Разработать порядок

трансляции опыта

педагогов после

прохождения КПК. Повысить

квалификацию

педагогов в области

конструирования и

робототехники – 2

педагога Работа методических

объединений,

творческих групп и т.д.

Разработка ООПДО; Разработка годового плана, плана на

летний оздоровительный период; Разработка Положений о смотрах-

конкурсах, выставках.

Повысить

эффективность

творческого


педагогов посредством

организации творческих

групп по возрастным

параллелям. Работа по

самообразованию

педагогов.

23 педагога в рамках

самостоятельно выбранной темы

самообразования разрабатывали и

реализовывали перспективные

планы работы с детьми и

родителями воспитанников

Определиться с темами

самообразования с 2

педагогами. Продолжать

интенсивную работу по

самообразованию.

Годовые задачи на 2015-2016 учебный период

Цель: проектирование образовательного пространства

ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО.

Задачи: 1.Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе

реализации ФГОС ДО. 2.Повысить игровую компетенцию детей, педагогов и

родителей (законных представителей) воспитанников.

12

Первый раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ

1.1. Заседания органов самоуправления

1.1.1.Общее собрание № Содержание деятельности Сроки Ответственный

1. Заседание № 1.

Доклад «Готовность ДОУ к реализации ФГОС ДО».

Цель: координация действий по внедрению ФГОС ДО в

учреждении

Сентябрь Заведующий

2. Заседание № 2.

Презентация программы дополнительного образования.

Май Заместитель

заведующего по

УВР

1.1.2. Управляющий совет № Содержание деятельности Сроки Ответственный

1 Заседание № 1. «Дошкольная организация в условиях нового

законодательства».

Цель: исполнение нормативно-правовых документов как одно

из условий организации деятельности ДОУ.

1. О переходе на ФГОС ДО

2. Рассмотрение и утверждение плана работы УС МБДОУ на

2015-2016 учебный год.

3. Ознакомление с Положением об Управляющем совете.

4. Обсуждение плана подготовки к празднованию юбилейной

даты.

О состоянии материально-технической базы ДОУ

Октябрь Председатель

Управляющего

совета ДОУ

2 Заседание №2.

Цель: выявить и оценить положительные и отрицательные

тенденции в организации образовательного процесса в

условиях перехода на ФГОС ДО.

1. О реализации ООПДО в рамках введения ФГОС ДО.

2. Использование игровых технологий во взаимодействии ДОУ

и семьи в интересах развития ребенка.

3.Ознакомление с результатами обследования здания,

помещений, территории ДОУ.

4. О подготовке ДОУ к новому учебному году, о проведении

текущего ремонта.

5. О подготовке и проведении праздника «День семьи»

Апрель Председатель

совета ДОУ

1.1.3. Педагогический совет. № Содержание основной деятельности Сроки Ответственный

1 Тема: «Приоритетные направления образовательной

политики МБДОУ в 2015-2016 году»

Цель: утверждение перспектив в работе коллектива на

учебный год.

1. Итоги летней оздоровительной работы.

2.Принятие ООПДО, годового плана на 2015-2016 учебный

год, программы дополнительного образования..

3. Задачи, условия и формы работы системы дополнительного

образования в учебном году.

4. Утверждение плана работы по сетевому взаимодействию.

5. Итоговые положения августовского педагогического

совещания 2015 года.

6. Утверждение циклограммы деятельности МБДОУ.

7. Расстановка педагогических кадров.

8. Принятие решения.

Август Заведующий

Заместитель


УВР

Творческая

группа

13

2

Тема: «Игровые технологии как основа построения

образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДО»

Цель: повысить значимость игры в воспитательно-

образовательном процессе ДОУ, как основного вида

деятельности детей.

Повестка:

1. Анализ выполнения решения предыдущего педсовета.

2. Вступительное слово заведующего «Проблемы организации

игровой деятельности в современном детском саду»

3. Результаты тематической проверки

4. Сообщение из опыта работы «Экологические игры как

средство воспитания любви к природе детей старшего

дошкольного возраста»

5. Интеллектуальная игра «Заморочки из бочки»

(теоретическая)

6. Решение кроссворда «И всё-таки игра!»

