¡ Cómo crear o adaptar una prueba psicológica y no desfallecer en el intento!

¡CÓMO CREAR O ADAPTAR UNA PRUEBA PSICOLÓGICA Y NO DESFALLECER EN EL INTENTO!

Fredy H. Villalobos-Galvis Ph.D.Grupo Psicología y Salud

EL GRUPO Y LA LÍNEA

GRUPO PSICOLOGÍA Y SALUD

El grupo de investigación Psicología y Salud, genera conocimientos científicos, procesos de intervención o acompañamiento y estrategias e instrumentos de evaluación, sustentados en la Psicología, con respecto a los aspectos psicosociales de los procesos de salud y bienestar, en las dimensiones individual, grupal y comunitaria, con miras al desarrollo integral de la región y al fortalecimiento de la disciplina psicológica

MEDICIÓN Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Objetivo general Generar procesos, estrategias, instrumentos y alternativas

conceptuales en al área de medición y evaluación psicológica de acuerdo con las necesidades de la región y con cualidades técnicas vigentes.

Objetivos específicos Sistematizar las necesidades de medición y evaluación en la región. Adaptar y validar instrumentos existentes para la región. Crear, construir y validar estrategias e instrumentos para la región. Ejecutar y evaluar procesos de medición y evaluación en la región y

en el país. Plantear alternativas conceptuales en medición y evaluación.

EL PROCESO PSICOMÉTRICO:CREACIÓN O ADAPTACIÓN DE PRUEBAS

PSICOLÓGICAS

ETAPA CREACIÓN ADAPTACIÓN

ANTECEDENTES

ATRIBUTO

ASPECTOS PRÁCTICOS

EL PLAN DE PRUEBA

REDACCIÓN DE ÍTEMS

REVISIÓN DE ÍTEMS

APLICACIÓN

ANÁLISIS DE ÍTEMS

PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS

NORMAS DE USO

ANTECEDENTES

¿Cuáles son las necesidades contextuales, teóricas, disciplinares, profesionales, etcétera, que conllevan a crear/adaptar un instrumento de medición?

¿Se justifica crear el instrumento? ¿Es pertinente la adaptación? Impactos esperados


ANTECEDENTES RECONOCER

ATRIBUTO

ASPECTOS PRÁCTICOS

EL PLAN DE PRUEBA


REVISIÓN DE ÍTEMS

APLICACIÓN

ANÁLISIS DE ÍTEMS


NORMAS DE USO

EL ATRIBUTO

¿Cuál es el fenómeno que se espera medir?

Definición y Delimitación Teórica Componentes: Elementos, procesos,

dimensiones, contextos Relaciones con otros atributos: Red

nomológica



ATRIBUTO CONSTRUIR REVISAR

ASPECTOS PRÁCTICOS

EL PLAN DE PRUEBA


REVISIÓN DE ÍTEMS

APLICACIÓN

ANÁLISIS DE ÍTEMS


NORMAS DE USO

ASPECTOS PRÁCTICOS

Usos Contextos Beneficiarios: Edad, nivel educativo,

manejo del lenguaje, habilidades requeridas

Usuarios: Formación requerida Diseño: Formato, tipo de reactivos,




ASPECTOS PRÁCTICOS DEFINIR

EL PLAN DE PRUEBA


REVISIÓN DE ÍTEMS

APLICACIÓN

ANÁLISIS DE ÍTEMS


NORMAS DE USO

EL PLAN DE PRUEBA

Esqueleto de la prueba Definir porcentaje y número de ítems





EL PLAN DE PRUEBA CONSTRUIR INFERIR


REVISIÓN DE ÍTEMS

APLICACIÓN

ANÁLISIS DE ÍTEMS


NORMAS DE USO


Banco de ítems: Redacción del doble de lo requerido, ajuste a definición, plan de prueba, diseño, etc.

Traducción: Equipo (cultura/idioma y atributo)






REDACCIÓN DE ÍTEMS BANCO DE ÍTEMS TRADUCCIÓN

REVISIÓN DE ÍTEMS

APLICACIÓN

ANÁLISIS DE ÍTEMS


NORMAS DE USO

REVISIÓN DE ÍTEMS

Expertos: Pertinencia, importancia, redundancia, direccionalidad, uni-dimensionalidad, suficiencia

Pilotaje: Comprensión, actitud, palabras difíciles

Retrotraducción: Equipo retrotraductor ¿se mantiene el sentido original de la prueba?







REVISIÓN DE ÍTEMS EXPERTOS

PILOTAJE

RETROTRADUCCIÓNEXPERTOSPILOTAJE

APLICACIÓN

ANÁLISIS DE ÍTEMS


NORMAS DE USO

APLICACIÓN DE PRUEBA EXPERIMENTAL

Población: Universo al cual se aspira sea pertinente la prueba

Muestra: Diseño y procedimiento de muestreo, tamaño de muestra.

Tiempos Inquietudes Actitud








PILOTAJE


APLICACIÓN POBLACIÓN, MUESTRA Y COMPORTAMIENTOS

ANÁLISIS DE ÍTEMS


NORMAS DE USO

ANÁLISIS DE ÍTEMS

Dificultad, tendencias de respuesta o prevalencias.

Validez del ítem: Relaciones con atributos diferentes

Discriminación del ítem: Capacidad de predecir el resultado final a partir de la puntuación del ítem

Teoría de Respuesta al Item








PILOTAJE


APLICACIÓN POBLACIÓN Y MUESTRA DE PRUEBATiempos, inquietudes, actitud

ANÁLISIS DE ÍTEMS Dificultad, Validez y Discriminación


NORMAS DE USO


Validez: Criterio, Constructo, PredictivaInterpruebas, Intraprueba,

Jueces

Fiabilidad: Consistencia interna, Estabilidad temporal, pruebas paralelas








PILOTAJE





Validez, Fiabilidad

NORMAS DE USO

NORMAS DE USO

Estandarización: Tiempos, condiciones, instrucciones.

Distribución de puntuaciones: Percentiles, puntuaciones T.

Puntos de Corte: Percentiles, Curvas ROC








PILOTAJE





Validez, Fiabilidad

NORMAS DE USO Estandarización: tiempos, puntuaciones, puntos de corte

NUEVOS RETOS

Desarrollos en TRI Alternativas a las pruebas de papel y

lápiz Aplicaciones sistematizadas Adaptación de instrumentos de uso

frecuente en la región. Fomento de una cultura de

investigación en medición y evaluación.

GRACIAS!

E-mail: [email protected]

Web Departamento de Psicología - UDENAR: http://psicologia.udenar.edu.co

Web del grupo: http://psicologiaysalud.udenar.edu.co

¡ Cómo crear o adaptar una prueba psicológica y no desfallecer en el intento!

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