Post on 11-Jan-2016
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Universidad Iberoamericana
Cuadros Comparativos
Integrantes:Mathuzalem Pérez Florentino Matricula 161922
Ernesto Pérez García Matricula 161803Leopoldo Romero García Matricula 161847
Metodologías
e-learningm-learningb-learningPresencial
Diferencias
Definición
Semejanzas
Requerimientos Técnicos
Aplicaciones Didácticas
Alcances
Limitaciones
Habilidades que desarrolla en el alumno
Citas APA
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Definicióne-learning m-learning b-learning Presencial
El e-learning, es un concepto de educación a distancia en el que se
integra el uso de las tecnologías de la
información y otros elementos pedagógicos
(didácticos) para la formación, capacitación
y enseñanza de los usuarios o estudiantes
en línea.
Se denomina aprendizaje electrónico móvil, una metodología
de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como teléfonos
móviles, agendas electrónicas, tablets PC, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de
conectividad inalámbrica.
El B-Learning (formación combinada,
del inglés blended learning) consiste en un
proceso docente semipresencial; esto
significa que un curso dictado en este formato
incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-
learning.
Formación presencial tradicional
Parte de una base de conocimiento, y el
estudiante debe ajustarse a ella.
Los profesores determinan cuándo y cómo los
estudiantes recibirán los materiales formativos.
Tiende a apoyarse en materiales impresos y en el
profesor como fuentede presentación y
estructuración de la información
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e-learning m-learning b-learning PresencialModalidad a
distanciaSe basa en el
estudiante, en lo que aprende y cómo lo
aprende.Desarrollan el
aspecto individual cooperativo y colaborativo.
Falta de compatibilidad con
dispositivos.
Es semi-presencialFavorece el
aprendizaje basado en la
retroalimentación directa.
Es de forma presencial donde el
contenido está centrado en el
profesor.
Diferencias
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e-learning m-learning b-learning Presencial
Aprendizaje mediado por computadora.
Uso del Explorer para acceder a la información.El empleo o
utilización de las TIC´s.
Se utiliza el empleo de dispositivos para
la manipulación de la información.
Uso del Explorer para acceder a la información.Utilización de
archivos multimedia.
El uso de la información a través
de dispositivos informáticos y multimedios.
Uso del Explorer para acceder a la información.
Utilización de diferentes
herramientas didácticas como
dinámicas, debates, ponencias…Así como la
retroalimentación docente-alumno.
Semejanzas
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e-learning m-learning b-learning PresencialImplementación de red WAN con conectividad a
internet.Apertura y
configuración adecuada de puerto como FTP.
Establecer un programa adecuado y formulado especialmente para el aprendizaje en línea.
Dispositivo móvil que soporte la robustez
de aplicaciones.
Utilización de una red informática con servidor y clientes.
Así como el empleo de plataformas
educativas (blackboard, moodle)
Y el empleo de materia audiovisual.
Información debidamente
documentada y fundamentada que
respalde los contenidos temáticos
a tratar, un espacio físico grupal.
Requerimientos Técnicos
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e-learning m-learning b-learning PresencialDiseñar, seleccionar,
administrar, entregar y extender la educación.Enfoque tecnológico y
no pedagógico, de gran utilidad para las
poblaciones alejadas de los centros urbanos.
Una aplicación didáctica podría ser el empleo de correo
web y foros de discusión, y el
empleo de podcast.Apoya el proceso de
enseñanza-aprendizaje en sus
diferentes modalidades y
aspectos.
Buscar y encontrar la información relevante en la
red.Desarrollar criterios para valorar esa información, poseer indicadores de
calidad.Aplicar información a la elaboración de nueva
información y a situaciones reales.
Trabajar en equipo compartiendo y elaborando
información.Tomar decisiones en base a informaciones contrastadas.
Tomar decisiones en grupo
Estrategias de adquisión de conocimiento:
Estrategias de ensayo: practicar, repetir, ensayar,
memorizar, agrupar y categorizar.
Estrategias de elaboración: resumir, inferir, parafrasear,
activar conocimientos previos.
Estrategias de organización: resumen, síntesis, cuadro
sinóptico, esquema, cuadro de doble entrada, red conceptual, cadena de
eventos, mapa conceptual.
Aplicaciones Didácticas
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e-learning m-learning b-learning Presencial
Garantizar ambiente de aprendizaje colaborativos
mediante el uso de herramientas de
comunicación síncrona y asíncrona
potenciando en suma el proceso de gestión
basado en competencias.
Garantizar el aprendizaje con el uso
de Herramientas informáticas y
dispositivos móviles.
Garantiza el aprendizaje a traves
de la retroalimentación
debido a la formación de redes
de aprendizaje.
Garantiza el aprendizaje grupal
presencial basado en la colaboración y
cooperación
Alcances
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e-learning m-learning b-learning Presencial
Costos, Falta de infraestructura,
limitación en telecomunicaciones.
Se pueden tener ciertas carencias de
contenido y formato. En diversas ocasiones el entorno puede no
ser el adecuado.
Es costos, no existe compatibilidad total,
no ha sido implementado
completamente.La tecnología de comunicación es
todavía inalcanzable para la gran mayoría
de la sociedad estudiantil.
La información está en el propio entorno,
en los diversos contenidos así como en los compañeros
mismos. Los alumnos deben tener interés y
motivación para participar generando
su propio aprendizaje.
No se posibilita el estudio independiente y
autónomo. Se debe precisar el
acompañamiento del tutor para resolver
dudas, para motivar y estimular, facilitando
fuentes de información etc. Y finalmente debe
de haber un trato humano en las
relaciones.
Limitaciones
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Habilidades que permiten el desarrollo en el alumnoe-learning m-learning b-learning Presencial
Permite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de
aprendizaje.El estudiante de e-learning
deberá dominar una serie de destrezas: conocer cuando hay una necesidad de información.
Identificar esta necesidad, saber trabajar con diferentes fuentes y sistemas simbólicos, dominar la sobrecarga de información ,
evaluarla y discriminar su calidad, organizarla, tener
habilidad para la exposición de pensamientos, ser eficaz en el
uso de la información para dirigir el problema, y saber comunicar la información a
otros.
El uso adecuado de dispositivos móviles, el trabajo rápido debido a
la portabilidad y portatilidad de la
informacion.
Colaboración, cooperación y
retroalimentación
El trabajo diario grupal y personal para el adecuado
desarrollo basado en la cooperación y
colaboración y de esta forma realizar exitosas redes de
aprendizaje.
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Citas APA
Cabero, J. Bases Pedagógicas del e-learning (Abril, 2006) Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol. 3 - N.º 1.
•Cabero, J. Bases Pedagógicas del e-learning (Abril, 2006) Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol. 3 - N.º 1.
•Cataldi, Z. & al (2005, Agosto 10, 11 y 12). El rol del profesor en la modalidad de b-learning tutorial Documento presentado e n el Congreso Internacional Educación Superior y Nuevas Tecnologías, Santa Fe Argentina.
•García Aretio, L. (Noviembre de 2007). ¿Educación presencial/no presencial? Editorial Bened. Documento recuperado en línea de: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-11-2007.pdf
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Citas APA• ¿Qué es b-learning?, Ciberaula.
Documento recuperado en línea de: http://www.ciberaula.com/empresas/blearning/
• Introducción al b-learning. Ciberaula. Documento recuperado en línea de: http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/
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