7.Принятие решения

Декабрь




УВР


группа

3.

Тема «Использование педагогами ИКТ – технологии как

средство развития профессиональной компетенции в

условиях реализации ФГОС ДО

Цель: анализ работы по использованию педагогами ИКТ

1. Анализ выполнения решения предыдущего педсовета

2. Вступительное слово заведующего «ИКТ-компетентность –

требование профессионального стандарта педагога»

3. Официальный сайт ДОУ – как одна из форм работы с

родителями посредством применения ИКТ.

4. Результаты тематической проверки

5. Выступление из опыта работы:

- Использование ИКТ - технологии во взаимодействии ДОУ и

семьи в интересах развития ребенка;

- Использование ИКТ – технологий в решении задач

сохранения и укрепления здоровья воспитанников

6. Принятие решения

Март Заведующий



УВР


группа

4. Тема: «Итоги работы за учебный год и перспективы на

будущее».

Цель: Подвести итоги работы коллектива за учебный год,

проанализировать работу по выполнению задач годового плана.

Наметить перспективы на следующий учебный год.

1. Анализ выполнения решения предыдущего педсовета

2. Системный анализ учебно-воспитательной работы

дошкольного учреждения за 2015-2016 учебный год.

Достижения. Проблемы. Трудности.

3. Результаты освоение образовательной программы ДО.

4. Анализ данных педагогической диагностики детей по

программе МБДОУ

5.Отчеты воспитателей и специалистов за прошедший учебный

год

6.Обсуждение и утверждение плана летней оздоровительной

работы на 2015 год.

7. Принятие решения

Май Заведующий



УВР


группа

1.1.4. Собрание трудового коллектива. № Содержание основной деятельности Сроки

Ответственный

1 Заседание № 1. Основные направления деятельности ДОУ на

новый учебный год.

Цель: координация действий по улучшению условий

образовательного процесс


Председатель ПК

14

1. Итоги работы за летний оздоровительный период.

2. Основные направления образовательной работы ДОУ на

новый учебный год.

3. Принятие локальных актов ДОУ.

3. Обеспечение охраны труда и безопасности

жизнедеятельности детей и сотрудников ДОУ

4.Ознакомление с новой редакцией коллективного договора

МБДОУ и изменениями в Устав.

5. Обсуждение плана подготовки к празднованию юбилейной

даты – 35-летие МБДОУ.

2 Заседание №2. Итоги хода выполнения коллективного

договора между администрацией и трудовым коллективом.

Цель: координация действий, выработка единых требований и

совершенствование условий для осуществления деятельности

ДОУ.

1. О выполнении нормативных показателей и результатах

финансово-хозяйственной деятельности ДОУ за год;

2. О выполнении Коллективного договора между

администрацией и трудовым коллективом ДОУ

3. Рассмотрение и внесение изменений и дополнений в

локальные акты ДОУ:

- Положения о порядке и условиях стимулирующих выплат

работникам ДОУ;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- Графики работы;

- Графики отпусков;

Январь Заведующий


3 Заседание №3. О подготовке ДОУ к весенне-летнему периоду,

новому учебному году.

Цель: соблюдение требований законодательных и нормативных

актов, правил техники безопасности.

1. О подготовке к летней оздоровительной работе

2. Обеспечение охраны труда и безопасности

жизнедеятельности детей и сотрудников ДОУ.

3.О подготовке к новому учебному году, о проведении

ремонтных работ.



1.2. Работа с кадрами

1.2.1.Повышение деловой квалификации педагогических работников № Содержание Сроки Ответственный

1. Проектирование образовательного процесса в ДОУ. Сентябрь Зам. заведующего

по УВР

2. Организация мониторинга достижений детьми планируемых

результатов освоения основной общеобразовательной

программы дошкольного образования

Октябрь Зам. заведующего

по УВР

Педагог-психолог

1.2.2.Аттестация педагогических кадров. №

Ф.И.О Должность Категория Дата

предыдущей

аттестации

Дата

подачи

заявления

Дата подачи

аттестационны

х материалов

1. Довгало О.Л. учитель-

логопед

Первая 12.01.2015 28.09.2015 12.10.2015

2. Шувалова О.И. воспитатель Первая 11.01.2011 26.10.2016 02.11.2015

Соответствие занимаемой должности

1. Арустамян А.Б. воспитатель Сентябрь

15

2. Борисенко Н.С. воспитатель Февраль

3. Камалова Э.Ф. воспитатель Октябрь

4. Малышева К.Г. воспитатель Октябрь

5. Шевелёва М.И. воспитатель Апрель

6. Хисамиева М.В. воспитатель Февраль

Предварительная работа:

