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CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
OBJETIVO GENERAL:Fortalecer la formación de los estudiantes de recreación, abordando el circo y las artes circenses, desde su historia y sus prácticas , no solamente como técnicas utilitarias al desarrollo de las capacidades del cuerpo sino entendida como un saber cultural – tradicional. (histórico, cultural, técnico)
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
Historia del circo:
CIRCO : EN LA ANTIGÜEDAD…
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
La historia del circo se relaciona con las antiguas civilizaciones China, Roma y Grecia.El nombre “circo” fue puesto por los griegos “circus”, denominando de este modo a todo tipo de presentaciones en este formato, las
cuales apuntaban directamente a una diversión popular y para toda la familia. A llegar estas compañías se conmocionaban los diferentes
pueblos, disfrutando de sus espectáculos que combinaban diversas artes Acrobacia
(Contorcionismo), equilibrios ( Malabarismo), payasos y Magos.
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MUJERES EGIPCIAS MALABAREANDO
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
Acrobacias sobre un Toro. Grecia 2400 a.c.
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EL CIRCO ROMANO: UN ESPACIO…UNA FORMA…
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Juglares y Artistas de calle de poblados de la Edad Media
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CIRCO CLÁSICO O
TRADICIONAL
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ANFIRTEATRO DE PHILIP ASTLEY, 1779
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
TOULOUSE – LAUTREC, 1888
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
CIRCO FAMILIARES TRADICIONALES : CIRCO ACROBATICO
EL CIRCOY LAS ARTES CIRCENSES
MULTINACIONALES DE CIRCO: CULTURA ZOOLOGICO
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
CIRCO
CONTEMPORÁNEO
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CIRCO DEL SOL
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El Cirque du Soleil es una compañía de Québec reconocida en todo el mundo por presentar entretenimiento artístico de excelente calidad. Desde su creación en 1984, el Cirque du Soleil constantemente ha buscado evocar la imaginación, invocar los sentidos y provocar las emociones de las personas en todo el mundo.
En 1984, sólo 73 personas trabajaban en el Cirque du Soleil. En la actualidad, cuenta con 5.000 empleados en todo el mundo, entre ellos más de 1.300 artistas.Sólo en la sede internacional de Montreal hay aproximadamente 2.000 empleados.
Entre los artistas de la compañía están representadas cerca de 50 nacionalidades y se hablan 25 idiomas diferentes.
Desde 1984, más de 100 millones de espectadores han asistido a algún espectáculo del Cirque du Soleil.
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
CIRCO DEL SOL
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
RAÍCES EN NUESTRO PAÍS:
EL CIRCO COLOMBIANO
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
LOS ACROBATAS
ANDARIEGOS DE DEL SIGLO PASADO.
1.899
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Comentaban los abuelos de sus “Giras” a lomo de mula, cargando “El cuadro” y “los baúles”, haciendo sus funciones en los patios y cercados de las grandes casas, con acrobácia, acrobácia aérea, equilibrios y sin faltar: los magos y los payasos ,a inicios del siglo, en la modalidad de excéntricos musicales. De estos precursores surgen las familias circenses: Los Cacerolos, Los Salpicones, los Farolitos, los Domínguez, los Suarez, Pitillo, Sancocho, los Forero, los Pompeyo, ( Chipilos) entre otros.
CIRCO, RECREACIÓN Y PEDAGOGIA
LIBRO: CANCIONES Y RECUERDOS
COMPENDIO DESDE
1890 - 1950.AUTOR: JORGE AÑEZ
RESEÑA DE UNA DE LAS GIRAS DE LUIS MARÍA “CHIPILO”
TRIO MEFISTOFELESEXCENTRICOS MUSICALES (Pagina 62,63)
EL CIRCOY LAS ARTES CIRCENSES
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DE LA INFLUENCIA DE FAMILIAS ACROBATICAS EXTRANJERAS Y
RADICADAS EN COLOMBIA:
• FAMILIA MITROVICH: EUROPA• FAMILIA LIESCOSCKY: EUROPA
• FAMILIA AYALA: MEXICO• FAMILIA OLAVE MATURANA: CHILE
• FAMILA NOYA CARROLL: CHILE EL SEÑOR YACOPY: EUROPA
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LA ÉPOCA DE LOS GRANDES
CIRCOS COLOMBIANOS
1950 - 1960
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• ROYAL DUMBAR CIRCUS.(Familia Correa)
• CIRCO EGRED HERMANOS.(Familia Egred Hermanos, Ricardo
Roca, Ricardito)
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•NUEVA OLA CIRCUS(Miguel Castaño,
Miguelito Castaño, El señor Charles)
•CONTINETAL CIRCUS
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EL CIRCO DE BEBE(Miguel Noya Dasilva)AMERICAN CIRCUS
(Felipe Acero)LAS VEGAS CIRCUS
(Felipe Acero)
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EL CIRCO DE MIKYEL CIRCO DE LOS HERMANOS DAZA
CIRCO DE LOS HERMANOS SUAREZ
CIRCO DE LOS HERMANOS POMPEYO
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EPOCA DE LOS CIRCOS URBANOS (BOGOTÁ)
DECADA DE LOS SETENTA
Circo de los Hermanos Espitia.
