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Presentaciones multim

edia educativas

Presentaciones multim

edia educativas

Eloy López MenesesEdublog. http://eloy3000.blogspot.com/

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Ideas iniciales

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¿Para qué elaboramosmateriales educativos?

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T La idea de partida es que el material didáctico que se

presenta al estudiante ayude a:

Reflexionar/ Pensar/ Imaginar Elaborar Investigar Construir y compartir conocimientos

…y no lo reciba de forma PASIVA …lo vea, lo escuche, lo lea, lo almacene

en la mente

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En este proceso de presentación de los contenidos educativos juega un papel fundamental los ORGANIZADORES

Los Organizadores son procedimientos de INTRODUCCIÓN de un contenido educativo

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Tipos de Organizadores

Organizadores estructurales Si exponemos de antemano de qué va a tratar, qué

partes tiene, cómo se relacionan entre sí los diferentes elementos...ofrecemos al alumnado una forma sistematizada e integral la información

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Organizadores semántico-conceptuales Supone señalar desde el principio cuál es la idea

principal, cuáles son los conceptos claves

Tipos de Organizadores

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Organizadores personales Si presentamos el material didáctico recordando

experiencias previas del alumnado, otros temas ya estudiados, ejemplos cotidianos...ayudan a que el material sea más comprensible y relevante

Tipos de Organizadores

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Organizadores de sentido/ utilidad “Para qué” le va a servir la información educativa “….esto os va a ser muy útil para…”

Tipos de Organizadores

…Intentemos que sea todo valioso, funcional, útil

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¿Qué son las presentaciones

multimedia?

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Son recursos para comunicar

¿Que son las presentaciones multimedia?

Documentos multimedia que pueden incluir textos, esquemas, gráficos, fotografías, sonidos, vídeo, animaciones,...

Pueden servir para…

Describir etapas de un proceso formativo.

Complementar, profundizar sobre un tema determinado

Facilitar debates.

Mostrar experimentos científicos, lugares,

Favorecer procesos de reflexión…

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¿Que son las presentaciones multimedia?

Son un apoyo didácticopara el estudio

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Principales ventajas

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TPrincipales ventajas

Se pueden emplear con cualquier tema y nivel educativo

Pueden simplificar o sintetizar realidades complejas (diagramas, esquemas...)

Facilitan el aprendizaje significativo y facilitan la compresión de los contenidos.

Las imágenes, los esquemas, vídeos pueden resultar motivadoras, sensibilizan y estimulan el interés de los estudiantes hacia un tema determinado

Constituyen un medio idóneo para la enseñanza a grandes grupos

Principales ventajas

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Principales ventajas

Ayudan al educador/a, actuando como recordatorio de los principales temas que debe tratar

El Profesional de la educación puede mantenerse de cara a los estudiantes durante sus explicaciones

La sala de proyección puede estar iluminada, de manera que los estudiantes pueden tomar apuntes

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Partes de una presentación

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Partes de un MEM (Material educativo multimedia)

Fuente. Trujillo (2009).http://www.slideshare.net/norman.trujillo/didctica-y-powerpoint

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Partes de una presentación multimedia

La Apertura/ inicio

Los contenidos/ el cuerpo

Final/ conclusiones/cierre

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Partes de una presentación multimedia

La primera diapositiva contiene el título de la campaña/programa social/ ponencia/ charla y el nombre del ponente

Posteriormente, suele presentarse un INDICE que contiene los puntos a tratar que serán abordados en la exposición

Cumple la función de anticipar lo que el auditorio encontrará en breve

González (2002). http://webpages.ull.es/users/manarea/multimedia.html

La Apertura/ inicio/ presentación de la temática

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Muestra la información/ contenidos de la presentación multimedia... con esquemas, imágenes, videos, gráficos...

Los contenidos/ el cuerpo

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Corresponde a la última diapositiva de la presentación

Suele formularse mediante un resumen de lo que ha sido presentado, expresado de manera concreta, sucinta y directa

Por último, poner dirección de contacto electrónico: el correo electrónico/twitter/edublog/ facebook/youtube/Código QR/...

Final/ conclusiones/cierre

Por ejemplo la siguiente diapositiva

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<Edublog personal: http://eloy3000.blogspot.com/

Correo electrónico: elopmen@upo.es

Muchas gracias por vuestra atención

Por último…se suele elaborar una diapositiva de despedida y agradecimientos

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Algunos consejos para el diseño...

Por ejemplo...vamos a diseñar una diapositiva sobre la belleza de los flores

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¿Qué bonita son las flores?

