Universidad Abierta Para Adultos(UAPA)

Recinto, Santiago

Santiago de los Caballeros, sábado 24 de enero del año 2015

Asignatura:

Tecnologías de lasInformación y la

Comunicación Aplicadasa la Educación

EXPOSITORES:

Maestra: Dra. Reyna Hiraldo

Kelpatris Reyes Cordero 15-1736Delvy Benjamín Paredes Peralta 15-1645Luis Alberto Jerez Caba 15-3330Wenlly Caraballo 15-1649Juana Peña 15-1817

Sub ~ Temas:

2.3.2 La Televisión en la Escuela2.3.3 El Cine y la Escuela2.3.4 El Uso del Video en la Educación2.3.5 Otros Medios2.3.6 La Educación Visual en el Aula

Tema: Los Medios

‘‘ Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad’’ .

Diego Luís Córdoba

INTRODUCCIÓN

2.3.2

LA TELEVISIÓN EN

LA ESCUELA

La escuela es una de las InstitucionesSociales más antiguas que puederecordar la humanidad, claro está,después de la Iglesia y la Familia. Es ellugar donde los educandos socializan,no sólo con sus maestros, sino tambiéncon sus compañeros de clases.

Como señala el famoso pedagogo, Joan

Ferrés (1998),“una escuela que no enseña a ver

televisión es una escuela que no educa”.

1) Los programas educativos

2) El resto de la programación

Educar con la televisión implica incorporar didácticamente laoferta televisiva a todos los niveles de enseñanza del procesode enseñanza-aprendizaje. A grandes rasgos, los materialestelevisivos que pueden ser aprovechados en las aulas paracomplementar la formación en las distintas áreas pueden serdivididos en dos grandes grupos, a saber:

Así, es deseable que las escuelas e institutos ofrezcan pautasde interpretación y de análisis, tanto del funcionamiento delconjunto televisivo como de sus programas principales:publicidad, series, filmes e informativos. La responsabilidadformativa de estas instituciones pasa tanto por educar en latelevisión como por educar con la televisión.

1. Unos niegan que la televisión contribuya positivamente al proceso educativo

2. Hay quienes sólo utilizan la televisión o la reproducción de vídeos

3. Otros creen indispensable modificar el sistema educativo, teniendo en cuenta el nuevo entorno

Sin duda, la formación del profesorado es un elemento clave enla utilización o el rechazo de tecnologías audiovisuales en elproceso educativo. Los docentes manifiestan,básicamente, tres tipos de respuesta frente a las tecnologíasaudiovisuales, en general, y a la televisión en particular (segúnel tecnólogo, Alonso y otros, 1995):

2.3.3 El Cine y la Escuela

Ver, concebir y vivenciar el mundo en espacio y

contexto particular

Aplicación Básico, Medio y Superior

cine – literatura, cine – ciencias, cine – historia, cine – artes,

En la educación superior abundan estos usos: cine – ciudad, cine –

arquitectura, cine – psicología, cine –antropología, cine – periodismo

Cine foros

Documentos didácticos

Documentos de reflexión

Documentos de investigación

Confrontar imágenes con experiencias vividas.

Construcción, reconfiguración

Uso didáctico Medio didáctico

Bibliografíahttp://cinedidactica.blogspot.com/http://www.utp.edu.co/educacion/raton/antes/miraton10/textos/el%20cine%20en%20%20la%20%20comunicacion%20educativa.pdf

¿Qué es un video educativo?

Un video educativo es un material audiovisual que puede tener cierta utilidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje para el logro de los objetivos curriculares previamente considerados.

2.3.4 El Uso del Video en Educación

Estilos de aprendizaje

Se estima que un 40% de las personas son visuales, un 30% auditivas yotro 30% kinestéticas. Esto no quiere decir que utilicen siempre deforma exclusiva una de estas formas para procesar la información quereciben, sino que tienen más facilidad para retenerla y repetirladespués si la adquieren por una de estas vías de aprendizaje.

Por MARTA VÁZQUEZ-REINA

El uso del video en educación

Ventajas del uso del video en la educación:

• Permiten mostrar situaciones históricas presentes y futuras.

• Integran imagen, movimiento, color y sonido a realidades complejas.

• Mantienen la atención de los estudiantes. • Posibilitan procesos de retroalimentación en forma

grupal. • Se pueden realizar análisis y comparaciones con la

realidad de cada uno, de acuerdo a sus propias experiencias.

• Permiten la interactividad en la clase. • Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario

Los audiovisuales son unos de los medios más importantesdentro del ámbito educativo, tratándolos tanto desde elpunto de vista de la enseñanza como del aprendizaje. Deesta manera podemos desarrollar la formación delprofesorado y realizar actividades de promoción social.

Estos medios nos sirven para potenciar los procesoscomunicativos ((teorías sobre la comunicación)) . Son losmaestros los que principalmente desean la utilización demateriales audiovisuales dentro de la educación, puestoque los consideran punto fundamental dentro de la misma.

2.3.5 Otros Medios

Los Medios Audiovisuales

Tipos de

Medios Audiovisuales

Ventajas y Desventajas

Recurso animador para alumnos y profesores.

Crea un buen ambiente de trabajo.

Favorece la comprensión.

Si el tema no motiva al alumno, pierde la atención.

El apoyo excesivo de las imágenes puede mermar la atención.

Expuestos a problemas técnicos.

Ventajas Desventajas

2.3.6 La Educación Visual en el Aula

Educación Visual en el

aula

Facilita la memorización

Mejora la concentración

Refuerza una explicación

oral

Vincula al estudiante con

la realidad

Dificultades para ser

utilizadas

Retos a superar

Falta de disposición de los maestros

Lenguaje verbal y lógico-

matemático

Son un recurso secundario para

los docentes

Ventajas

Las herramientas tecnológicas

facilitan su uso

ESPACIO PARA PREGUNTAS

¡MUCHAS GRACIAS!