1. Выпуск буклета «В помощь аттестующимся» Сентябрь

2. Консультация по разъяснению Приказа Министерства образования и науки РФ от

07.04.2014г. №276 «Об утверждении порядка проведения аттестации

педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную

деятельность»

В течение года

3. Презентация опыта работы аттестуемых педагогов.

1.2.3. «Школа младшего воспитателя»

Цель: повысить уровень коммуникативной компетентности младших воспитателей № Содержание Сроки Ответственный

1 Тема «Режим дня, его значение в жизни и развитии ребенка» Сентябрь Заведующий

2 Тема «Организация питания детей и формирование

эстетических навыков приема пищи. Культура поведения за

столом»

Декабрь Старшая медицинская

сестра

3 Тема «Влияние взрослого на речевое развитие ребенка» Март Учитель-логопед

1.2.4. Педагогические совещания № Содержание Сроки Ответственный

1 1. Обсуждение и утверждение плана работы на месяц.

2.Организация контрольной деятельности (знакомство с

графиком контроля)

3.Усиление мер по безопасности всех участников

образовательного процесса (знакомство с приказами по ТБ и

ОТ на новый учебный год.

4. Разное



заведующего по УВР

2 1.Обсуждение и утверждение плана работы на месяц.

2. Результативность контрольной деятельности.

3. Анализ заболеваемости за месяц.

4.Подготовка к осенним праздникам.

5. Подготовка МБДОУ к зимнему периоду

6.Разное

Октябрь Заведующий




2. Результативность контрольной деятельности

3. Анализ заболеваемости за месяц.

4.Разное

Ноябрь Заведующий




2. Результативность контрольной деятельности

3. Анализ заболеваемости.

4. Подготовка к новогодним праздникам:

- педагогическая работа, оформление муз.зала, групп,

коридоров

- утверждение сценариев и графиков утренников;

- обеспечение безопасности.

6. Разное

Декабрь Заведующий



5 1.Утверждение плана работы на месяц.


3.Анализ заболеваемости детей и сотрудников ДОУ за

прошедший год.

4.Разное

Январь Заведующий



16


2.Результативность контрольной деятельности.

3.Анализ заболеваемости. Результаты углубленного

медицинского осмотра, готовности выпускников

подготовительной группы к школьному обучению.

4.Разное

Февраль Заведующий





3. Анализ заболеваемости.

4. Подготовка к празднованию Международного женского

дня

5. Разное

Март Заведующий





3. Анализ заболеваемости за 1 квартал.

4. Подготовка к выпускному балу детей в школу

5. Разное

Апрель Заведующий





3.Анализ заболеваемости.

4.О подготовке к летней оздоровительной работе.

5. Организация субботника по благоустройству территории.

6. Разное




1.2.5. Психолого-медико-педагогический консилиум

Цель: обеспечение комплексного взаимодействия педагогов для преодоления

проблем в индивидуальном развитии ребёнка № Содержание Сроки Ответственный

1. Тема: Организация работы ПМПК. Результаты мониторинга

детей на начало года».

Цель: выявление резервных возможностей ребенка для

успешного обучения и воспитания по ООПДО. Разработка

индивидуальных образовательных коррекционно-

развивающих маршрутов ребенка.

Сентябрь Председатель ПМПк

Педагог – психолог

Учитель-логопед

2. Тема: Промежуточные результаты индивидуальной работы с

детьми

Цель: оказание углубленной помощи детям, имеющим

проблемы в развитии по индивидуальным маршрутам.

Февраль Воспитатели



3. Тема: Итоги работы за год

Цель: планирование коррекционной помощи детям на летний

период.

