DESCRIPCIÓN DE LOS

TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y

LA COMUNICACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA

COMUNICACIÓN

Teniendo presente que ninguna clasificación puede ser perfecta, ya que se debe

optar por algunos criterios la clasificación que sigue está organizada en base a las

oposiciones que nos parecen más prácticas, y que se centra en la principal función

que se ve afectada, sintetiza la información propuesta por diferentes autores y se

incluyen en ella trastornos que perjudican la comunicación no verbal.

Alteraciones del lenguaje y la comunicación

Trastornos del lenguaje verbal

Trastornos del habla

.La articulación de fonemas y de la expresión del habla

Dislalias, Disglosias, Disartrias y Afonías

Trastornos del lenguaje Afasias y Difasias o trastornos específicos

Trastorno del lenguaje no verbal

Sindrome en el hemisferio derecho y otros problemas.

ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

Trastornos del lenguaje verbal: Dentro de esto tenemos los trastornos del habla

y los trastornos del lenguaje.

Y dentro de los trastornos del habla tenemos:

De la articulación de fonemas: Las dislalias y disglosias.

De la articulación y expresión del habla: Las disartrias.

De la voz y resonancia: las disfonías y afonías.

Del ritmo y fluidez: Disfemias y farfulleo.

Trastornos del lenguaje: Dentro de esto tenemos:

De la comprensión o expresión simbólica (adquiridos): Las afasias

“disfasias”.

De la comprensión o expresión simbólica (del desarrollo): Disfasias o

retrasos y trastornos específicos del desarrollo del lenguaje.

Secundarios a otras condiciones: sorderas, mutualismo electivo, lenguaje

autista, lenguaje psicótico etc.

Trastornos del lenguaje no verbal: Dentro de esto tenemos: el síndrome de

hemisferio derecho y otros problemas kinésicos y proxémicos.

TRASTORNOS DEL HABLA Y LA ARTICULACIÓN

DISLALIAS

Son alteraciones en la articulación de los fonemas de tipo funcional por

inadecuado funcionamiento de los órganos articulatorios.

Por ello y equipo entregan la siguiente clasificación:

Dislalia Funcional Dislalia Orgánica Dislalia Orgánica o disglosia. Dislalia Audiógena

El niño con dislalia funcional no usa adecuadamente los órganos articulatorios a la

hora de articular un fonema, a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico

y que se trata de la alteración más frecuente postulan algunos factores etiológicos

entre ellos están:

Falta de control en la psicomotricidad fina: La articulación exige una gran habilidad motora

Déficit en la discriminación auditiva: El niño que no logra decodificar correctamente los elementos fonéticos de su idioma y no percibe diferenciaciones fonológicas del tipo sonoro, dental, oclusivo, cometerá errores en la imitación oral

Estimulación lingüística deficitaria: Es el caso de las dislalias en ambientes socioculturales de privados

De tipo psicológico: sobreprotección, traumas

Deficiencia intelectual: las dislalias son otra manifestación de los problemas de lenguaje del niño deficiente

Las dislalias admiten diferentes modalidades ya que suelen producirse por:

Sustitución: El niño articula un fonema en lugar de otro difícil de pronunciar , el

error es consecuencia de dificultades de percepción auditiva , ya que no puede

diferenciar dos sonidos acústica y articulatoriamente próximos.es el error más

frecuente y difícil de corregir , ya que se trata de un hábito articulatorio erróneo ,

del cual no se es consciente.

DISTORSIÓN

Es el segundo de los errores en la dislalia en orden de frecuencia. El niño produce

un sonido de manera distorsionada e incorrecta aproximada al fonema correcto

puede hacer un movimiento extraño como sacar la lengua.

Omisión: Aquí el niño no articula los fonemas que no domina.

Adición o inserción: Error menos frecuente, que consiste en la inserción

de un fonema para ayudarse en la articulación de otro más difícil.

Dislalias particulares: entre estas tenemos: Las dislalias de las vocales:

Diferentes defectos en la articulación de los fonemas, por ejemplo el

fonema /i/ puede ser objeto de varias deformaciones: puede ser una /e/

imprecisa; puede sonar soplado como un zumbido; puede sonar nasalizado

por descenso del velo del paladar.

Dislalias de los fonemas consonánticos que derivan sus nombres de letras del

alfabeto griego:fonemas /b/ y /p/ o betacismos; fonema /m/ o

metacismos :fonemas /d/ y /t/ o deltacismos.

DISGLOSIAS

Llamada también dislalia orgánica, es un trastorno en la articulación de fonemas

por alteración o daño de los órganos periféricos del habla. Se trata de un trastorno

provocado por lesiones o malformaciones de los órganos articulatorios periféricos

y no de origen neurológico central.

