EL CORREO ELECTRÓNICO

Origen del correo-e• En 1961, en el Instituto Tecnológico de

Massachusetts (MIT) se presenta un sistema llamado CTSS (Compatible Time-Sharing System, Sistema de Tiempo Compartido Compatible)

• El CTSS permitía a los usuarios conectarse desde un terminal a una computadora IBM 7094 y almacenar archivos en su unidad de discos IBM 2302.

.

• Los usuarios podían crear mensajes en directorios y el destinatario accedía a ellos conectándose desde un terminal y buscando en su directorio personal ubicado en la IBM 7094.

• A este sistema de correo lo denominaron intra-computer email porque toda la información estaba almacenada dentro de una sola computadora

• Luego, se crea Arpanet (Advanced Research Projects Administration Network, Red de la administración de proyectos de investigación avanzada), utilizada inicialmente por el Departamento de Defensa de Norteamérica.

• En 1969 ya había conectadas cuatro universidades: Stanford Research Institute, UCLA, Universidad de California Santa Bárbara y Universidad de Utah

• En 1971, Ray Tomlinson –ingeniero de la la firma Bolt Beranek y Newman- diseña un sistema para enviar y recibir mensajes por la red Aparnet.

• Tomlinson creó dos programas para enviar mensajes de una computadora hacia otra: un programa llamado SNDMSG (Send Message, enviar mensaje) se utilizaba para enviar mensajes y otro llamado READMAIL (Read Mail, Leer el Correo) se utilizaba para leerlos.

• Para probar el sistema Ray se envió un mensaje a si mismo, según algunas fuentes el primer mensaje fue "QWERTYUIOP" (si miran el teclado, entenderán el porqué de éstas letras).

• Tomlinson eligió la arroba, que en inglés se lee “at (en tal lugar)”, para especificar el destinatario del mensaje.

• A partir de ese momento los programas evolucionaron, aparecen los protocolos TCP (Protocolo de Transmisión) e IP (Protocolo de Internet), los emoticones, la tecnología world-wide-web (www), virus, spam, hoax, gusanos, clientes de correo, webmail, etc.

¿Qué es un E-mail o correo electrónico?

“Es un medio de comunicación de la Internet que permite enviar mensajes a otras personas a través de las redes de cómputo del mundo; con la posibilidad de intercambiar documentos de diferentes formatos, tales como: textos, gráficos, hojas de cálculo, programas de cómputo, sonido y videos” (Roquet, 2004: 6).

La dirección electrónica varía dependiendo de la computadora (Servidor) donde se alojan los correos, de la entidad y del país donde se encuentre:

nombre_usuario@nombre_del_servidor. entidad_o_país

La @ separa el nombre del usuario del nombre del servidor del correo.

Para acceder, de manera privada, al “buzón” los usuarios necesitan crear una clave (password)

Elementos estructurales de un correo electrónico

• De (From):  espacio para identificar al remitente

• Para (To): espacio que identifica la(s) dirección(es) electrónica(s) de o los destinatarios

• Copias (C.c.): Espacio para la(s) dirección(es) electrónica(s) de otro(s) usuario(s) de correo-e a los que enviamos copias del mismo mensaje

• Con Copia Oculta (CCO o Bcc): identifica las direcciones de otras personas a las que se desea enviar una copia, como si fuese especialmente dirigida a cada una de ellas en forma original

• Asunto (Subject):  es el espacio para enunciar el titulo del mensaje que se desea enviar. Ha de ser breve y descriptivo

• Cuerpo del Mensaje: espacio donde se redacta el espacio

Uso del Correo Electrónico en la

Educación

Uso del Correo Electrónico en la Educación

• Desde sus inicios, el correo-e se ha usado comúnmente como complemento a las clases presenciales en las universidades

• En la actualidad, el correo-e se ha convertido en la herramienta telemática más frecuente para la comunicación interpersonal.

Uso del Correo Electrónico en la Educación

• Como herramienta educativa, se halla integrada en proyectos sistemáticos de colaboración a distancia, pero también en prácticamente cualquier uso que requiera la comunicación entre docentes o alumnos/as en lugares distantes.