Май Председатель ПМПк

Педагог –психолог


1.2.6. Психолого-медико-педагогические совещания № Содержание Сроки Ответственный

1. Тема: «Анализ адаптационного периода вновь поступивших

детей».

Октябрь Педагог-психолог

Воспитатели

адаптационных групп

2. «Игра как средство развития детей дошкольного возраста» Декабрь Педагог-психолог


3. «Сенсорное развитие детей раннего и младшего возраста». Февраль Педагог-психолог


4. «Я сам! Кризис трех лет»» Апрель Педагог-психолог

Воспитатели групп

раннего возраста

Второй раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

17

2.1. Семинары, семинары практикумы № Содержание Срок Ответственный

1. Тема: «Федеральный государственный образовательный

стандарт дошкольного образования»

Цель: Оказание помощи педагогам в построении

образовательного процесса в соответствии ФГОС. Целевые

ориентиры дошкольного образования. КИР ребёнка.

Октябрь Заместитель

заведующего по УВР;

Творческая группа

2. Тема: «Использование игры в образовательном процессе с

детьми раннего и дошкольного возраста»

Цель: Способствовать проявлению у педагогов

гуманистических установок на ребёнка, выбора адекватных

педагогических взаимодействий в процессе поддержки

детской игры. Совершенствовать способность педагогов

включаться в детскую игру.

Ноябрь Заместитель



3. Тема: «Применение информационно-коммуникационных

средств в профессиональной деятельности педагога

дошкольного образования»

Цель: Формировать информационную культуру и ИКТ-

компетентность педагогов ДОУ

Февраль Заместитель



2.2. Консультации № Содержание Срок Ответственный

1. Хороводные игры как средство формирования

нравственного и патриотического воспитания детей

дошкольного возраста

Декабрь Пермитина Л.Н.,

воспитатель

2. Подвижные игры как эффективное средство развития

физических способностей детей младшего дошкольного

возраста

Октябрь Исаева С.Н.,

инструктор по ФК

3. ИКТ в непосредственно-образовательной деятельности и

режимных моментах.

Декабрь Довгало О.Л.,

учитель-логопед

4. Совместная деятельность ДОУ, семьи и школы

по формированию готовности ребенка к школе и

благополучной адаптации к школьному обучению

Февраль Дулуб Г.В., педагог-

психолог

5. Значение игр Марии Монтессори в формировании

познавательных способностей детей раннего и младшего


Январь Малышева К.Г.,


6. Психологические игры в развитии личности старших

дошкольников

Ноябрь Дулуб Г.В., педагог-

психолог

7. Поддержка в игровой деятельности инициативности и

самостоятельности у детей дошкольного возраста,

определяемых целевыми ориентирами ФГОС ДО

Сентябрь Заместитель


8. Дидактическая игра как средство обучения дошкольников

речевому этикету

Май Балдина М.П.,


9. Эмоциональное воспитание детей раннего возраста

посредством музыкальной деятельности

Ноябрь Музыкальный

руководитель

10. Развитие познавательных интересов у детей дошкольного

возраста в процессе проектной деятельности

Март Шевелева М.И.,


11. Развитие общения детей раннего возраста в играх с

сенсорным материалом

Февраль Калинина К.В.,


12. Организация работы в летний оздоровительный период,

оформление летних участков

Май Заместитель


13. Формирование доброжелательного отношения детей друг к

другу средствами игровой деятельности

Апрель Камалова Э.Ф.,


14. Совместные действия семьи и дошкольной организации для Сентябрь Дулуб Г.В., педагог-

18

облегчения адаптации детей психолог

2.3. Смотры-конкурсы № Содержание Срок Ответственный

1 Смотр групп к новому учебному году «Создание условий для

организации игровой деятельности дошкольников».




2 Уголок уединения «От любопытных глаз скрываясь…» Ноябрь

3 Оформление прогулочных участков «Сказка зимнего двора» Январь

4 Уголок эксперементирования «Я – гений!» Апрель

2.4. Мастер- классы № Содержание Срок Ответственный

1. Чудо игры – игры с пуговицами Октябрь Довгало О.Л.,

учитель-логопед

2. Мультимедийная презентация, как одна из форм

взаимодействия с детьми и родителями воспитанников.

