Post on 29-Jul-2015
DESCRIPCIÓN DE LOS
TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y
LA COMUNICACIÓN
DESCRIPCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA
COMUNICACIÓN
Teniendo presente que ninguna clasificación puede ser perfecta, ya que se debe
optar por algunos criterios la clasificación que sigue está organizada en base a las
oposiciones que nos parecen más prácticas, y que se centra en la principal función
que se ve afectada, sintetiza la información propuesta por diferentes autores y se
incluyen en ella trastornos que perjudican la comunicación no verbal.
Alteraciones del lenguaje y la comunicación
Trastornos del lenguaje verbal
Trastornos del habla
.La articulación de fonemas y de la expresión del habla
Dislalias, Disglosias, Disartrias y Afonías
Trastornos del lenguaje Afasias y Difasias o trastornos específicos
Trastorno del lenguaje no verbal
Sindrome en el hemisferio derecho y otros problemas.
ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
Trastornos del lenguaje verbal: Dentro de esto tenemos los trastornos del habla
y los trastornos del lenguaje.
Y dentro de los trastornos del habla tenemos:
De la articulación de fonemas: Las dislalias y disglosias.
De la articulación y expresión del habla: Las disartrias.
De la voz y resonancia: las disfonías y afonías.
Del ritmo y fluidez: Disfemias y farfulleo.
Trastornos del lenguaje: Dentro de esto tenemos:
De la comprensión o expresión simbólica (adquiridos): Las afasias
“disfasias”.
De la comprensión o expresión simbólica (del desarrollo): Disfasias o
retrasos y trastornos específicos del desarrollo del lenguaje.
Secundarios a otras condiciones: sorderas, mutualismo electivo, lenguaje
autista, lenguaje psicótico etc.
Trastornos del lenguaje no verbal: Dentro de esto tenemos: el síndrome de
hemisferio derecho y otros problemas kinésicos y proxémicos.
TRASTORNOS DEL HABLA Y LA ARTICULACIÓN
DISLALIAS
Son alteraciones en la articulación de los fonemas de tipo funcional por
inadecuado funcionamiento de los órganos articulatorios.
Por ello y equipo entregan la siguiente clasificación:
Dislalia Funcional Dislalia Orgánica Dislalia Orgánica o disglosia. Dislalia Audiógena
El niño con dislalia funcional no usa adecuadamente los órganos articulatorios a la
hora de articular un fonema, a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico
y que se trata de la alteración más frecuente postulan algunos factores etiológicos
entre ellos están:
Falta de control en la psicomotricidad fina: La articulación exige una gran habilidad motora
Déficit en la discriminación auditiva: El niño que no logra decodificar correctamente los elementos fonéticos de su idioma y no percibe diferenciaciones fonológicas del tipo sonoro, dental, oclusivo, cometerá errores en la imitación oral
Estimulación lingüística deficitaria: Es el caso de las dislalias en ambientes socioculturales de privados
De tipo psicológico: sobreprotección, traumas
Deficiencia intelectual: las dislalias son otra manifestación de los problemas de lenguaje del niño deficiente
Las dislalias admiten diferentes modalidades ya que suelen producirse por:
Sustitución: El niño articula un fonema en lugar de otro difícil de pronunciar , el
error es consecuencia de dificultades de percepción auditiva , ya que no puede
diferenciar dos sonidos acústica y articulatoriamente próximos.es el error más
frecuente y difícil de corregir , ya que se trata de un hábito articulatorio erróneo ,
del cual no se es consciente.
DISTORSIÓN
Es el segundo de los errores en la dislalia en orden de frecuencia. El niño produce
un sonido de manera distorsionada e incorrecta aproximada al fonema correcto
puede hacer un movimiento extraño como sacar la lengua.
Omisión: Aquí el niño no articula los fonemas que no domina.
Adición o inserción: Error menos frecuente, que consiste en la inserción
de un fonema para ayudarse en la articulación de otro más difícil.
Dislalias particulares: entre estas tenemos: Las dislalias de las vocales:
Diferentes defectos en la articulación de los fonemas, por ejemplo el
fonema /i/ puede ser objeto de varias deformaciones: puede ser una /e/
imprecisa; puede sonar soplado como un zumbido; puede sonar nasalizado
por descenso del velo del paladar.
Dislalias de los fonemas consonánticos que derivan sus nombres de letras del
alfabeto griego:fonemas /b/ y /p/ o betacismos; fonema /m/ o
metacismos :fonemas /d/ y /t/ o deltacismos.
DISGLOSIAS
Llamada también dislalia orgánica, es un trastorno en la articulación de fonemas
por alteración o daño de los órganos periféricos del habla. Se trata de un trastorno
provocado por lesiones o malformaciones de los órganos articulatorios periféricos
y no de origen neurológico central.