Dentro de las disglosias tenemos:

DISGLOSIAS

Disglosia Labial.-es el trastorno en la articulación de los fonemas por alteración de la forma, movilidad,fuerza o consistencia de los labios.Entre los factores asociados directos se nombran el labio leporino, el frenillo labial, las fisuras del labio inferior, heridas en los labios entre otras

Disglosia Dental.- es el

trastorno en la articulación de los fonemas a

causa de algunas

anomalías dentarias.

Disglosias lingual.-es la alteración en la articulación de fonemas por un

trastorno orgánico de la lengua

Disglosias palatina o palatal.-es

la alteración

de la articulación

de los fonemas causadas

por trastornos orgánicos

del paladar aseo y del velo del paladar.

Disglosias Nasal.- es la alteración en la producción de sonidos del habla por algún proceso patológico que afecta las fosas nasales y su resonancia. .

TRASTORNO FONOLÓGICO

El tratamiento de las diferentes disglosias está muy relacionado con la alteración

orgánica a su base. El trabajo del especialista en los trastornos del habla debe

darse en conjunto o paralelamente a la intervención del médico o profesional

indicado.

TRASTORNO FONOLÓGICO

ASIMILACIÓN

SUSTITUCIÓN

ESTRUCTURA Simplifica silabas en estructuras métricas o rítmicas

Se caracteriza porque los menores presentan dificultad con la estructura fonológica de las palabras y por ello las simplifican, sin embargo, pueden articular bien aisladamente los fonemas.

Cambiar el fonema para hacerlo igual o semejante

Simplificación de palabras

En resumen esta teoría ha contribuido a precisar la existencia de trastornos

fonológicos como entidades diferentes de los problemas fonéticos y articulatorios.

Los problemas fonológicos implican algún tipo de dificultad para almacenar,

representar o recuperar la información acerca de la organización de los fonemas

en la palabra.

Los problemas fonéticos afectan la producción de uno o más fonemas que no son

articulados adecuadamente.

TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EXPRESIÓN DEL HABLA

DISARTRIAS

Es toda alteración de la articulación y expresión del habla que obedece a

trastornos del tono y movimiento de los músculos fonatorios secundarios a

lesiones del sistema nervioso central o a enfermedades de los nervios o músculos

de la lengua, laringe, responsables del habla.

Las disartrias se suelen clasificar según la localización de las lesiones en el

sistema nervioso y de acuerdo a esto tenemos:

CLASIFICACIÓN DE LA

DISARTRIAS

Disartria Espástica

Disartria Atáxica

Disartria Flácida

Disartria por lesiones en el

sistema extrapiramidal

A.Hipocineticas: Muy típica en la enfermedad de Parkinson.B.Hipercineticas: Caracterizadas por la presencia de movimientos involuntarios y excesivos.

TIPOS DE DISARTRIA

Contructiva: Es la incapacidad para construir un conjunto a partir de sus elementos componentes.Ideomotora: El sujeto tiene conservado el plan de actividades a realizar, sin embargo falla en la ejecución de los gestos.Ideatoria: Incapacidad para llevar a cabo las diferentes acciones sucesivas de un acto.Motora: Incapacidad para llevar a cabo una actividad motora que requiere una secuencia de acciones.Orofacial: Dificultad para ejecutar diversos movimientos voluntarios finos y regulares en la boca

TIPOS DE APRAXIA

.

.

Las alteraciones de la voz pueden ocurrir en la intensidad tono o timbre.

La intensidad permite distinguir entre sonidos fuertes y débiles.

El tono se relaciona con la altura musical del sonido y está determinado por la frecuencia de las vibraciones

El timbre corresponde a los matices individuales y peculiares de la voz

Fonación.- Ocurren cuando algo interfiere en el funcionamiento normal de laringe.

Resonancia.- Se dan cuando hay interferencias en el funcionamiento de las cavidades adyacentes, tanto antes como después de la glotis

Las patologías que siguen se describen en relación a las disfonías:

Laringofonias y Rinofonias

TRASTORNOS DE LA VOZ Y LA RESONANCIA

TRASTORNOS DEL RITMO Y LA FLUIDEZ

El ritmo es la proporción y armonía en la distribución de sonidos, acentos y

pausas. La fluidez que se ve facilitada por el ritmo, tiene que ver con el grado de

deficiencia, pericia, destreza o habilidad con la que se lleva a cabo una actividad.

Se han descrito dos grupos de problemas que afectan el ritmo y la fluidez normal

del habla:

La disfemia, tartamudez o tartamudeo: se trata de un trastorno del ritmo del habla con bloqueos tics o repeticiones que dificultan la fluidez

El farfulleo:trastorno de la fluidez y ritmo verbal que se caracteriza por taquilaliay falta de inteligibilidad. La persona habla demasiado rápido, lo que produce distorsiones en el ritmo y la articulación.