Февраль Дементьева С.Н.,


3. Игровая модель «Светофор» Май Борисенко Н.В.,


4. Оформление помещений дошкольной организации к Новому

году «Сказочная страна»

Декабрь Ибатуллина О.Ф.,


2.5. Самообразование педагогов

Цель: формирование у педагогов потребности в непрерывном профессиональном

росте, постоянного самосовершенствования № Ф.И.О. педагога Тема самообразования Форма отчётности

1. Арустамян А.Б. «Использование проектного метода при

формировании культуры безопасности у детей

старшего дошкольного возраста»

2. Балдина М.П. «Развитие грамматического строя речи, через

совместную деятельность с детьми старшего


3. Борисенко Н.С. «Формирование у детей старшего

дошкольного возраста основ безопасной

жизнедеятельности в рамках ознакомления с

правилами дорожного движения»

Мастер-класс Игровая модель

«Светофор»

4. Гавриленко О.М. Нетрадиционные техники рисования во

взаимодействии с детьми дошкольного

возраста

Мастер-класс для педагогов и

родителей «Волшебная

ладошка»

5. Дементьева С.Н. «Развитие у детей среднего дошкольного

возраста элементов художественно -

образных выразительных средств

(интонация, мимика, пантомимика)».

Открытый просмотр НОД.

Тема: «Театрализация

«Сказка о невоспитанном

мышонке» 6. Довгало О.Л. «Создание оптимальных условий для

преодоления трудностей у детей

дошкольного возраста, связанных с

нарушением речи»

Мастер-класс Чудо игры –

игры с пуговицами

7. Дулуб Г.В. «Формирование эмоционально-волевой

сферы у детей дошкольного возраста»

8. Ибатуллина О.Ф. «Формирование эстетического отношения к

окружающему миру через продуктивную

деятельность»

Мастер-класс

9. Исаева С.Н. «Физкультурно-оздоровительная работа в

ДОУ в условиях внедрения ФГОС»

10 Калинина К.В. «Экологическое воспитание детей раннего Организация акции «Юный

19

возраста через совместную деятельность» эколог»

11 Камалова Э.Ф. «Нравственное воспитание дошкольников

средствами художественной литературы».

Открытый просмотр НОД

Тема: «Путешествие по

сказкам Андерсена».

12 Кобзева О.В. «Ознакомление детей с окружающим миром

родного края»

Открытый показ НОД Тема:

"Экскурсия в музей к народам

Севера"

13 Кутильгереева С.Р. «Дидактическая игра как средство

сенсорного развития детей среднего


Презентация дидактических

игр.

14 Малышева К.Г. «Сотрудничество семьи и детского сада как

фактор успешного обучения, воспитания и

развития детей дошкольного возраста»

Проведение семинара -

практикума с родителями на

тему: "Игра в жизни ребенка

15 Пермитина Л.Н. «Духовно - нравственное воспитание

детей дошкольного возраста».

Презентация мини-музея

«Русская изба»

16 Шевелёва М.И. «Использование технологии сохранения и

стимулирования здоровья в работе с детьми


Делимся опытом с

коллегами: «Игровой

массаж» (картотека

17 Шувалова О.И. Экологическое воспитание детей

дошкольного возраста через использование

дидактических игр

Эл.презентация «Развитие

экологических

представлений детей

дошкольного возраста через

использования

интерактивных дид. игр»

2.6. Работа в методическом кабинете № Содержание Сроки Ответственный

1.

Аналитическая деятельность

1.Мониторинг профессиональных

потребностей педагогов.

2.Обработка мониторинга обследования детей

3.Анализ психолого – педагогического

сопровождения детей

4.Итоги работы за учебный год

5.Планирование работы на новый учебный год

6.Мониторинг запросов родителей на оказание

образовательных услуг в ДОУ,

удовлетворенности работой детского сада.

Сентябрь

Октябрь

в течение уч. года

Май

Май



2. Информационная деятельность

1.Пополнение банка педагогической

информации (нормативно – правовой,

методической и т.д.)

2.Ознакомление педагогов с новинками

педагогической, психологической,

методической литературы

3. Выпуск газеты «Калинка»

Сентябрь

в течение года

20

3. Организационно – методическая

деятельность

1.Планирование и оказание помощи

педагогам в аттестации.