Circo de los Hermanos Olave.
Circo Internacional Olímpico
Circo Teatro Chipilo
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LA LLEGADA DE LAS MULTINACIONALES DE
CIRCO:Los Hermanos Bell’s
Los hermanos FuentesLos hermanos Gasca
Los hermanos Suarez.
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PROPUESTAS DEL NUEVO CIRCO:CIRCO TEATRO MÁGICO “LA
CARPA DE LA CULTURA”“CIRCO PARA TODOS” escuela
nacional de circo. CALI“CIRCO CIUDAD” BOGOTÁ
CIRCO ESCUELA “HENSER”CIRCO COLOMBIA DEL EJERCITO
NACIONAL.
LOS PAYASOS DE LA TELEVISION COLOMBIANA:
“PERNITO” ALBERTO NOYA C.“BEBE” MIGUEL NOYA DASILVA“TUERQUITA” ALBERTO NOYA .“TRIBILIN” OJO PELAO.“JUANITO” CANTOR.“ERNESTO SANCO” SANCOCHO“PI-LO-CHANG” “TIO MEMO” “MIKY” MANUEL OLIVARES
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EL CIRCO Y LA EDUCACION FORMAL:
El Circo y su vinculación con la educación formal, la educación fisica, la formación artistica y cultural, patrimonio.Educacion fisica: la gimnasia escolar. Los Contenidos clásicos y los “nuevos” contenidos de la E.F escolar.
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La exclusion del Circo, en el contexto cultural, den la profesionalizacion de los artistca circenses y del currículum escolar de la educacion formal ( Arte, cultura y patrimonio) y el problema de su especificidad. ( Saber cultural)
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CULTURA FISICA:
Prácticas corporales que existen en la sociedad y tienen distintas manifestaciones según la clase social, origen étnico, género, etc.
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EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR:
Asignatura que se define en relación con la cultura física de cada momento particular y con las ciencias que la analizan.
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FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL:
Revisión de los ultimos lineamientos curriculares para la formacion artistica y cultural
en la educacion formal. Ministerio de educación.
¿ Donde esta el Circo…?
¿Y EL CIRCO?
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RECONOCIMIENTO Y FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ARTISTAS
CIRCENSES.
PROYECTOS DE CIRCO ESCUELA
ESCUELA INTERNACIONAL DE ARTES POPULARES SENA
ARTES CIRCENSES.
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EL CIRCO COMO CONTENIDO EN EL SISTEMA FORMATIVO:
EN LA EDUCACION BASICA, Educación fisica Escolar,
formación artistica y cultural, patrimonio immaterial.
.
EL CIRCOY LAS ARTES CIRCENSES
EN LA FORMACIÓN DE TECNICOS, TECNOLOGOS Y PROFESIONALES DE LA RECREACION:
EXPRESION CORPORAL:kinesfera, kinestecia,calestemia:ESCENICAS CIRCENSES:Payasos y Payasadas, de la Comedia del arte, dramaturgia, técnicas de Clown
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¿Que se mueve? El cuerpo
¿Donde se Mueve? En el espacio.
¿Cuando se mueve? En el tiempo.
¿Como se mueve? Con Intensidad.
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De la Comedia del arte, Método, personajes, dramaturgia, Clasificacion de los Payasos Circenses, Carablanca, Augusto, Vagabundos, Caricatos…Técnicas de Clown Taller de Voz.
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ALGUNAS CONSIDERACIONES:E.F: contribución en colocar a los alumnos delante de este patrimonio de la cultura corporal de la humanidad, no solamente como técnicas utilitarias al desarrollo de las capacidades del cuerpo sino entendida como un saber cultural – tradicional.
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ALGUNAS CONSIDERACIONES:F.A.C.: Entender el CIRCO como un saber cultural – tradicional, como una manifestación autentica y popular, milenaria y segun la C.E. expresión artistica a preservar, su declaratoria como patrimonio inmaterial de la humanidad.
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ALGUNAS CONSIDERACIONES:
Dimensionar el contenido desde su saber (histórico, cultural, técnico) y no reducirlo a un conjunto de medios para el desarrollo de ALGUNOS aprendizajes. .
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ALGUNAS CONSIDERACIONES:
Los Contenidos Específicos de la Educacion Formal, la formacion artistica y cultural, la aplicacion técnica del Circo, son una construcción histórica, dependen de luchas sobre la definición legítima de un objeto legítimo..
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ALGUNAS CONSIDERACIONES:
Los Contenidos Específicos de la Educacion Formal, la formacion artistica y cultural, la aplicacion técnica del Circo, son una construcción histórica, dependen de luchassobre la definición legítima de un objeto legítimo..
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EL CIRCO ECOLOGICO DEL TIO MEMO. EL CIRCO DE LAS PUERTAS ABIERTAS.