Post on 12-Jun-2015
description
Vinculación
educación-empresa para
la transición de jóvenes al
mercado laboral
José Antonio ArdavínDirector
Centro de la OCDE en México para América Latina
Primer Foro Estatal de Vinculación Educación – Empresa del Estado de Guanajuato “Pertinencia Educativa, Empleabilidad e Innovación; nuestra
realidad en Guanajuato”
Universidad de LaSalle Bajio, A.C., León Guanajuato.| 10 de marzo de 2010
¿En qué es rico México?
México es claramente más rico
que el conjunto de la OCDE en jóvenes.Porcentaje de la población de 0 - 15 años, 2007
¿En qué medida, tener la suerte del bono demográfico es una riqueza?
…en la medida en la que sea una generación mejor preparada que la anterior y cuente con un
trabajo productivo
Hace una generación, el 9% de la población de 25-34 años en Corea tenía educación terciaria, hoy, casi el 60% de la población en ese grupo de edad la tiene. Pasó así del lugar 19° al 3° de la OCDE
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Can
ad
a
Ko
rea
Russia
n F
edera
tion1
Jap
an
New
Zeala
nd
Irela
nd
No
rway
Isra
el
Fra
nce
Belg
ium
Austr
alia
Un
ited
Sta
tes
Den
mark
Sw
ed
en
Fin
land
Sp
ain
Un
ited
Kin
gdom
Neth
erl
ands
Luxem
bo
urg
Sw
itzerl
an
d
Esto
nia
OE
CD
avera
ge
Icela
nd
Slo
ven
ia
Po
lan
d
Gre
ece
Germ
an
y
Hun
gary
Po
rtug
al
Mexic
o
Austr
ia
Italy
Ch
ile2
Slo
vak R
ep
ublic
Czech
Rep
ublic
Turk
ey
Bra
zil
%
55-64 year-old 25-34 year-old
Chart A1.3. Population that has attained at least tertiary education (2007)Percentage, by age group
1. Year of reference 20022. Year of reference 2004Countries are ranked in descending order of the percentage of 25-34 year-olds who have attained at least tertiary education.Source: OECD. Table A1.3a. See Annex 3 for notes (www.oecd.org/edu/eag2009).Statlink
Source: OECD Mexico Economic Survey 2007
En las últimas dos décadas, Corea a cuadruplicado su PIB per capita, mientras que México…
Source: OECD ECO
...y gran parte del éxito de Corea se debe a su integración en la economía del
conocimeinto
Source: The Knowledge Economy, the Kam methodology and World Bank operations. Derek C. Chen and Carl J. Dahlman
(1) Educación
(2) Empleo productivo
La OCDE ha insistido en dos estrategias clave en el contexto de la crisis:
(1) Educación
(2) Empleo productivo
El tema que nos ocupa es precisamente la vinculación entre ambos…
En general, los jóvenes tienen mayor riesgo de desempleo que los adultos…
… y son significativamente más vulnerables en las crisis
La buena preparación es el camino más seguro a un empleo seguro y productivo
…y la vinculación escuela-trabajo es un importante impulsor del empleo juvenil
Key School-to-work transition pathways in the United States and Europe
entrants
Asegurar una exitosa transición de la escuela al trabajo debe ser una prioridad de política…
Express Pathway
In and out pathway Gap-year pathway Link pathway Return pathway
Disconected Failure Discouraged
Hay distintos patrones de transición
Recovery
Patrones de transición en Europa 60 meses saliendo de edcuación
Fuente: OECD SOCIAL, EMPLOYMENT AND MIGRATION WORKING PAPERS No. 90 GOING SEPARATE WAYS? SCHOOL-TO-WORK TRANSITIONS IN THE UNITED STATES AND EUROPEDisponible en www.oecd.org/els/employment
De un buen inicio laboral depende una buena trayectoria durante la vida laboral
Short and traditional apprenticeship pathways
Hay un número de variables que afectan la empleabilidad de los jóvenes, algunas de ellas del ámbito educativo, otras del
ámbito laboral y otras estructurales
• Ciclo económico• Preparación académica• Reducción de cohortes jóvenes• Legislación de protección laboral
estricta• Generosidad de seguro de desempleo• Carga tributaria
Educación?