2.Составление графиков работы и расписания

НОД.

3.Составление циклограммы и планов

взаимодействия специалистов

ежемесячно

в течение уч. год

Август

4. Консультативная деятельность

1.Организация консультаций для

педагогов по реализации годовых задач ДОУ

2.Популяризация деятельности по

использованию ИКТ.

3.Консультирование педагогов и родителей

по вопросам развития и оздоровления детей

Август




Третий раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

3.1. Развлекательно - досуговая деятельность детей

3.1.1. Праздники и развлечения Срок Содержание Участники Ответственный

IX Праздник «Незнайка в городе дорожных

знаков»

Группы старшего


возраста

Музыкальный

руководитель;


Праздник урожая «Осеннее кафе» (на

классификацию овощей и фруктов)

Группы


возраста




X Праздник «Здравствуй, осень золотая!»

Группы


возраста




XI Праздник «День народного единства»



возраста




Спортивное развлечение «За здоровьем в

детский сад!»

Группы


возраста

Инструктор по ФК;


Концерт, посвященный Дню Матери. Музыкальный



XII Развлечение «Здравствуй, Зимушка -

Хрустальная»

Группы


возраста



Воспитатели Новогодний утренник «Новый год к нам

мчится!»

Спортивное развлечение «Зимние забавы» Инструктор по ФК;


I Зимний спортивный праздник с участием

родителей «Волшебная карта Снеговика»



возраста



Музыкальное развлечение «Рождественские

колядки»

Группы


возраста



Воспитатели Мини-театральные постановки «Вежливые

детки!»

21

II Спортивное развлечение «Я, как папа, мы -

спортсмены!»



возраста



Семейный праздник «Все профессии важны,

все профессии нужны!»




III Театрализованный мини-фестиваль

«Театральная «Калинка»

Группы


возраста



Воспитатели Развлечение «Широкая Масленица»

Праздник «Мамочка любимая моя»

IV Музыкальное развлечение «День смеха» Группы старшего


возраста




Развлечение «В гостях у солнышка» Группы раннего и

младшего


возраста

Спортивный досуг «Дорога в космос» Группы старшего


возраста



Развлечение «Книга дружит с детворой» Группы


возраста




V Праздник «До свидания, детский сад!» Группы старшего


возраста (6-7 лет)

Концерт «День Победы» Группы старшего


возраста

Спортивное развлечение «Папа, мама, я –

спортивная семья!»(15 мая)



возраста



3.2.1. Выставки № Мероприятия Дата проведения Ответственные

1. Выставка поделок из овощей и фруктов

«Огородные фантазии»

сентябрь Шувалова О.И.,


2. Выставка поделок из природного материала

«Осенние фантазии»

октябрь Калинина К.В.,


3. Выставка рисунков и поделок из пластилина и

теста «Сургут мой город»

ноябрь Кобзева О.В.,


4. Хобби выставка «Золотые руки мамочки,

бабушки»


5. Выставка поделок из бросового материала

«Мастерская Деда Мороза»

декабрь Ибатуллина О.Ф.,


6. Выставка поделок из валенок «Валенки на

завалинке»

январь Шевелёва М.И.,


7. Хобби выставка «Папа – мастер на все руки» Февраль Кузнецова Н.П.,


8. Выставка – подарок «Для любимой мамы» Март Музыкальный


9. Выставка поделок и рисунков «Сказочный

герой»

Камалова ЭФ.,


10. Выставка «Дорого яичко к пасхальному дню» апрель Пермитина Л.Н.,


11 Выставка «Этот день победы» май Воспитатели групп

22

Четвертый раздел. Взаимодействие с родителями

4.1. Информационно-педагогическое просвещение родителей

Цель: оказание родителям практической помощи в повышении эффективности

воспитания, развития дошкольников № Содержание Сроки Ответственный

Информационно-справочные стенды:

Задача: пропагандировать и знакомить родителей с работой ДОУ.

1. Рекламный буклет:

«Давайте, познакомимся!»

