Universidad Iberoamericana

Cuadros Comparativos

Integrantes:Mathuzalem Pérez Florentino Matricula 161922

Ernesto Pérez García Matricula 161803Leopoldo Romero García Matricula 161847

Metodologías

e-learningm-learningb-learningPresencial

Diferencias

Definición

Semejanzas

Requerimientos Técnicos

Aplicaciones Didácticas

Alcances

Limitaciones

Habilidades que desarrolla en el alumno

Citas APA

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Definicióne-learning m-learning b-learning Presencial

El e-learning, es un concepto de educación a distancia en el que se

integra el uso de las tecnologías de la

información y otros elementos pedagógicos

(didácticos) para la formación, capacitación

y enseñanza de los usuarios o estudiantes

en línea.

Se denomina aprendizaje electrónico móvil, una metodología

de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como teléfonos

móviles, agendas electrónicas, tablets PC, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de

conectividad inalámbrica.

El B-Learning (formación combinada,

del inglés blended learning) consiste en un

proceso docente semipresencial; esto

significa que un curso dictado en este formato

incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-

learning.

Formación presencial tradicional

Parte de una base de conocimiento, y el

estudiante debe ajustarse a ella.

Los profesores determinan cuándo y cómo los

estudiantes recibirán los materiales formativos.

Tiende a apoyarse en materiales impresos y en el

profesor como fuentede presentación y

estructuración de la información

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e-learning m-learning b-learning PresencialModalidad a

distanciaSe basa en el

estudiante, en lo que aprende y cómo lo

aprende.Desarrollan el

aspecto individual cooperativo y colaborativo.

Falta de compatibilidad con

dispositivos.

Es semi-presencialFavorece el

aprendizaje basado en la

retroalimentación directa.

Es de forma presencial donde el

contenido está centrado en el

profesor.

Diferencias

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e-learning m-learning b-learning Presencial

Aprendizaje mediado por computadora.

Uso del Explorer para acceder a la información.El empleo o

utilización de las TIC´s.

Se utiliza el empleo de dispositivos para

la manipulación de la información.

Uso del Explorer para acceder a la información.Utilización de

archivos multimedia.

El uso de la información a través

de dispositivos informáticos y multimedios.

Uso del Explorer para acceder a la información.

Utilización de diferentes

herramientas didácticas como

dinámicas, debates, ponencias…Así como la

retroalimentación docente-alumno.

Semejanzas

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e-learning m-learning b-learning PresencialImplementación de red WAN con conectividad a

internet.Apertura y

configuración adecuada de puerto como FTP.

Establecer un programa adecuado y formulado especialmente para el aprendizaje en línea.

Dispositivo móvil que soporte la robustez

de aplicaciones.

Utilización de una red informática con servidor y clientes.

Así como el empleo de plataformas

educativas (blackboard, moodle)

Y el empleo de materia audiovisual.

Información debidamente

documentada y fundamentada que

respalde los contenidos temáticos

a tratar, un espacio físico grupal.

Requerimientos Técnicos

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e-learning m-learning b-learning PresencialDiseñar, seleccionar,

administrar, entregar y extender la educación.Enfoque tecnológico y

no pedagógico, de gran utilidad para las

poblaciones alejadas de los centros urbanos.

Una aplicación didáctica podría ser el empleo de correo

web y foros de discusión, y el

empleo de podcast.Apoya el proceso de

enseñanza-aprendizaje en sus

diferentes modalidades y

aspectos.

Buscar y encontrar la información relevante en la

red.Desarrollar criterios para valorar esa información, poseer indicadores de

calidad.Aplicar información a la elaboración de nueva

información y a situaciones reales.

Trabajar en equipo compartiendo y elaborando

información.Tomar decisiones en base a informaciones contrastadas.

Tomar decisiones en grupo

Estrategias de adquisión de conocimiento:

Estrategias de ensayo: practicar, repetir, ensayar,

memorizar, agrupar y categorizar.

Estrategias de elaboración: resumir, inferir, parafrasear,

activar conocimientos previos.

Estrategias de organización: resumen, síntesis, cuadro

sinóptico, esquema, cuadro de doble entrada, red conceptual, cadena de

eventos, mapa conceptual.

Aplicaciones Didácticas

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e-learning m-learning b-learning Presencial

Garantizar ambiente de aprendizaje colaborativos

mediante el uso de herramientas de

comunicación síncrona y asíncrona

potenciando en suma el proceso de gestión

basado en competencias.

Garantizar el aprendizaje con el uso

de Herramientas informáticas y

dispositivos móviles.

Garantiza el aprendizaje a traves

de la retroalimentación

debido a la formación de redes

de aprendizaje.

Garantiza el aprendizaje grupal

presencial basado en la colaboración y

cooperación

Alcances

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e-learning m-learning b-learning Presencial

Costos, Falta de infraestructura,

limitación en telecomunicaciones.

Se pueden tener ciertas carencias de

contenido y formato. En diversas ocasiones el entorno puede no

ser el adecuado.

Es costos, no existe compatibilidad total,

no ha sido implementado

completamente.La tecnología de comunicación es

todavía inalcanzable para la gran mayoría

de la sociedad estudiantil.

La información está en el propio entorno,

en los diversos contenidos así como en los compañeros

mismos. Los alumnos deben tener interés y

motivación para participar generando

su propio aprendizaje.

No se posibilita el estudio independiente y

autónomo. Se debe precisar el

acompañamiento del tutor para resolver

dudas, para motivar y estimular, facilitando

fuentes de información etc. Y finalmente debe

de haber un trato humano en las

relaciones.

Limitaciones

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Habilidades que permiten el desarrollo en el alumnoe-learning m-learning b-learning Presencial

Permite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de

aprendizaje.El estudiante de e-learning

deberá dominar una serie de destrezas: conocer cuando hay una necesidad de información.

Identificar esta necesidad, saber trabajar con diferentes fuentes y sistemas simbólicos, dominar la sobrecarga de información ,

evaluarla y discriminar su calidad, organizarla, tener

habilidad para la exposición de pensamientos, ser eficaz en el

uso de la información para dirigir el problema, y saber comunicar la información a

otros.

El uso adecuado de dispositivos móviles, el trabajo rápido debido a

la portabilidad y portatilidad de la

informacion.

Colaboración, cooperación y

retroalimentación

El trabajo diario grupal y personal para el adecuado

desarrollo basado en la cooperación y

colaboración y de esta forma realizar exitosas redes de

aprendizaje.

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Citas APA

Cabero, J. Bases Pedagógicas del e-learning (Abril, 2006) Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol. 3 - N.º 1.

•Cabero, J. Bases Pedagógicas del e-learning (Abril, 2006) Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol. 3 - N.º 1.

•Cataldi, Z. & al (2005, Agosto 10, 11 y 12). El rol del profesor en la modalidad de b-learning tutorial Documento presentado e n el Congreso Internacional Educación Superior y Nuevas Tecnologías, Santa Fe Argentina.

•García Aretio, L. (Noviembre de 2007). ¿Educación presencial/no presencial? Editorial Bened. Documento recuperado en línea de: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-11-2007.pdf

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Citas APA• ¿Qué es b-learning?, Ciberaula.

Documento recuperado en línea de: http://www.ciberaula.com/empresas/blearning/

• Introducción al b-learning. Ciberaula. Documento recuperado en línea de: http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/

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De click sobre el cuadro y por favor espero esto podria tardar un par de minutos