Post on 11-May-2020
Tema 7: La segunda infancia (de 2 a 6):
• Lateralidad y conquista del entorno físico
• Pensamiento preoperacional
• Nuevas habilidades de representación
• De la gramática pivote al pleno desarrollo
• Primera identidad: el yo familiar
el yo social
el yo sexual
Lateralidad y conquista del entorno físico
• Lateralización hemisférica
• Construcción del esquema corporal
• Etapa del negativismo
Lateralización hemisférica
Esquema corporal
Etapa del negativismo
Pensamiento preoperacional (prelógico)
• Pensamiento adualista
• Pensamiento animista
• Pensamiento egocéntrico
• Pensamiento centrado (rígido)
Pensamiento animista
Pensamiento centrado: Pruebas de la conservación
Prueba de la conservación de la cantidad
Prueba de la conservación de la masa
Prueba de la conservación del número
Nuevas habilidades de representación
• El juego
• El dibujo
El juego: actividad principal en esta etapa
• El juego simbólico
• Actividad proyectiva
• Actividad socializadora
Dibujo: Garabato, reacción circular y lúdica
Dibujo: Garabato controlado
Dibujo: Primeras combinaciones
Dibujo: Los cabezudos
Didujo: Falta de perspectiva/sincretismo
Tema 8: La tercera infancia (6 a 12)
• Superación del egocentrismo
• Aparición del pensamiento lógico
• La conquista de la autonomía moral
• Primera emancipación familiar
Superación del egocentrismo: Teoria de la mente
Aparición del pensamiento lógico
• En esta etapa el niño supera el
egocentrismo y consigue realizar
operaciones lógicas como:
- Clasificar
- Seriar
- Operar con números
- Medir el espacio y el tiempo
Conquista de la autonomía moral
• La norma es convencional
• Emana del grupo
• No es inmutable
• La culpa depende de la intencionalidad
Primera emancipación familiar
• Descubrimiento de los “iguales”
• Descubrimiento de la amistad
• Laboriosidad
Tema 9: La adolescencia:
• Etapa dependiente del contexto
• En busca de la identidad
• Algunas preocupaciones
Etapa dependiente del contexto
• Etapa de transición entre dos mundos
• Etapa con límites relativos
• Etapa conflictiva
En busca de la identidad
• Aceptación de la identidad física
• Entre el niño y el adulto
• Choque entre la realidad y los ideales
• Segunda identificación sexual
• Dependencia y alejamiento de la familia
• El grupo de amigos
Algunas preocupaciones
• Sentimiento de pérdida de control
• Rendimiento escolar
• Contacto con las drogas
• Trastornos alimentarios
Tema 10: La adultez
• Edad relativa: las cuatro edades
• Abarca tres etapas: - Juventud
- Madurez
- Vejez
Edad relativa: las cuatro edades
• Edad cronológica
• Edad biológica
• Edad social
• Edad psicológica
La adultez abarca tres etapas
- Juventud (20 a 40): Etapa de “el llegar a ser”
- Madurez (40 a 65): Etapa de la ambivalencia
-Vejez (de 65 en adelante): Etapa de la diversidad
La Juventud (20 a40): Etapa del llegar a ser
• Máxima capacidad e inicio de la senescencia
• Máxima inteligencia fluida
• Etapa de “El llegar a ser”: yo personal, yo familiar y yo profesional
• Transiciones del yo familiar: - Vida en pareja (triángulo del amor)
- Paternidad
- Vida en familia
- Divorcio
• Exigencias del yo profesional: - Necesidad de generatividad
- Búsqueda del perfil y nicho profesional
- Adaptación al entorno laboral
• La conciliación: etapa del estrés
Inteligencia fluida, inteligencia cristalizada (R.Cattell)
Inteligencia fluida
Es la capacidad de adaptarse y
afrontar situaciones nuevas de forma
flexible, sin que el aprendizaje previo
constituya una fuente de ayuda
determinante para su manifestación
Inteligencia cristalizada
Es aquel conjunto de capacidades, estrategias y
conocimientos, que representa el nivel de
desarrollo cognitivo alcanzado a través de la
historia de aprendizaje del sujeto. Esta
constituida fundamentalmente por aptitudes
relativas a la comprensión verbal, el
establecimiento de relaciones semánticas, la
evaluación y valorización de la experiencia, el
establecimiento de juicios y conclusiones, los
conocimientos mecánicos o la orientación
espacial..
