Post on 08-Nov-2015
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PROGRAMACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE 2012-I
SESIN DE APRENDIZAJE: N.o 1 E. A. P.: Todas
CICLO: Primero TURNO: Maana, tarde y noche ASIGNATURA: Ctedra Vallejo FECHA : Del 9 al 14 de abril de 2012 TEMA: Santiago de Chuco, infancia y juventud de Csar Vallejo. DOCENTE: Equipo de Ctedra Vallejo
El Grupo Norte. La prisin de Vallejo.
CONTENIDOS CAPACIDAD INDICADORES DE LOGRO
Santiago de Chuco, infancia y juventud de Csar Vallejo. El Grupo Norte. La prisin de Vallejo.
Organiza los hechos relevantes de la biografa de Csar Vallejo y los representa.
Grafica los hechos relevantes de la infancia y juventud de Vallejo, a travs de una lnea de tiempo.
ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO DE ACTITUD
Respeto a la diversidad cultural Asume la diversidad cultural como aceptacin de s mismo y de los dems.
Observacin: Recordar a los alumnos que deben revisar los archivos disponibles en el Campus y pedirles que impriman los formatos para el anlisis de poemas de la siguiente sesin.
Fases Descripcin de actividades Estrategias /
tcnicas didcticas
Recursos y/o materiales educativos
Tiempo
INIC
IO
- Los alumnos observan la proyeccin de un video sobre Csar Vallejo.
Csar Vallejo en la UCV: http://www.youtube.com/watch?v=7VE4Fexp2WI - Los alumnos brindan informacin a travs del conflicto cognitivo con las siguientes preguntas: Por qu las personas
no conocen sobre Csar Vallejo?, qu escritores peruanos conoce?, vio el video biogrfico sobre Vallejo de la serie Hombres de Bronce?, cunto conoce sobre Vallejo?
- Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de conocer al personaje cuyo nombre ostenta su universidad.
- Proyeccin de video - Interrogantes - Lluvia de ideas
- Video - Equipo multimedia
7 min
5 min
3 min
DE
SA
RR
OL
LO
- Los estudiantes leen el texto Vallejo en la calle de Csar Hildebrandt y comentan brevemente sobre algunos prrafos relevantes.
- Mediante el empleo de diapositivas, los estudiantes reconocen los acontecimientos ms relevantes sobre la vida de Vallejo: Santiago de Chuco, infancia y juventud. El Grupo Norte. La prisin.
- Los alumnos forman grupos de cinco integrantes y desarrollan una lnea de tiempo sobre una etapa especfica de la vida
del poeta que el docente les asigne.
- Los estudiantes se organizan para emprender el trabajo cooperativo utilizando el mdulo, mientras son monitoreados
constantemente por el docente.
- Conversatorio - Exposicin didctica - Trabajo cooperativo
- Impreso - Presentacin en Power point - Equipo multimedia - Mdulo, papelotes, plumones e imgenes
10 min
40 min
60 min
T
RM
INO
- Los alumnos exhiben su lnea de tiempo, colocndola en la pizarra segn el orden que el docente les ha asignado. Luego van exponiendo consecutivamente; de esta manera, se consigue una lnea de tiempo global con el aporte de todo el aula. Los estudiantes son evaluados segn los indicadores de la rbrica.
- Para reforzar el conocimiento sobre algunos puntos relevantes de la vida de Vallejo, los estudiantes participan de una retroalimentacin apoyndose en el esquema presentado.
- Participacin individual y por equipos - Exposicin - Retroalimentacin
- Papelotes, plumones, imgenes - Presentacin en Power point
20 min
5 min