SISTEMA INTEGRAL DE CAPACITACIÓN

CONTENIDO

1. CENTRO DE CAPACITACIÓN

2. SITUACIÓN ANTERIOR

3. SICAP

CENTRO DE CAPACITACIÓN

Espacio educativo

dedicado a brindar

servicios de formación y

capacitación a distancia,

para soportar la

profesionalización de

recursos humanos, la

investigación y el

intercambio de

conocimientos.

CENTRO DE CAPACITACIÓN

Áreas de innovación :

Administración del conocimiento:

a) Redes del conocimiento.

b) Comunidades.

c) Valor del conocimiento.

Tecnología de Procesos.

Competencias .

INNOVACIÓN EDUCATIVA

Modelos:

Tradicional: Basada en un maestro.

E- learning: Basada en medios tecnológicos.

Estudio independiente: Basada en la calidad delos materiales.

INNOVACIÓN EDUCATIVA

Curso

en Línea

Estudio

Independiente

Aprendizaje

Autogestivo

Curso

Presencial

MODALIDADES DE ESTUDIO

Gestión del

Conocimiento

Modelo de Red de

Conocimiento

Generación del

Conocimiento

Distribución de

información producida y

posibilidad de

almacenaje del

conocimiento que se

produce.

Producción y articulación de redes

de usuarios, consumidores y

productores, en torno a

problemáticas reconocidas como de

valor relevante en contextos:

institucionales, nacionales,

regionales o mundiales.

PROYECTO DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN

ENFOQUE

EDUCACIÓN A DISTANCIABASADA EN OBJETOS

DE APRENDIZAJE

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO,

MODOS DE PRODUCCIÓN Y

DISTRIBUCIÓN DEL

CONOCIMIENTO:

Sistema de administración de la

educación a distancia que permite el

soporte masivo y la gestión de las

actividades de aprendizaje

integradas

por unidades reutilizables de

contenido educativo.

GENERACIÓN DEL

CONOCIMIENTO. EL DISEÑO

CURRICULAR:

Fundamentado en Objetos de

aprendizaje orientados a

dominio de competencias

SERVICIOS ADMINISTRATIVOS:Administración de cuentas,Historiales y avances académicos.Certificación del conocimiento

SERVICIOS ACADÉMICOS

Cursos en línea

Estudio independiente

Aprendizaje autogestivo

Biblioteca virtual

Comunidades en línea:

Foros de discusión

Chat

Acceso a redes de conocimiento

Preguntas frecuentes

Escritorio de ayuda

Deposito deObjetos deAprendizaje

Diseñador

De

Contenido

Generar

Objetos de

Aprendizaje

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16

Diseñador

De

Contenido

Consolidación

De

Cursos a Distancia

1

3

8

13<< Tema 1

<< Tema 2

<< Tema 3

<< Tema 4

Curso A

3

1

15

16<< Tema 1

<< Tema 2

<< Tema 3

<< Tema 4

Curso B

Administrador

Gestión de la

Plataforma

Tutor

Tutoría

24 Hrs.

Estudio

Independiente

1

3

8

13<< Tema 1

<< Tema 2

<< Tema 3

<< Tema 4

Curso A

Aprendizaje

Autogestivo

Explorador

de

Conocimiento

Inco

gn

ita

15 11

9

Usuario

Curso en Línea

INTERNET 2

Síntesis de

Conocimiento

Campus Virtual

SOPORTE DE LAS TI

Tendencia global al uso de Tecnologías de

Información (TI) para el aprendizaje:

Utilización de metodologías y de estándares de

interoperabilidad de objetos de aprendizaje.

Uso incremental de plataformas de capacitación a

distancia y desarrollo de patrones y objetos de

aprendizaje conforme a estándares.

SITUACIÓN ANTERIOR

PROBLEMÁTICA

Sistemas de capacitación aislados.

Ningún sistema cubría en su totalidad el universo de necesidades.

Procesos no estandarizados.

Registros y controles manuales.

Recaptura de datos.

PROBLEMÁTICA

Falta de integración con el SIA (GRP del INEGI), lo que impedía que los registros de capacitación de los empleados incidieran en capital humano y en otros módulos.

Duplicidad de esfuerzos en el desarrollo de contenidos.

Falta de estándares en la presentación de contenidos.

Diversidad en estrategias pedagógicas.

PROPUESTA DE SOLUCIÓN:

SISTEMA INTEGRAL DE

CAPACITACIÓN (SICAP)

REQUERIMIENTOS

1. Que fuera un sistema integral Institucional para la formación académica, la capacitación y el adiestramiento.

2. Que permitiera la automatización del diseño, la impartición y la evaluación de la capacitación en las modalidades presencial, a distancia y auto estudio.

REQUERIMIENTOS

3. Que soportara la gestión administrativa del proceso de capacitación.

4. Que fuera una ventanilla única de servicios para trámites , atención , seguimiento, comunicación y capacitación.

5. Que facilitara la integración y compartición del conocimiento de las distintas áreas para evitar la duplicidad de esfuerzos de desarrollo de contenido.