Сентябрь Воспитатели раннего

возраста

2. Листовки:

«Правила приема в детский сад»

«Подготовка к школе в условиях семьи и

детского сада»


Педагог - психолог

.3 Стенды для родителей:

«Для Вас, родители»;

«У нас так принято»;

«Детям помогают расти и развиваться»

«Наши успехи и достижения»;

Фото-рамка «В «Калинке» родной очень весело

живем»;

«Радужная живопись».

1 раз в год

1 раз в год

1 раз в неделю

1 раз в две недели


4. День открытых дверей;

Экскурсия по детскому саду;

Просмотр открытых занятий;

Проведение досугов, праздников.

Декабрь – неделя

«С днём рождения

«Калинка»

В соответствии с

планом







Воспитатель

СМИ:

Размещение материалов о работе ДОУ на

официальном сайте дошкольной организации

В течение года Заведующий

Заместитель заведующего

по УВР

Педагогическое просвещение родителей.

Задача: Повышение психолого-педагогической компетентности родителей, привлечение их к активному

участию в образовательном процессе.

1. Групповые собрания

Установочное:

1. «Давайте познакомимся. Что нас ждёт

впереди?»

Текущее:

1.«Игра в развитии личности детей дошкольного

возраста»

Итоговое:

1.«Вот как много мы умеем!» (для родителей

воспитанников 2-5 лет)

4. Семинар: «Семья в преддверии школьной

жизни» (для родителей воспитанников 5 - 7 лет)

Цель: Помочь родителям достойно пройти период

начала обучения их ребенка в школе. Уточнить,

какова позиция родителей по вопросам подготовки

детей?

Сентябрь

Январь

Май


по УВР;


23

«Секреты психического здоровья»

«Мир знаний глазами дошколят»

«Встреча с учителем начальной школы»

«Готов ли Ваш ребенок к школе»

2. Совместная деятельность образовательного

учреждения и родителей.

Задачи: привлечение родителей к активному

участию в образовательном процессе.

1.Организация деятельности Управляющего

совета дошкольного учреждения, планирование и

организация его работы

2.Участие родителей в совместных проектах и

мероприятиях:

- Семейный конкурс «Расту с книгой»;

- «Театральная «Калинка»;

- Неделя открытых дверей «С днём рождения,

детский сад!»

- Серия мастер – классов «От родителей -

родителям» по теме: «Игровая деятельность

дошкольника»

3.Выставки для детей и родителей:

«Галерея детского творчества» (тематические

выставки).

Октябрь

Октябрь

Март

Декабрь

1 раз в месяц

Согласно плану


Председатель

попечительского совета




4.2. Взаимодействие с социумом № Содержание Сроки Ответственный

1. Взаимодействие со школой.

Цель: Установление делового сотрудничества между

педагогами ДОУ и школы, подготовка детей к

благополучной адаптации к школьному обучению



1.1 Обсуждение и утверждение совместного плана работы

школы и ДОУ



1.2 «Круглый стол»: обсуждение разделов программы

начальной школы и детского сада.



д.с. и школы;

Педагог-психолог;


старшего дошкольного

возраста;

Учителя начальных

классов

1.3 Наблюдение уроков в 1 классе воспитателями группы

старшего дошкольного возраста второго года

обучения

По

согласованию



д.с. и школы;

Педагог-психолог;



возраста;


классов

1.4 Наблюдение учителями начального звена занятий по

областям развития дошкольника г группах старшего

дошкольного возраста второго года обучения

1.5 Знакомство воспитателей подготовительной группы с

требованиями школьной программы 1 класса

Январь Воспитатели групп


возраста

1.6 Участие учителей школы в родительском собрании

родителей детей подготовительной группы в рамках

семинара «Семья в преддверии школьной жизни

ребенка».

Май Воспитатели групп


возраста;


классов

24

1.7 Подготовка рекомендаций (памяток) для родителей

«Готов ли Ваш ребенок к поступлению в школу».

Май Педагог-психолог

2. …детской поликлиникой:

1.Совместное планирование оздоровительно –

профилактических мероприятий

2. Медицинское обследование состояния здоровья и

физического развития детей.