Dentro de las disglosias tenemos:
DISGLOSIAS
Disglosia Labial.-es el trastorno en la articulación de los fonemas por alteración de la forma, movilidad,fuerza o consistencia de los labios.Entre los factores asociados directos se nombran el labio leporino, el frenillo labial, las fisuras del labio inferior, heridas en los labios entre otras
Disglosia Dental.- es el
trastorno en la articulación de los fonemas a
causa de algunas
anomalías dentarias.
Disglosias lingual.-es la alteración en la articulación de fonemas por un
trastorno orgánico de la lengua
Disglosias palatina o palatal.-es
la alteración
de la articulación
de los fonemas causadas
por trastornos orgánicos
del paladar aseo y del velo del paladar.
Disglosias Nasal.- es la alteración en la producción de sonidos del habla por algún proceso patológico que afecta las fosas nasales y su resonancia. .
TRASTORNO FONOLÓGICO
El tratamiento de las diferentes disglosias está muy relacionado con la alteración
orgánica a su base. El trabajo del especialista en los trastornos del habla debe
darse en conjunto o paralelamente a la intervención del médico o profesional
indicado.
TRASTORNO FONOLÓGICO
ASIMILACIÓN
SUSTITUCIÓN
ESTRUCTURA Simplifica silabas en estructuras métricas o rítmicas
Se caracteriza porque los menores presentan dificultad con la estructura fonológica de las palabras y por ello las simplifican, sin embargo, pueden articular bien aisladamente los fonemas.
Cambiar el fonema para hacerlo igual o semejante
Simplificación de palabras
En resumen esta teoría ha contribuido a precisar la existencia de trastornos
fonológicos como entidades diferentes de los problemas fonéticos y articulatorios.
Los problemas fonológicos implican algún tipo de dificultad para almacenar,
representar o recuperar la información acerca de la organización de los fonemas
en la palabra.
Los problemas fonéticos afectan la producción de uno o más fonemas que no son
articulados adecuadamente.
TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EXPRESIÓN DEL HABLA
DISARTRIAS
Es toda alteración de la articulación y expresión del habla que obedece a
trastornos del tono y movimiento de los músculos fonatorios secundarios a
lesiones del sistema nervioso central o a enfermedades de los nervios o músculos
de la lengua, laringe, responsables del habla.
Las disartrias se suelen clasificar según la localización de las lesiones en el
sistema nervioso y de acuerdo a esto tenemos:
CLASIFICACIÓN DE LA
DISARTRIAS
Disartria Espástica
Disartria Atáxica
Disartria Flácida
Disartria por lesiones en el
sistema extrapiramidal
A.Hipocineticas: Muy típica en la enfermedad de Parkinson.B.Hipercineticas: Caracterizadas por la presencia de movimientos involuntarios y excesivos.
TIPOS DE DISARTRIA
Contructiva: Es la incapacidad para construir un conjunto a partir de sus elementos componentes.Ideomotora: El sujeto tiene conservado el plan de actividades a realizar, sin embargo falla en la ejecución de los gestos.Ideatoria: Incapacidad para llevar a cabo las diferentes acciones sucesivas de un acto.Motora: Incapacidad para llevar a cabo una actividad motora que requiere una secuencia de acciones.Orofacial: Dificultad para ejecutar diversos movimientos voluntarios finos y regulares en la boca
TIPOS DE APRAXIA
.
.
Las alteraciones de la voz pueden ocurrir en la intensidad tono o timbre.
La intensidad permite distinguir entre sonidos fuertes y débiles.
El tono se relaciona con la altura musical del sonido y está determinado por la frecuencia de las vibraciones
El timbre corresponde a los matices individuales y peculiares de la voz
Fonación.- Ocurren cuando algo interfiere en el funcionamiento normal de laringe.
Resonancia.- Se dan cuando hay interferencias en el funcionamiento de las cavidades adyacentes, tanto antes como después de la glotis
Las patologías que siguen se describen en relación a las disfonías:
Laringofonias y Rinofonias
TRASTORNOS DE LA VOZ Y LA RESONANCIA
TRASTORNOS DEL RITMO Y LA FLUIDEZ
El ritmo es la proporción y armonía en la distribución de sonidos, acentos y
pausas. La fluidez que se ve facilitada por el ritmo, tiene que ver con el grado de
deficiencia, pericia, destreza o habilidad con la que se lleva a cabo una actividad.
Se han descrito dos grupos de problemas que afectan el ritmo y la fluidez normal
del habla:
La disfemia, tartamudez o tartamudeo: se trata de un trastorno del ritmo del habla con bloqueos tics o repeticiones que dificultan la fluidez
El farfulleo:trastorno de la fluidez y ritmo verbal que se caracteriza por taquilaliay falta de inteligibilidad. La persona habla demasiado rápido, lo que produce distorsiones en el ritmo y la articulación.