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Sugerencias para una buena presentación

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Diseño de presentaciones multimedia

Cada presentación debe presentar una sola idea, en unas 6 líneas con 6 palabras cada una

Las frases deben ser simples concisas y expresivas

El mensaje debe tener una intencionalidad clara y estar bien estructurado

No adornos. Los excesos de información verbal y visual resultan fatigosos

CABERO, J. (editor); Salinas, J; Duarte, A y Domingo, J. (2000). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid: Síntesis.

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CABERO, J. (editor); Salinas, J; Duarte, A y Domingo, J. (2000). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid: Síntesis.

Las letras deben ser claras, grandes y bien legibles. Hay que asegurarse de que los estudiantes situados en la última fila también puedan leer los textos

Conviene utilizar pocos colores, que combinen estéticamente y que destaquen las principales ideas

La inclusión de elementos multimedia (fotografías, sonido, vídeo,...) atraerán la atención de los estudiantes

Exponer SÓLO Y EXCLUSIVAMENTE los elementos multimedia indispensables

Cuanto menos...mejor (buscar diseños simples y concretos)

Diseño de presentaciones multimedia

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Fuente:González (2002) http://webpages.ull.es/users/manarea/multimedia.html

Uso de colores

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Simplicidad (… ir a lo esencial)

La misión de una presentación es comunicar un mensaje...

Lo más importante es buscar un lenguaje directo, simple y sencillo, que no dejen incertidumbre, es decir, que sea todo comprensible y claro

Uso de terminología especializada se limite a lo estrictamente necesario: definición de conceptos y acciones formativas

Los ejemplos deben estar al alcance de todos

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Tipografías

El tamaño de la fuente deberá elegirse en función del lugar en donde voy a llevar a cabo la práctica educativa

Utilizar pocos tipos de fuente para evitar distracciones y fatiga visual

Pueden utilizarse algunos tipos de fuente para diferenciar partes: encabezados, elementos principales, elementos secundarios o ejemplos

Evitar la proyección de textos escritos sólo en mayúsculas, o en formatos "cursivas", suele producir mayores dificultades de lectura y mayor cansancio

Fuente:González (2002) http://webpages.ull.es/users/manarea/multimedia.html

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TFuente. Trujillo (2009).http://www.slideshare.net/norman.trujillo/didctica-y-powerpoint

* MEM: Material educativo multimedia

*

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Tipografías sans serif o de palo seco. No tienen remates en sus extremos (sin serif), sus trazos son rectos, gruesos, uniformes y delgados. Son fáciles de leer en el ordenador

Fuente:http://www.desarrolloweb.com/articulos/1652.php

Las fuentes serif o serifa. Pueden incluir adornos en sus extremos (estos adornos en sus terminaciones, se denominan serif o serifas)

• Ejemplos de letras serif son: Times, Book, Garamond …• Ejemplos de letras sans serif son: Arial, Verdana, Tahoma…

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TTrujillo (2009).http://www.slideshare.net/norman.trujillo/didctica-y-powerpoint

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De la Fuente (2010).http://www.slideshare.net/advl03/el-arte-de-la-presentacin

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Ordenar el espacio de trabajo (Workspace)

González (2002) http://webpages.ull.es/users/manarea/multimedia.html

Alineación: Implica orden. Lo normal es alineación izquierda para una mayor usabilidad del mensaje. Y la alineación derecha para incluir citas o ejemplos

Sangrías: La sangría es el espacio que desplaza un párrafo respecto de uno anterior. Ayuda a identificar los textos dependientes de los textos principales, proyectando una idea de subordinación

Viñetas: permiten establecer separaciones y distinciones entre ideas, conceptos, organizando y puntualizando los puntos más relevantes del mensaje

Espacio interlineal: es la distancia que existe entre una línea y otra de un párrafo y entre un párrafo y otro. Se buscará un entorno gráfico equilibrado (espacio simple, normalmente)

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Fuente:González (2002) http://webpages.ull.es/users/manarea/multimedia.html

Se sigue investigando..

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ESCRIBIR EN LA WEB

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Fuente:González (2002) http://webpages.ull.es/users/manarea/multimedia.html

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TPrincipio KISSManténlo Breve/ Simple, tonto/ estúpido...

…engloba el espíritu de un principio o filosofía de

“No Hacer más que lo Realmente Necesario”

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Utilización del espacio

“ ...que el mensaje lo comprenda el estudiante”

...para ello utilizaremos

Más allá de la simple estética lo más importante es...