В течение года Заведующий;

Медицинская сестра

3. … городской библиотекой №2:

1.Участие в беседах, викторинах, КВН

2.Создание мультипликационных фильмов из

пластилина, по сюжетам знакомых сказок

В течение года Заместитель


Заведующий детской

библиотекой №2

4. …школой-музеем имени А.С.Знаменского:

1.Посещение выставок-экспозиций, экскурсии

2. Встречи с интересными людьми



Пятый раздел. КОНТРОЛЬ

5.1. Комплексный контроль № Содержание Срок Ответственный

1. Тема: «Готовность детей к школе»

Цель: Определение уровня освоения программного

материала, готовности выпускников к школьному

обучению.

апрель Заведующий






старшего


(6-7 лет)

5.2. Тематический контроль

Цель: изучения состояния воспитательно-образовательной работы в ДОУ № Содержание Срок Ответственный

1. Тема: «Уровень развития игровой компетенции детей,

педагогов и родителей воспитанников в условиях

реализации Образовательной программы».

ноябрь Заведующий



2. Тема: «Состояние работы по использованию

педагогами ИКТ-технологий во взаимодействии с

дошкольниками, коллегами, родителями

воспитанников».

февраль

5.3. Оперативный контроль

Цель: выявление состояния работы педагогического коллектива и отдельных

воспитателей на определённом этапе и в определённое время. № Содержание Срок Ответственный

1 Подготовка воспитателей к занятиям 1 раз в неделю Заведующий



Ст. медицинская сестра

2 Проверка планов воспитательно-образовательной

работы воспитателей, документации

Каждое 30

число месяца

3 Соблюдение режима дня в возрастных группах Сентябрь

Декабрь

Март

Май

4 Воспитание культурно – гигиенических навыков.

Организация питания в группах, культура поведения

за столом, сервировка.

Октябрь

Февраль

5 Организация двигательного режима в течение дня Сентябрь

25

(утренняя гимнастика, физкультурные занятия,

гимнастика после сна, проведение подвижных игр)

Январь

Апрель

6 Оценка деятельности на прогулке Октябрь

Декабрь

Апрель

7 Планирование и проведение развлечений Ежеквартально

8 Организация работы с детьми в адаптационный период Сентябрь

9 Мониторинг развития детей. КИР. Октябрь

Май

10 Организация закаливающих процедур, гимнастика

после сна

Ноябрь

Февраль

11 Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья

детей

Каждое 30

число месяца

5.4. Фронтальный контроль

Цель: Создание педагогических условий для организации воспитательно-

образовательного процесса в группе старшего дошкольного возраста «Колокольчик»

(от 6 до 7 лет) № Содержание Срок Ответственный

1 Анализ совместной деятельности педагогов,

родителей детей и воспитанников



Шестой раздел. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА Содержание Срок Ответственные

Анализ маркировки мебели и подбор мебели в группах

МДОУ

сентябрь Заведующий,


заведующего по АХР,



Заседание административного совета по охране труда -

результаты обследования помещений МДОУ

сентябрь Заведующий

Приобретение игровых форм для участков ДОУ (малые

архитектурные формы, забор)

Сентябрь-

октябрь


заведующего по АХР

Работа по обновлению мягкого инвентаря- шторы,

пододеяльники

Август-

сентябрь



Швея

Рейды по проверке санитарного состояния групп и

помещений

В течение года Заведующий,



Мед.сестра

Приобретение посуды и хозяйственного инвентаря В течение года Заместитель


Приобретение мягкого инвентаря (ковры, постельное

белье, специальная одежда)



Оснащение МДОУ предметами противопожарной

защиты: техническое освидетельствование

огнетушителей

сентябрь Заместитель


Приобретение игрушек Август -

сентябрь





Приобретение канцелярских товаров Август - Заместитель

26

сентябрь заведующего по АХР,



Оснащение бытовым оборудованием (утюги, пылесосы) В течение года Заместитель


Обновление детской мебели (столы и кровати) В течение года Заместитель


Озеленение территории ДОУ

Май

Заведующий,



Благоустройство территории (покраска малых форм,

веранд)

май Заместитель


Анализ и составление плана развития МТБ МБДОУ май Заведующий,



ГОДОВОЙ ПЛАН...

Documents

Transcript of ГОДОВОЙ ПЛАН...