•
Triángulo del amor
La madurez (40 a 65): Etapa de la ambivalencia
• Etapa de la ambivalencia
• Declive físico: primario y secundario
• Estabilización del yo personal
• Transiciones del yo familiar
• Consecuciones y exigencias del yo profesional
Etapa de la ambivalencia
• Por una parte:
- Estabilidad laboral
- Estabilidad familiar
- Desarrollo personal
• Por otra:
- Conciencia de la caducidad
- Etapa “bocadillo”
- Decadencia física
Eneagrama de la personalidad ( Naranjo e Ichazo)
Eneatipos:
1. El que quiere ser perfecto
2. El que necesita amar
3. El que necesita valoración
4. El que necesita atención
5. El que teme expresar sentimientos
6. El que teme tomar decisiones
7. El que teme sufrir
8. El que quiere tener control
9. El que quiere evitar conflictos
Estabilización del yo personal
Los cinco grandes rasgos de personalidad:
• Extroversión (activo, seguro, expresivo…)
• Afabilidad (amable, social, trato fácil…)
• Escrupulosidad (organizado, reflexivo, disciplinado…)
• Neuroticismo (preocupado, malhumorado, autoculpable)
• Apertura a la experiencia (curioso, creativo, artístico..)
Transiciones del yo familiar
• Mejora la relación de pareja (estabilidad
económica, independencia de los hijos, actividades
compartidas…)
• La inversión de roles (padres ancianos)
• El nido vacío (momento crítico si la relación de pareja
no es buena)
• Ser abuelo (estabilidad, memoria familiar, apoyo…)
Consecuciones o exigencias del yo profesional
• Puede ser una etapa de estabilidad
• Puede ser una etapa de estrés máximo:
- Si no se han conseguido las metas
- Por las exigencias del nuevo entorno laboral
- Por excesiva competitividad
- La amenaza del paro
La vejez desde los 65: Etapa de la diversidad• Etapa “nueva” y larga
• Diversidad de situaciones, aunque se comparte
algunas transiciones (jubilación, problemas de salud,
muerte de algún ser cercano…)
• Envejecimiento primario y secundario
• Procesamiento de la información más lento, pero
máxima inteligencia cristalizada
• Para frenar el proceso: Autorrealización, vida de
pareja, familia, amistades, huir del “ancianismo”.
Envejecimiento primario y secundario
• Proceso “natural” resultado de la combinación de
genes, entorno y estilos de vida.
• Causas primarias: - Genéticas
- Enfermedades
• Causas secundarias: - Inactividad física o intelectual
- Creencias y expectativas
- Alcohol, drogas, medicamentos
- Aislamiento social
- Salud mental
- Integridad vs. desesperación
Inteligencia cristalizada
Es aquel conjunto de capacidades, estrategias y
conocimientos, que representa el nivel de
desarrollo cognitivo alcanzado a través de la
historia de aprendizaje del sujeto. Esta
constituida fundamentalmente por aptitudes
relativas a la comprensión verbal, el
establecimiento de relaciones semánticas, la
evaluación y valorización de la experiencia, el
establecimiento de juicios y conclusiones, los
conocimientos mecánicos o la orientación
espacial..
•
Integridad versus desesperación
El ajuste en la vejez depende también del
sentimiento de integridad
“Muchos males me han acompañado,
la mayoría nunca existió”
(Michel de Montaigne)
Muchas gracias.
Ha sido un gusto.
¡FELICES FIESTAS!