- 1. TEMA INTRODUCTORIOHISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORNEO (1
BACHILLERATO)
2.
- Concepto de Historia: Qu es la Historia?
- La Historia no se debe limitar a narrar los hechosindicando
solamente cuando y donde ocurrieron sino que tambin debe intentar
dar una explicacin sobre sus causas y consecuencias. En definitiva,
debe dar respuesta a estas preguntas:
-
- QU CONSECUENCIASha tenido para la Historia posterior?
LaHistoriaes la ciencia que intenta investigar, narrar y
explicar cmo vivan las personas de otras pocas y cuales son los
hechos ms importantes del pasado. 3.
- PARA QU SIRVE LA HISTORIA ?
- Si tuvieras que contar tu propia historia elegiras los pasajes
que te ayudasen a explicar con mayor claridad tu presente y con
toda seguridad, de esa historia sacaras alguna enseanza que te
pudiese servir para construir un futuro mejor intentando no cometer
(si los has cometido) viejos errores.
- De igual forma, cada pueblo, cada pas, la Humanidad en su
conjunto, debe conocer su historia parasabercomprender con ms
claridad el presente e intentar no volver a cometer los errores
pasados
4. Las fuentes son los restos que han dejado nuestros
antepasados y que estudian los historiadores para reconstruir la
historia: son los instrumentos que permiten al historiador
responder a la siguiente pregunta:Cmo podemos saber lo que ha
ocurrido en pocas pasadas? Fuentes primarias Fuentes secundarias
Son contemporneas a los hechos de los que informan Son posteriores
a los hechos de los que informan Fuentes orales Entrevistas a los
testigos del pasado. Fuentes escritas Documentos escritos (obras
literarias, tratados, discursos, peridicos, inscripciones) Fuentes
iconogrficas Imgenes (fotografas, pinturas, esculturas) Fuentes
materiales Objetos (ropa, herramientas, armas, edificios) 5.
-
- 1.1.- Testimonios orales:relatos de personas que han vivido los
sucesos histricos que pueden estar grabados en cinta de audio,
video o disco (Canciones de la poca)
-
- 1.2.- Textos:Todo escrito literario, periodstico, cientfico,
religioso, econmico, etc., que tenga valor histrico.
-
- 1.3.- Fuentes arqueolgicas:Vasijas, esculturas, joyas, monedas,
lpidas, cermicas, muebles...
-
- 1.4.- Otras fuentes:Artsticas:arquitectura, escultura, pintura,
msica, cine.
- Cartogrficas : planos, mapas.
- Fotogrficas:fotografas, diapositivas.
- Audiovisuales : reportajes en soporte de vdeo.
- Estadsticas:anuarios, censos .
- 2.- Las fuentes indirectasnos informan de los hechos histricos
a travs de la interpretacin de personas que no han vivido
directamente los hechos que narran y explican. Pueden ser:
-
- 2.1.- Testimonios orales indirectos:alguien cuenta oralmente
algo que le han contado. Charlas o conferencias sobre algn hecho
histrico.
-
- 2.2.- Textos historiogrficos : libros o revistas de
Historia
. 6.
- Problemas en la utilizacin de las fuentes
- A veces se pueden presentar problemas a la hora de usar las
fuentes sobre todo las ms antiguas que pueden estar deterioradas o
ser muy escasas. No obstante, en la actualidad, los mtodos que se
emplean para la datacin y autentificacin de las fuentes estn muy
avanzados. Los arquelogos utilizan procedimientos geolgicos,
fsicos, qumicos,etc.
- Tambin pueden presentarse problemas a la hora de utilizar las
fuentes histricas a causa de laparcialidadque pueden presentar las
distintas fuentes. Tanto las directas como las indirectas pueden
presentar una visin sesgada del acontecimiento histrico, y por
tanto pueden, voluntaria o involuntariamente, falsear los datos
histricos. El investigador de la Historia debe tener mucha cautela
y, siempre que pueda, comparar diversas fuentes de informacin que
traten el mismo hecho buscando siempreLA VERDAD Y LA OBJETIVIDADpor
encima de interpretaciones partidistas.
7.
- .Clasificacin de los fenmenos histricos .
-
- Qu entendemos por hechos polticos?
-
- Qu entendemos por "sistema poltico"?
-
-
- Qu sistemas polticos existen atendiendo a la participacin de
los ciudadanos en el gobierno?
-
- Qu instituciones polticas conoces?
-
- Qu relacin existe entre un sistema poltico y la teora que lo
sustenta?
-
- Cules son y cmo se organizan los poderes del Estado en los
distintos sistemas polticos?
-
- Criterios de clasificacin de los grupos sociales
8.
-
- Qu entendemos por actividades econmicas?:
-
-
- aquellas que los hombres realizan para laobtencin de
bienes(alimentos, vestidos, herramientas, mobiliario, etc.)y
servicios(transporte, enseanza, asistencia sanitaria...), bienes y
servicios que necesitamos para vivir .