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
AFASIAS
La afasia suele ser definida como una pérdida total o muy significativa del lenguaje
expresivo o compresivo/expresivo, a causa de lesión cerebral es una patología
lingüística, el paciente seria el mismo de antes, salvo su reducida capacidad para
hablar, comprender, leer y escribir.
La N.A.A.(National Aphasia Association), divide la afasia en dos amplias
categorías:
Los pacientes con afasia fluente(fluida) tienen
problemas para comprender la lengua oral y escrita también conocida como afasia
sensorial posterior o de werniche
El afásico fluente puede demostrar una expresión sin esfuerzo, escasos problema de articulación, pero un discurso pobre , escaso vocabulario
Las personas con afasia no fluente(no fluida)tienen
dificultades para comunicarse en forma
oral o por escrito también conocida como afasia motora,anterior o
de broca
La expresión del afásico no fluente se
caracteriza por un enorme esfuerzo
articulatorio.
La forma más severa de afasia es la global: Las personas que la presentan tienen problemas tanto para expresarse, como para comprender la lengua oral o escrita La afasia varía en grados y según las áreas afectadas.
Afasia global: Es la forma más severa de afasia: Se diagnostica cuando el sujeto es incapaz de generar
palabras reconocibles y tiene muy escasa
comprensión de la lengua hablada.
Afasia de broca No fluente, .Afasia de broca fluente
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
DISFASIA
Es un trastorno del desarrollo del lenguaje, de tipo predominante expresivo o
receptivo/expresivo, que puede darse con una capacidad intelectual normal, pero
que interfiere de manera significativa el aprendizaje académico o las alteraciones
de la vida cotidiana.
De acuerdo a la presencia o no de problemas de comprensión y la velocidad del
desarrollo lingüístico del niño tenemos:
Los niños con trastorno muy grave o muy severo presentan dificultades para comprender el lenguaje oral.
Los niños con trastorno grave o severo se caracterizan por sus dificultades para comprender el lenguaje oral
Los cuadros moderados afectan a niños con un significativo atraso en su lenguaje expresivo
Los cuadros leves afectan a niños cuyo desarrollo del lenguaje se inicia dentro de límites normales, pero que presentan “un aprendizaje lento para producir los sonidos de las palabras
TRANSTORNOS DEL LEGUAJE SECUNDARIOS A OTRA CONDICIONES
Estas alteraciones del lenguaje se asocian o se manifiestan de otros problemas y
justifican el diagnostico principal y tales problemas presentan combinaciones tales
como:
TRANSTORNOS DEL LEGUAJE
SECUNDARIOS
Defectos Mentales
Defectos de la Audición
DisfaciaTrastornos Psiquiatricos
Deprivación Social
VALORACIÓN PROGRESIVA Y COMPLEJA QUE VA A MEDIDA QUE EL NIÑO SE DESENVUELVE
TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
Familia
DETERMINACIÓN PSICOLÓGICA
ALTERACIONES DE LENGUAJE.
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Falta de capacidad intelectual en las pruebas
Pruebas especifico
EVALUACIÓN
Aprendizajes Bajos Reforzar y activar aprendizajes.
Aplicación de práctica lingüísticas
Fallas en los procesos mentales
Anomalías OrgánicasDesfase en el
lenguaje
Trastornos del habla
Confusión en el lenguaje
Nivel Inferior en su mentalidad.
Déficit Auditivo e intelectual
Detención de habilidades aplicables a la edad
Observaciones de pruebas.
TRATAMIENTO
Ejercicios de rehabilitación en todo tipo de trastornos.
Actuación inmediata ante casos de marginación
LA ESPINA DE ISHIKAWA
BIOGRAFÍA-Rosario Rubio Prado. (2005) Oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: Psicopedagogía, Volumen 4: MAD-Eduforma, 2005 - 370 páginas-Nancy Helm-Estabrooks. Martín L. Albert. (2005) Manual de la afasia y de terapia de la afasia. Ed. Médica Panamericana, 475 páginas-Mery A. Alonso .Trastorno específico del lenguaje: Retraso de lenguaje y disfasia: Ediciones Aljibe, S.L., 2001 - 217 páginas
FUENTES DE CONSULTA
http://www.youtube.com/watch?v=fpJyCD1ACd
http://www.youtube.com/watch?v=fG4TZTcw2RI http://www.youtube.com/watch?v=QQONTie72eM
http://www.youtube.com/watch?v=TykH_F4X9Ws
http://www.youtube.com/watch?v=qvK_wlPSkxU
http://www.youtube.com/watch?v=-1QH4IkH1rc
http://www.youtube.com/watch?v=48EJYh3NFt0
http://www.youtube.com/watch?v=0_cSR5mV2kQ
http://www.youtube.com/watch?v=drYpzMfGirM.http://www.youtube.com/watch?v=1Tm9jP5dZH4
ANEXOS