REQUERIMIENTOS

6. Que fuera una ayuda para fomentar la creación de nuevas redes del conocimiento y aprendizaje.

7. Que ayudara en la independencia de gestión operativa a cada unidad ejecutora de capacitación, con la coordinación de la Dirección de Capacitación.

8. Que estuviera integrado al SIA y fuera desarrollado bajo la plataforma de cómputo institucional.

ALTERNATIVAS

DE IMPLEMENTACIÓN

ALTERNATIVAS DE

IMPLEMENTACIÓN

a) COMERCIAL:

MetaCampus (Universidad Virtual de Guadalajara).

b) LIBRE:

OLAT

Moodle

Claroline

c). DESARROLLO PROPIO.

Parámetros de evaluación Observación Evaluación

Costo

Existen costos anuales

por uso Malo

Licencias

Requeridas para instalar

en otras dependencias Malo

Integración al SIA

Requiere de esfuerzos

Considerables Malo

Mantenimiento

Dependencia al

proveedor Regular

Ambiente de aprendizaje del participante Facilita el aprendizaje Bueno

Soporte a la administración

No integra herramientas

de Admon Malo

Uso de objetos de aprendizaje En Desarrollo Regular

Plataforma de operación

No Compatible con la del

INEGI Malo

SISTEMA METACAMPUS

COMERCIAL

OLAT, MOODLE Y CLAROLINE

Parámetros de evaluación Observación Evaluación

Costo No existen costos recurrentes Bueno

Licencias No se requiere Bueno

Integración al SIA Requiere de esfuerzos Malo

Mantenimiento Sin soporte Malo

Ambiente de aprendizaje del

participante Facilita el aprendizaje Bueno

Soporte a la administración No integra herramientas de Admon Malo

Uso de objetos de aprendizaje Sí Bueno

Plataforma de operación No compatible con la del INEGI Malo

SOFTWARE LIBRE

Parámetros de evaluación Observación Evaluación

Costo No existen costos recurrentes Bueno

Licencias Se tiene propiedad del sistema Bueno

Integración al SIA La integración es dificultosa Regular

Mantenimiento Oportuno Bueno

Ambiente de aprendizaje del

participante Facilita el aprendizaje Bueno

Soporte a la administración No integra herramientas de Admon. Malo

Uso de objetos de aprendizaje No lo contempla Malo

Plataforma de operación No compatible la de DGCNEE Regular

ADECUACIÓN DE LAS PLATAFORMAS DE DC y DGCNEE

DESARROLLO PROPIO

DESARROLLO PROPIO

ALTERNATIVA SELECCIONADA

Automatizar la gestión administrativa y técnica

para el adiestramiento, la capacitación y la

formación, en las modalidades presencial, a

distancia y autoestudio, que apoye el desarrollo

de conocimientos, habilidades y destrezas para

la profesionalización del personal interno y de

los SNEIG.

OBJETIVO

CARACTERÍSTICAS DEL NUEVO SISTEMA

1. Con facilidades para el diseño y evaluación de la

capacitación en las tres modalidades: presencial, a distancia

y autoestudio.

2. Con facilidades para compartir y reutilizar contenidos a

través de objetos de aprendizaje.

3. Integrado al SIA y desarrollado en la plataforma

institucional.

4. Con posibilidad de que otras instituciones lo utilicen.

ESQUEMA GENERAL

27

AutoríaUnidades Didácticas

RecursosDidácticos

(OA)

Experto y

Pedagogo

Producción

Multimedia

Repositorio

Proceso Enseñanza/ Aprendizaje

(Impartición De cursos)

Contenidos

Herramientas De Colaboración Y Comunicación

SICAP

Servicios Generales

SERVICIOSEN

LINEA

Procesos

ADMINISTRACIÓN

SIA

Administración

Autoría

Impartición de

curso

Servicios en línea

MÓDULOS

AUTORÍA. Conjunto de procedimientos para integrar

el plan de aprendizaje, contenidos y evaluaciones en

una unidad didáctica.

1. Generación automática de recursos didácticos utilizando

patrones.

2. Integración de los recursos didácticos en objetos de

aprendizaje.

3. Diseño de unidades didácticas estructurando objetos de

aprendizaje.

MÓDULO DE AUTORÍA

Reusabilidad e interoperabilidad de objetos de aprendizaje

SCO

Explicaciones

Ejemplos

Ejercicios

Evaluaciones

Etiqueta

(Metadatos)

HTML GIF VRML

JScript XML

• Independencia del

contexto y auto contenido.

• Facilidad de búsqueda y

descubrimiento en línea.

• Reusabilidad,

adaptabilidad y

escalabilidad.

• Enseñanza basada en

multimedia.

MÓDULO DE AUTORÍA

SCO .- Objeto de Contenido Compartido

MÓDULO DE IMPARTICIÓN DE CURSOS

IMPARTICIÓN DE CURSOS. Conjunto de

herramientas para facilitar y dirigir el proceso de

enseñanza/ aprendizaje.