¿Qué políticas en materia de:
(1) Énfasis en la calidad
350375400425450475500525550575600625650
Fin
land
Can
ada
Japa
nN
ew Z
eala
ndA
ustr
alia
Net
herla
nds
Kor
eaG
erm
any
Uni
ted
Kin
gdom
Cze
ch R
epub
licS
witz
erla
ndA
ustr
iaB
elgi
umIr
elan
dH
unga
ryS
wed
enP
olan
dD
enm
ark
Fra
nce
Icel
and
Uni
ted
Sta
tes
Slo
vak
Rep
ublic
Spa
inN
orw
ayLu
xem
bour
gR
ussi
an F
eder
atio
nIta
lyP
ortu
gal
Gre
ece
Tur
key
Mex
ico
Indo
nesi
aB
razi
l
Above the OECD average
Below the OECD average
OECD average in science : 500
Resultado promedio en la prueba PISA de Ciencias 2006
…un asunto de ámbito local, no solo nacional
Resultado promedio en la prueba PISA de Ciencias 2006
350
375
400
425
450
475
500
525
550
575
600
625
650
OECD average in science : 500
Above the OECD average
Below the OECD average
350
375
400
425
450
475
500
525
550
575
600
625
650
…una tarea implica desde luego a los docentes
Porcentaje de profesores con título universitario por Estado
…e implica la inversión en la modernización de las escuelas y la enseñanza
Gasto no salarial en educación y eficiencia educativa
…solo así se incrementarán los niveles de capital humano y la creación de talento…
Porcentaje de alumnos con la más alta calificación en la Prueba PISA de Ciencias 2006
…y sólo así podremos competir exitosamente en la economía del conocimiento
OECD Factbook 2009, Dinamic Graphs using Trendalyser
…para ello es necesaria la vinculación entre la oferta educativa y el mercado de trabajo
27 27
11
16
9 9 10
3 1
6
11
16
21
2605
1015202530354045
Rank%
%
Rank
Graduados de Educación Terciaria (A) en México por Área de Estudio
Porcentaje
27 27
20 2018 18 19 19
1
6
11
16
21
260
2
4
6
8
10
12
14
Rank
per 1
0 00
0 po
pula
tion
%
Rank
Graduados de Educación Terciaria (A) en México por Área de Estudio
Por 10 000 habitantes
(2) Mantenerlos en educación
La deserción en secundaria erosiona gravemente el potencial del bono demográfico…
Estudiantes inscritos a los 15 años(2006)
…evitando la movilidad social, haciendo permanente la desigualdad
Empleo productivo?
¿Qué políticas para la integración de los jóvenes a un
(1) Capacitación en el trabajo y para el trabajo
...asegurarse que la oferta de capacitación empata con las necesidades de los jóvenes desempleados
...que provean asistencia personal a los poco capacitados
...que haga enfasis en la corresponsabilidad de obtener calificación para obtención de apoyos sociales y empleo
...prepare a los jóvenes para estar equipados para la recuperación
•
(2) Reforma laboral y políticas laborales activas
Employment protection legislation index in selected countries, 2008
OECD Employment Outlook 2008 - ISBN 9789264046337 - © OECD 2008
(3) Enfocarse en dos grupos de especial riesgo: los entrantes poco
integrados…
… y los rezagados, pues si no están en la escuela ni en el trabajo, ¿dónde están?
En suma:
(1) Educación
(2) Empleo productivo
Vinculación
educación-empresa para
la transición de jóvenes al
mercado laboral
José Antonio ArdavínDirector
Centro de la OCDE en México para América Latina
Primer Foro Estatal de Vinculación Educación – Empresa del Estado de Guanajuato “Pertinencia Educativa, Empleabilidad e Innovación; nuestra
realidad en Guanajuato”
Universidad de LaSalle Bajio, A.C., León Guanajuato.| 10 de marzo de 2010
Presentación disponible en www.ocde.org.mx