-
- Qu son los medios de produccin?
-
-
- Son varios los elementos que intervienen en la produccin de
estos bienes y servicios: las materias primas, el trabajo que se
realiza mediante unos instrumentos y unas tcnicas; a esto es lo que
llamamosmedios de produccin.
-
- A qu llamamos estructura econmica?
-
-
- Al conjunto de elementos que intervienen en la produccin y
distribucin de los bienes y servicios llamamosestructura
econmica.Esta estructura ha cambiado a lo largo de la Historia y,
en muchos casos, ha sido la causa principal de los conflictos entre
los hombres.
-
- Cules han sido los cambios econmicos ms significativos en la
Historia de la humanidad?
-
- A qu nos referimos cuando hablamos de fenmenos culturales?
-
-
- todas las diferentes sociedades humanas, sin excepcin en el
tiempo y en el espacio, han ido elaborando una serie de
manifestaciones artsticas; estas diferentes manifestaciones
(pinturas, esculturas, msica, literatura, edificios, etc) se
convierten en testigos y smbolos de cmo una determinada sociedad
humana entenda la vida y buscaba soluciones a los continuos
problemas que la existencia supone.
-
- Cundo y dnde nacieron las grandes religiones? y las principales
teoras cientficas? Sabras reconocer el estilo y las caractersticas
principales de la gran cantidad de edificios histricos, de
esculturas y pinturas que continuamente vemos a travs de los medios
de comunicacin? qu significa que dos sociedades diferentes tengan
formas diferentes de entender y representar el arte?
9.
-
- Agrupar hechos y objetos simultneos.
-
- Establecer su sucesin correcta ordenndolos en el tiempo.
PONER FECHAS Y ORDENAR EN EL TIEMPO Contar aos 10 aos = unadcada
100 aos = unsiglo 1.000 aos = unmilenio Las eras A que siglo
pertenece un ao
- Era cristiana (ao 1 nacimiento de Cristo):
Para saber a que siglo corresponde una fecha, se suma 1 a la
cifra de las centenas. No sirve para los terminados en 00 Siglo I
Del ao 1 al ao 100 Siglo XI Del ao 1.001 al ao 1.100 Siglo XX Del
ao 1.901 al ao 2.000 10. LAS ETAPAS DE LA HISTORIA Prehistoria Edad
Antigua Edad Media Edad Moderna Edad Contempornea Periodos en que
se divide la Historia para estudiarla mejor. 11.
- Lee detenidamente el texto siguiente y comntalo despus con los
miembros de tu grupo. Intentad explicarlo y encontrar su sentido.
Intentad asimismo identificar los hechos y personajes que
menciona:
- TEXTO:LA HISTORIA DE UN DA
- Una vez, a medianoche, los hombres tuvieron el mundo a su
disposicin. Durante mucho tiempo, habida cuenta de lo que sabemos,
permanecieron muy tranquilos; durante la maana y la tarde de ese da
se limitaron a vagabundear en pequeos grupos, a cazar animales con
lanzas y flechas, a refugiarse en cavernas y vestirse con pieles.
Hacia las seis de la tarde empezaron a aprender algo sobre semillas
y agricultura; hacia las siete y media se haban establecido en
grandes ciudades, en Egipto, Mesopotamia, la India, etc.
- Despus lleg Moiss, a las nueve menos cuarto. Tras l vinieron
Buda, en la India; Scrates, en Grecia, y Confucio, en China, que se
fueron todos juntos, aunque sin llegar a conocerse, sobre las diez
y diez. En torno a las diez y media apareci Cristo, algo despus de
la gran muralla china y de Julio Csar. Hacia las once fue el
momento de Mahoma.
- Hacia las once y media surgieron las primeras grandes ciudades
en Europa del Norte. A partir de las doce menos cuarto, los hombres
salieron de estas grandes ciudades y saquearon el resto del mundo
por doquier. Primero expoliaron Amrica del Norte y del Sur, luego
la India y, finalmente, cundo slo faltaban cuatro minutos para la
media noche, le lleg el turno a Africa. Dos minutos antes de la
medianoche se desencaden una gran guerra entre ellos, a la que
sigui otra semejante slo cincuenta segundos despus. En el ltimo
minuto del da esos hombres del Norte de Europa fueron expulsados de
la India, de Africa y de muchos otros pases, pero no de
Norteamrica, donde se haban instalado de forma estable. En ese
ltimo minuto, adems, inventaron armas nucleares, desembarcaron en
la Luna, doblaron la poblacin mundial y consumieron ms petrleo y
metales de los que se haban utilizado en las precedentes veintitrs
horas y cincuenta y nueve minutos. Volva a ser medianoche, el
inicio de un nuevo da.
- R. RICHARDSON : Learning for Change in World Society