1. Dominio de aplicación.

2. Interfaz.

3. Aprendiz Virtual

4. Tutor Virtual.

MÓDULO DE IMPARTICIÓN DE CURSOS

DOMINIO DE APLICACIÓN. Esquema de

capacitación integrado por textos, ilustraciones,

animaciones, simulaciones, presentaciones, audio y

video.

Estructura temática.

Explicaciones, ejemplos, ejercicios y evaluaciones

integradas con y sin objetos de aprendizaje.

Actividades integradoras del curso.

MÓDULO DE IMPARTICIÓN DE CURSOS

Interfaz. Medio de interacción, de presentación de

contenidos, de asesorías, evaluaciones y

retroalimentaciones.

Medios de interacción con el sistema.

Herramientas de colaboración y comunicación entre los

participantes y el tutor.

Tablero de control y estadísticas.

Estructura y contenido del curso.

Agenda de actividades.

Carnet de calificaciones y retroalimentación.

Mensajería instantánea.

Foro y chat.

Directorio de participantes y tutores.

Acervo bibliográfico.

Preguntas frecuentes sobre el curso y la operación del

sistema.

Estadísticas de estadía y bitácora de uso.

Evaluación del desempeño del tutor, eficiencia de los

contenidos y organización en general.

Herramientas de aprendizaje y colaboración.

MÓDULO DE IMPARTICIÓN DE CURSOS

MÓDULO DE IMPARTICIÓN DE CURSOS

Aprendiz Virtual. El proceso de enseñanza

aprendizaje se orienta al estudiante en lugar de al

grupo, enfocándose a las fortalezas y necesidades de

cada participante.

Especifica el estilo de aprendizaje del participante.

Registra el grado de dominio de cada tema por el participante.

Registra el avance del programa individual.

MÓDULO DE IMPARTICIÓN DE CURSOS

Tutor Virtual. Determina a quien, como, cuando y que

se enseña o evalúa.

Realiza evaluaciones diagnósticas .

Dirige el aprendizaje.

Monitorea y realiza notificaciones para el control del grupo y seguimiento a los participantes y tutores.

MÓDULO DE SERVICIOS EN LÍNEA

SERVICIO EN LÍNEA: Ventanilla única de

servicios para trámites, atención y seguimiento,

comunicación y capacitación en línea.

Estadísticas.

Información.

Servicios.

MÓDULO DE SERVICIOS EN LÍNEA

ESTADÍSTICAS: Indicadores descriptivos y de

diagnóstico de la capacitación por áreas.

Horas promedio de capacitación.

Eficiencia terminal.

Causas de faltas y cancelaciones.

Indicadores de capacitación.

MÓDULO DE SERVICIOS EN LÍNEA

INFORMACIÓN: Publicación en línea de la

estrategia y programas de capacitación.

Difusión Programas, metas y logros.

Oferta de capacitación continua.

Consulta de planes y programas capacitación

personalizada.

Publicación de artículos.

MÓDULO DE SERVICIOS EN LÍNEA

SERVICIOS. Gestión, atención y seguimiento de

tramites de capacitación.

Asignación de competencias.

Evaluaciones diagnósticas.

Solicitudes e inscripciones a cursos.

Atención y seguimiento a currículos.

Aprendizaje autogestivo.

Ayuda en línea.

MÓDULO DE ADMINISTRACIÓN

Es el proceso administrativo de la capacitación para

automatizar los flujos de trabajos y vincularla con

otros procesos institucionales.

Planeación

Organización

Ejecución

Evaluación.

Planeación.

1. Diagnóstico de necesidades de capacitación.

2. Diseño y elaboración de planes y programas.

3. Elaboración de presupuestos de capacitación.

4. Especificación de metas y métricas para tableros de control.

MÓDULO DE ADMINISTRACIÓN

Organización.

1. Formación de instructores y diseñadores de cursos.

2. Programación de participantes e instructores.

3. Control de aulas.

MÓDULO DE ADMINISTRACIÓN

Ejecución.

1. Gestión de servicios.

2. Puesta a punto de aulas.

3. Atención y seguimiento a grupos.

4. Registro de calificaciones y asistencias.

MÓDULO DE ADMINISTRACIÓN

Evaluación.

1. Evaluación del desempeño de instructor y eficacia de contenidos didácticos.

2. Evaluación del programa de capacitación.

3. Evaluación del impacto del programa integral de capacitación.

4. Evaluación de aprendizaje.

MÓDULO DE ADMINISTRACIÓN

PLATAFORMA DE SOFTWARE

Internet Information Server 5.0+

.Net Framework 2.0

SQL Server 2005

Autenticación

A distancia

Presencial

Instituciones

Permite intercambio de informacióncon otras instituciones basado enXML

AutoestudioActive

Directory

SQL Server 2005

SIA

SICAP

Oracle

ServidorWeb

ARQUITECTURA TECNOLÓGICA

QUE SIGUE

APOYO EN LA CODIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

PROBLEMA DE LOS INSTRUCTORES

FORTALECIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DE CÓMPUTO Y COMUNICACIONES

CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA DE PROFESIONALIZACIÓN