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Lengua.

¡Importante!

1. Trata de estudiar todos los días en un mismo horario: en el que estés más descansado y con menos

distracciones.

2. Prepara tu mesa de trabajo. Abre la mochila, saca la cartuchera, la carpeta y los materiales que vayas a

ocupar.

3. Apaga la tele.

4. En la hoja de carpeta, vas a realizar el encabezado:

Nombre: Lengua Fecha:

N.º de hoja:

5. Solamente copiarás en la carpeta, las consignas que digan, (copia)

6. Cada vez que veas (…………………) debes responder.

7. Si demoras un poquito más, porque estas dibujando, ¡adelante! Nos encanta que dibujes.

8. Recuerda trabajar en forma ordenada.

9. Lee detenidamente todas las imágenes, consignas y llamados de atención.

10. Siempre que veas , debes enviar la tarea.

Te cuento que este mes, trae la mochila cargada de

cosas nuevas, cosas que debemos repasar y otras,

que vamos a fortalecer.

¿Cómo trabajaremos?

Recordando Leyendo y comprendiendo

Reflexionando sobre el lenguaje Produciendo

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¿Empezamos?

Día 1 (Copia)

En el mes de agosto ¿Qué trabajamos?

1. Completa con las palabras de la lista. (Copia)

Imágenes- epígrafes- expositivo- desarrollo- conclusión- inicio.

El texto …………tiene como finalidad informar, exponer ideas. Su estructura es ……………, ………….. y

……………….. Tiene paratextos, que pueden ser …………., ………………, etc

2. Marca con una cruz el texto expositivo. (Copia)

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1. Trabajamos sobre el texto expositivo de Ciencias Naturales. (Copia)

a) Lee todo el texto.

b) ¿Qué tipo de texto es? Colorea la respuesta correcta.

Poesía Entrevista Expositivo

c) Escribe la definición de carnívoros, herbívoros y omnívoros que se

encuentra en el texto ……………………………………………………………………………..

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d) Encierra los paratextos

e) Los textos expositivos tienen recursos visuales. ¿Cuáles son, en este texto?

………………………………………………………………………….

f) ¿Por qué el ser humano, es considerado heterótrofo?

………………………………………………………….

g) ¿Cuál es la conclusión del texto?

…………………………..

Se cayó la carpeta y…se mezcló todo. ¿Me ayudas?

2. Une con flechas, la definición con el tema. (Copiar)

Radicación

Derechos del

niño

Nutrición

Texto

expositivo

• Modalidad textual explica concepto o indica el significado de un término, informa.

• Conjunto de procesos, hábitos, etc., relacionados con la alimentación humana

• Operación inversa a la potenciación.

• Normas jurídicas que protegen a las personas hasta cierta edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.

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Día 2

Volvemos a un amigo

conocido.

1. Encierra la/las opciones correctas. (Copiar)

a) Los sustantivos son… Sumas Palabras Juegos

b) Responden a la pregunta…. ¿Quién o qué es? ¿Cómo es? ¿Qué hace?

c) Sirven para nombrar… Gritar personas, animales, plantas, sentimiento y cosas

d) Por ejemplo…

Marcos alto perro tristeza

2. Completa la definición de sustantivo, con las respuestas del punto 1. (Copiar)

Los sustantivos son ……………………….. que responden a la pregunta de ……………………………………Sirven para nombrar ………………………….. Por ejemplo: ………..........., …………………, ……………, etc.

3. Extrae del texto 5 sustantivos propios. (Copiar)

Convención Internacional de los Derechos del Niño

La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado internacional que

configura el horizonte al cual deben apuntar los esfuerzos de las políticas

públicas y el accionar de la sociedad en temas que afectan a las personas

menores de 18 años. Fue incorporada por las Naciones Unidas el 20 de

noviembre de 1989. Simultáneamente a su creación fue adoptada por la mayoría

de los países, actualmente los Estados Unidos es el único Estado que todavía no

la ha incorporado.

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4. Extrae del texto de Cs Naturales, 5 sustantivos comunes. Escríbelos. (Copiar)

………………, …………………, ………………, ………………., ………………….

5. Encuentra en el texto de Cs Naturales, 5 sustantivos concretos(Copiar)

……………………………. ……………………………. ……………………………. ……………………………. …………………………….

6. Encierra con:

• rojo, los sustantivos individuales.

• verde, los sustantivos colectivos.

7. Identifica y encierra, 5 sustantivos abstractos. (Copiar)

Cardumen

Población Archivo

Manada

Bandada

Aves

documento

Habitantes

Árboles

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8. Completa el siguiente esquema. (Copiar)

Por ej:

Leonel

Argentina Camila

Por ej: Por ej:

chancho piara

9. Construye un texto expositivo, sobre sustantivos. (Copiar)

Los ………………………son …………………… Sirven para ……………………Responden a la pregunta …………………

Se pueden clasificar en ………, …………, …………, …………, …………, …..…….Por ejemplo: …………………

Día 3

Y ahora pondremos en práctica, nuestra escritura.

1. Produce un texto expositivo, con lo que has aprendido de, “la alimentación de los seres vivos”. Agrega

un paratexto. (Copiar)

SUSTANTIVO

COMÙN

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¿Cómo hacen los animales para conseguir alimentos?

Los animales obtienen su alimento ………………………………………..

A estos animales se los puede clasificar en:

• ……………..: comen a otros animales o partes de ellos.

• ……………..: se alimentan de las plantas.

• ……………..: se alimentan de animales y vegetales.

Se los define como heterótrofos porque......................................................................................

2. Elabora un texto expositivo. (Copiar)

a) Debe tener una definición.

b) Debe tener dos párrafos.

c) Utiliza sustantivos, en tu producción.

d) Debe tener algún paratexto.

e) Recuerda la estructura

f) Escribe un borrador en lápiz, una vez corregido lo escribes en lapicera.

g) Puedes elegir: algún animal, las estrellas, célula, tecnología, videojuegos, etc.

Por ejemplo:

3. Marca con una cruz, la opciòn que consideres correcta.

presentación

cierre

desarrollo

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Día 4

TRABAJO PRÀCTICO.

Texto Expositivo.

1. Lee el texto y resuelve.

a) Escribe la definición de agua, que se encuentra en el texto.

...................................................

b) Además del estado líquido, ¿en que otras formas puede hallarse?

……………………………………………….

c) Si la superficie terrestre está cubierta por el 71%, ¿Qué porcentaje queda sin cubrir?

……………………………………………….

d) ¿Dónde se concentra el 96,5% del agua total?

……………………………………………….

2. Completa el cuadro con los sustantivos de la lista:

Ariel- felicidad- plaza- elefante- angustia- niña- Mendoza- jauría- aves

SUSTANTIVOS

Común Propio Concreto Abstracto Individual Colectivo

3. Realiza un breve texto expositivo, sobre un tema que elijas.

• Recuerda las características del texto expositivo.

"Agua".

El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en su forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre. Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.