L O G O

UNIT IV TEXTOS EXPOSITIVOS DESCRIPTIVOS DE PROCESO

L O G O República Bolivariana de Venezuela.

“Ministerio del poder Popular para la Educación Superior”

Universidad De Oriente

Núcleo DE Monagas.

Inglés II para Ciencias Administrativas.

FACILITADOR: BELKYS E. MEZA E.

 

El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve.

(John Dewey)

A través de la aplicación de estrategias de lectura que incluyan las etapas de pre-lectura, lectura y post-lectura, se

debe orientar el proceso de comprensión hacia el análisis y evaluación de textos

Expositivos-Descriptivos: PROCESO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Desarrollar competencia para:

Identificar las características fundamentales del texto de proceso.

Reconocer los indicadores del texto de proceso.

Identificar los pasos o procedimientos descritos en un texto de

proceso

Determinar la organización del texto de proceso.

Elaborar mapas semánticos a partir de un texto de proceso.

Reconocer la organización lógica de artículos científicos. 

CONTENIDO

Definición de proceso

Características de los textos de proceso.

Indicadores del texto de proceso.

(First, second, then, afterwards, finally, etc.).

Mapas semánticos usados para textos de proceso.

Texto expositivo-descriptivo: Artículos científicos

(características y usos)

   

Proceso se refiere a el orden en el cual algo se

hace u occurre. El escritor

explica cómo algo se hace o

se hizo.

PROCESS

Describen

una

secuencia

de acciones

La información

explica los pasos en un

proceso o procedimiento

particular

Enseñan al lector como hacer algo

Ofrecen todos los

pasos necesarios

Ofrecen todos los

pasos necesarios

CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS DE PROCESO.

•Frecuentemente son

organizados por eventos.

Siguen un

orden lógico.

INDICADORES DEL TEXTO DE PROCESO

before

before this

during

eventually

finally

first, second, third

formerly

immediately before

Simultaneously

Leads/led to

So that

immediately

following

initially

last, lastly

later

meanwhile

next, soon, after

subsequently

in the beginning

as you are

Then

• Accordingly• Consequently• For this

reason• In order to• Thus• Because • Therefore• Steps involve• May be due

to..• Begins with• How• Is caused by…

ORGANIZACIÓN DEL TEXTO DE PROCESO.

 Names the process

Concluding Sentence

Body Sentences

Summarize the results of the process

Contain transitional expressions to illustrate the sequence

Present the steps of the process

• Indicates the reason(s)Topic sentence

Reaffirm the significance of understanding the process

MAPAS SEMÁNTICOS USADOS PARA TEXTOS DE PROCESO

MAPAS SEMÁNTICOS USADOS PARA TEXTOS DE PROCESO

TEXTO EXPOSITIVO-DESCRIPTIVO:

ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

(CARACTERÍSTICAS Y USOS)

Informe escrito y publicado que describe resultados originales de una investigación.

Informes que se publican en revistas académicas de cualquier área y en los que se describe un trabajo de investigación.

ARTÍCULO CIENTÍFICO

INFORMA SOBRE UNA

INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA

REFIERE A UN PROBLEMA CIENTÍFICO

PUBLICAN LOS RESULTADOS

CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTICULOS CIENTIFICOS

1

2

3

SON COMPACTOSUTILIZAN

VOCABULARIOESPECIALIZADO

SIGUEN UN FORMATO

PREDECIBLE

CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTICULOS CIENTIFICOS

4

5

6

TITLE

ABSTRACT

INTRODUCTION MATERIAL AND METHODS

RESULTS

CONCLUSIONDISCUSSION

REFERENCES

PARTS OF THE SCIENTIFIC ARTICLE

UNESCO ha sentenciado que "la finalidad esencial de un artículo científico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna; la publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico. Es preciso establecer estrategias de publicación bien elaboradas y seguir con conocimiento de causa una serie de normas adecuadas para facilitar el intercambio entre científicos de todos los países y reducir a proporciones razonables el incremento del volumen de publicaciones".1

INVESTIGACIONREVISION

 RETRACCIÓN TRABAJO TEÓRICO

COMENTARIOS Y CRÍTICAS

TIPOS DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

ARTICULO CIENTIFICO-http://www.angelfire.com/sk/thesishelp/artic.html

http://www2.uah.es/jmc/webpub/B2.html

REFERENCES

"La principal meta de la educación

es crear hombres capaces de hacer

cosas nuevas y no simplemente de

repetir lo que han hecho otras

generaciones: hombres creadores,

inventores y descubridores. La

segunda meta de la educación es

formar mentes que puedan ser

críticas, que puedan verificar y no

aceptar todo lo que se les ofrece."

Jean Piaget.

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