TRASTORNOS DEL LENGUAJE

AFASIAS

La afasia suele ser definida como una pérdida total o muy significativa del lenguaje

expresivo o compresivo/expresivo, a causa de lesión cerebral es una patología

lingüística, el paciente seria el mismo de antes, salvo su reducida capacidad para

hablar, comprender, leer y escribir.

La N.A.A.(National Aphasia Association), divide la afasia en dos amplias

categorías:

Los pacientes con afasia fluente(fluida) tienen

problemas para comprender la lengua oral y escrita también conocida como afasia

sensorial posterior o de werniche

El afásico fluente puede demostrar una expresión sin esfuerzo, escasos problema de articulación, pero un discurso pobre , escaso vocabulario

Las personas con afasia no fluente(no fluida)tienen

dificultades para comunicarse en forma

oral o por escrito también conocida como afasia motora,anterior o

de broca

La expresión del afásico no fluente se

caracteriza por un enorme esfuerzo

articulatorio.

La forma más severa de afasia es la global: Las personas que la presentan tienen problemas tanto para expresarse, como para comprender la lengua oral o escrita La afasia varía en grados y según las áreas afectadas.

Afasia global: Es la forma más severa de afasia: Se diagnostica cuando el sujeto es incapaz de generar

palabras reconocibles y tiene muy escasa

comprensión de la lengua hablada.

Afasia de broca No fluente, .Afasia de broca fluente

TRASTORNO ESPECÍFICO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

DISFASIA

Es un trastorno del desarrollo del lenguaje, de tipo predominante expresivo o

receptivo/expresivo, que puede darse con una capacidad intelectual normal, pero

que interfiere de manera significativa el aprendizaje académico o las alteraciones

de la vida cotidiana.

De acuerdo a la presencia o no de problemas de comprensión y la velocidad del

desarrollo lingüístico del niño tenemos:

Los niños con trastorno muy grave o muy severo presentan dificultades para comprender el lenguaje oral.

Los niños con trastorno grave o severo se caracterizan por sus dificultades para comprender el lenguaje oral

Los cuadros moderados afectan a niños con un significativo atraso en su lenguaje expresivo

Los cuadros leves afectan a niños cuyo desarrollo del lenguaje se inicia dentro de límites normales, pero que presentan “un aprendizaje lento para producir los sonidos de las palabras

TRANSTORNOS DEL LEGUAJE SECUNDARIOS A OTRA CONDICIONES

Estas alteraciones del lenguaje se asocian o se manifiestan de otros problemas y

justifican el diagnostico principal y tales problemas presentan combinaciones tales

como:

TRANSTORNOS DEL LEGUAJE

SECUNDARIOS

Defectos Mentales

Defectos de la Audición

DisfaciaTrastornos Psiquiatricos

Deprivación Social

VALORACIÓN PROGRESIVA Y COMPLEJA QUE VA A MEDIDA QUE EL NIÑO SE DESENVUELVE

TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

Familia

DETERMINACIÓN PSICOLÓGICA

ALTERACIONES DE LENGUAJE.

TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Falta de capacidad intelectual en las pruebas

Pruebas especifico

EVALUACIÓN

Aprendizajes Bajos Reforzar y activar aprendizajes.

Aplicación de práctica lingüísticas

Fallas en los procesos mentales

Anomalías OrgánicasDesfase en el

lenguaje

Trastornos del habla

Confusión en el lenguaje

Nivel Inferior en su mentalidad.

Déficit Auditivo e intelectual

Detención de habilidades aplicables a la edad

Observaciones de pruebas.

TRATAMIENTO

Ejercicios de rehabilitación en todo tipo de trastornos.

Actuación inmediata ante casos de marginación

LA ESPINA DE ISHIKAWA

BIOGRAFÍA-Rosario Rubio Prado. (2005) Oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: Psicopedagogía, Volumen 4: MAD-Eduforma, 2005 - 370 páginas-Nancy Helm-Estabrooks. Martín L. Albert. (2005)  Manual de la afasia y de terapia de la afasia. Ed. Médica Panamericana, 475 páginas-Mery A. Alonso .Trastorno específico del lenguaje: Retraso de lenguaje y disfasia: Ediciones Aljibe, S.L., 2001 - 217 páginas

FUENTES DE CONSULTA

http://www.youtube.com/watch?v=fpJyCD1ACd

http://www.youtube.com/watch?v=fG4TZTcw2RI        http://www.youtube.com/watch?v=QQONTie72eM 

         

http://www.youtube.com/watch?v=TykH_F4X9Ws

http://www.youtube.com/watch?v=qvK_wlPSkxU

http://www.youtube.com/watch?v=-1QH4IkH1rc 

http://www.youtube.com/watch?v=48EJYh3NFt0 

http://www.youtube.com/watch?v=0_cSR5mV2kQ 

http://www.youtube.com/watch?v=drYpzMfGirM.http://www.youtube.com/watch?v=1Tm9jP5dZH4

ANEXOS