• Medio de transmisión de ejercicios y tareas.• Medio de comunicación con el profesor y

entre alumnos.

• Medio de comunicación con otras personas (expertos en algún área).

• Medio de discusión de tópicos de interés.• Medio de apoyo a la labor del estudiante.• Medio de transmisión de recursos

bibliográficos.• Medio de envío de trabajos al profesor.• Recepción de notas y materiales adicionales.

Uso del Correo Electrónico en la Educación

Características del Correo Electrónico en la Educación

1. Su naturaleza se basa en la escritura.2. Conexiones múltiples y fácil trasmisión.3. Asincrónico.4. Fácil de almacenar y manipular.5. Es rápido y barato.6. Existe una relativa anonimidad.

Ventajas

• Hace comunicar a las voces silenciosas, aquellos que no hablan en clase.

• La comunicación por este medio es motivante e incrementa las interacciones entre maestros y alumnos, y entre estudiantes.

• Extiende la comunicación más allá del salón de clases.

• Le permite al estudiante reflexionar antes de contestar, dando calidad a las respuestas.

• Aprender a expresarse de forma escrita.• Permite atender necesidades individuales de

los alumnos.• El acceso a la información disponible es

ilimitado.• Facilita el acceso y el almacenamiento de

información así como su recuperación.• Facilidad y universalidad del medio para el

alumno.• Permite el uso y distribución del material en

multiplataforma: texto, imagen, audio y video.

• Es una herramienta para el envío de test, cuestionarios, tareas, exámenes, sopas de letras, crucigramas, etc.

• Se permite trabajar en parejas o pequeños grupos para dar seguimiento a un trabajo, para la puesta en común de exposiciones, debates, juegos de rol, los juicios, contrastes de información etc. y llevarlo ala aula desde la comodidad de su hogar.

Desventajas

• Se necesita instruir a los estudiantes sobre su uso.

• Dada su accesibilidad, los instructores se pueden agobiar de tantas preguntas y entregas de trabajos escritos.

• Se tiene que tener buen hardware y software.• Dificultades para interactuar libremente con

otras personas comparado con un sistema presencial.

Desventajas

• Hay que saber evaluar la información, pues todo es posible en la red: la verdad, la mentira, los errores intencionados y las erratas, las faltas de ortografía, etc.

• Duda, riesgo, peligro: el aislamiento e individualismo también la deshumanización del aprendizaje.

• Todavía se sufren algunos riesgos: Bloqueo, lentitud, fallos técnicos, virus.

BibliografíaIan, Peter, “The history of email”, disponible en http://www.nethistory.info/History%20of%20the%20Internet/email.htmlGarcía-Calvo, Javier, “Una evaluación crítica del uso del correo electrónico por parte de estudiantes universitarios”, en Agenda Académica,  vol.6, núm. 2, año 1999. Disponible en http://www.umcc.cu/boletines/educede/boletin%2021/evaluacion%20critica%20del%20correo%20electronico.pdfRodríguez Martín José R., “El uso de internet en el aula de ELE”. Recuperado Febrero 24, 2010. de http://www.educacion.es/redele/revista2/pdfs2/rodriguez.pdfRoquet García Guillermo, “El correo electrónico en la educación” [versión electrónica], Material de autoinstrucción, UNAM, México, 2004. Disponible en http://www.distancia.unam.mx/educativa2/doctos/t2correo.pdfs/a, “Email History”, Disponible en http://www.livinginternet.com/e/ei.htmVela Delfa, Cristina, El correo electrónico: el nacimiento de un nuevo género, Tesis Doctoral, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, 2005. Disponible en https://mail-attachment.googleusercontent.com/attachment/?ui=2&ik=9164d6e8bd&view=att&th=137a436e1df9e9d2&attid=0.1&disp=inline&safe=1&zw&saduie=AG9B_P_eQw17gwAlWzAA3CXmFK4h&sadet=1338777677892&sads=OytOd_Hedj_JPwt4lw-SbQ86Hb0&sadssc=1