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TFuente. Trujillo (2009).http://www.slideshare.net/norman.trujillo/didctica-y-powerpoint

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En resumen

• Lenguaje simple y frases sencillas. Sujeto, verbo, predicado. No complicar innecesariamente las frases. Un párrafo, una idea. Pensemos si podemos dividir en dos un párrafo de 6-8 líneas. (Nielsen recomienda usar menos del 50% del texto usado habitualmente en una publicación escrita)

• Información. Claridad y corrección. El texto debe entenderse en la primera lectura; las palabras cortas y sencillas funcionan mejor.

• Mejor verbos fuertes que débiles. Debemos emplear antes el verbo que la perífrasis verbal construida con él:

•Tomar una decisión vs decidir

•Hacer uso de vs usar

•Sirve para explicar vs explica

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En resumen

• Orientación. El lector debe recibir antecedentes del sitio y medios de navegación por él. La página principal le debe orientar sobre qué trata el sitio, cómo está estructurado y cómo navegar en él. La orientación ha de ser la mínima necesaria, evitando frases superfluas. Los fragmentos de texto han de ser coherentes, tener sentido por sí mismos

• Acción. Actitud optimista (mostrar los problemas pero, sobre todo, las soluciones). Lenguaje centrado en el usuario (mejor “tú” que “yo”)

Fuente: Kilian, C (1998). Escribir para la WebMás información: http://www.useit.com/papers/webwriting/

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En resumen

• Segmentar la información en Títulos, subtítulos, listas. Si segmentamos el bloque de texto en otros menores, y a cada subtítulo le hacemos corresponder un enlace con una parte de la pieza, ayudan a estructurar la información y evitar la saturación de información.

• Resúmenes y tablas de contenido. Los contenidos se deben estructurar mediante resúmenes y tablas de contenidos

• Captar el interés. Emplear sorpresas y ganchos ayuda a mantener el interés del lector. Es bueno que los hipervínculos sean explicativos, atractivos y que ofrezcan una buena idea de lo que va a encontrar el lector al seguir el enlace

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En resumen

Ser precisos. Ir al grano.

Usar encabezados y negritas para organizar el texto. Ayudan a estructurar mejor los textos, otorgan tamaños de letra proporcionales a la importancia de cada parte, mejoran la lectura en dispositivos adaptados y la presencia en los buscadores.

Estilo de pirámide invertida. La idea principal o conclusión del texto debe escribirse al principio del mismo para lograr interesar al usuario en la lectura de éste. Después se debe continuar con los razonamientos generales que sustentan el argumento. Para terminar se pueden ofrecer enlaces a otras páginas donde se ofrecen más detalles como tablas de datos, resultados concretos o informaciones previas.

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¿Cuántas diapositivas?

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T¿Puedes repetir

la pregunta?

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La solución el próximo día...

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T¿En cuántas diapositivas debo proyectar lo esencial de mi charla?

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No existe un número determinado

Esto dependerá de lo complejo del tema y del tiempo disponible

¿En cuántas diapositivas debo proyectar lo esencial de mi charla?

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Pero...

¡ OJO !

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No es una fotocopia de un libro

Sintetizar al máximo

Debe contener una idea principal y, en su caso, un par de ideas dependientes de la anterior, que la describen, que la ejemplifican, que la analizan...

...Sin embargo, “DEBEMOS TENER PRESENTE”...

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T Una diapositiva adecuada incluirá entre

30 y 40 palabras como máximo Debe tener mas "aire" que palabras,

entendiendo por aire no sólo los espacios vacíos, sino los otros elementos multimedia utilizados para una mayor legibilidad/ comprensión

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TNuestra presentación...

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Fuente. http://www.slideshare.net/norman.trujillo/didctica-y-powerpoint

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Fuente. Trujillo (2009).http://www.slideshare.net/norman.trujillo/didctica-y-powerpoint

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Debemos cambiar mentalmente...

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En definitiva...En definitiva...

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SimplicidadSimplicidad

EsquemasEsquemas

ImágenesImágenes

pág. 76

Actividad sobre presentaciones

multimedia

http://eloy3000.blogspot.com.es/

https://campusvirtual.upo.es/

Matriz de

valoración

http://presentaciones3000.jimdo.com/r%C3%BAbrica/

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... Las presentaciones muestran “lo que quiero contar”

visualmente...

Lo analizaremos en clase...

https://www.miriadax.net/web/presentaciones_eficaces

http://www.tedxsol.com/que-es-tedx/

http://www.ted.com/speakers

https://www.youtube.com/watch?v=wK9InjDdGvk

https://www.youtube.com/watch?v=VFOxJJp2ZCc

http://www.iterconsultores.com/

http://www.youtube.com/watch?v=yu7KOigbwhY

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<Edublog personal: http://eloy3000.blogspot.com/

Correo electrónico: elopmen@upo.es

Muchas gracias por vuestra atención