Post on 10-Dec-2015
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Resultados de la Auditoría Social 2011
La muestra representa un número importante de escuelas a nivel nacional
En la muestra: Que representan a:
Escuelas 528 9 566
Alumnos y alumnas de primero primaria
8 951 426 130
Alumnos y alumnas de tercero primaria
9 760 308 248
La muestra se aplicó a nivel nacional con excepción del departamento de Izabal.
VARIABLES RELACIONADAS CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Primero primaria –Matemática
En la prueba de Matemática las niñas tienen un rendimiento más alto que los niños.
Respuestas correctas de 28 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660 66048tán15a5660 66048tán14a56
60
NiñasNiños
p<.001
No existen diferencias por área urbana y rural.
Respuestas correctas de 28 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660 66048tán14a5660
66024tán14a5660
UrbanaRural
En la prueba de Matemática no existe diferencia por grupo étnico.
Respuestas correctas de 28 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660
6600tán13a5660
66036tán14a5660
66012tán14a5660
16.5066012tán15a56
60
GarífunaXinkaMayaLadinaNo reporta
Repetir una o más veces no tiene impacto en la nota de matemática. Los maestros obtienen un 83% de respuestas correctas en el mismo material que
enseñan en primero primaria.
Respuestas correctas de 28 posibles6600tán28a5660
6600tán4a5660
6600tán9a5660
6600tán14a5660
6600tán19a5660
6600tán24a5660
66024tán15a56606600tán12a566
066012tán12a56
6015.1066012tán12a56
60
66048tán22a5660
No repitentesRepite 1 vezRepite 2 vecesRepite 3 vecesRepite 4 vecesMaestros
El departamento con mejores resultados es Baja Verapaz. Los resultados de la Ciudad de Guatemala son
inferiores incluso que los de Quiché (p<.05).
JalapaTotonicapán
JutiapaPetén
RetalhuleuAlta Verapaz
QuetzaltenangoCiudad de Guatemala
ChiquimulaEscuintla
El ProgresoMunicipios de Guatemala
SacatepéquezSuchitepéquez
QuichéHuehuetenangoChimaltenango
San MarcosSololá
ZacapaSanta Rosa
Baja Verapaz
0 5 10 15 20 25
Características del aula
Prueba de Matemática de primero
Mientras menos alumnos hay por aula mejor es el rendimiento en matemática. Los grupos de menos de 22 alumnos rinden
significativamente mejor.
Respuestas correctas de 28 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a566066024tán15a56
6066048tán15a56
6066012tán14a5660
15.8566048tán14a56
60
1 a 17 alumnos18 a 2223 a 2516-2930 o más
P<.05
Obtienen mejor nota los grupos que trabajan individualmente o en grupos pequeños que los que trabajan en grupos grandes.
Respuestas correctas de 28 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660 66036tán15a5660
66012tán14a5660 66036tán13a56
60
IndividualmenteGrupos pequeñosGrupos Grandes
P<.05
Los alumnos con mobiliario improvisado obtienen mejores resultados que los que gozan de otros tipos de escritorios
Respuestas correctas de 28 posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660
6600tán19a566066048tán15a56
60
6600tán15a566066036tán14a56
60
18.0066012tán15a5660
ModularesEscritorios individualesBancas o escritorios para variosMobiliario ImprovisadoMezcla de más de un tipo
P<.05
En armonía con lo anterior, la condición del mobiliario no tiene efecto sobre el rendimiento.
Respuestas correctas de 28 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660 66048tán15a5660
66012tán15a5660
Mobiliario en buen estadoCon desperfectos
Separar a los niños y a las niñas o tenerlos en un grupo integrado tampoco parece ser de importancia.
Respuestas correctas de 28 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660 66036tán15a5660
6600tán15a5660
Niños y niñas mezcladosSeparados
La presencia en el aula de un rincón de aprendizaje de Matemática mejora el rendimiento en esta materia.
Respuestas correctas de 28 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660 66048tán15a5660 66048tán14a56
60
Sí hay rincónNo hay rincón
P<.001
Algunas condiciones del edificio tienen efectos positivos sobre el rendimiento en Matemática.
Electricidad instalada
Respuestas correctas de 28
posibles
6600tán28a56606600tán1a56606600tán3a56606600tán5a56606600tán7a56606600tán9a5660
6600tán11a56606600tán13a56606600tán15a56606600tán17a5660 66048tán15a
566066036tán14a5660
SíNo
La puerta se puede cerrar con llave o candado
Respuestas correctas de 28
posibles
6600tán28a56606600tán1a56606600tán3a56606600tán5a56606600tán7a56606600tán9a5660
6600tán11a56606600tán13a56606600tán15a56606600tán17a5660 66012tán15a
566066036tán14a5660
SíNo
P<.001P<.001
Por el contrario, otras parecen ser contraproducentes.
Las ventanas protegen de la lluvia
Respuestas correctas de 28
posibles
6600tán28a56606600tán1a56606600tán3a56606600tán5a56606600tán7a56606600tán9a5660
6600tán11a56606600tán13a56606600tán15a56606600tán17a5660 6600tán14a5
66066024tán15a
5660
SíNo
El techo protege de la lluvia
Respuestas correctas de 28
posibles
6600tán28a56606600tán1a56606600tán3a56606600tán5a56606600tán7a56606600tán9a5660
6600tán11a56606600tán13a56606600tán15a56606600tán17a5660 6600tán15a5
66066048tán15a
5660
SíNo
P<.001P<.001
Características del maestro o maestra
Prueba de Matemática de primero
No hay diferencias en rendimiento en Matemática de acuerdo al sexo de la persona
que imparte la docencia.
Respues-tas cor-
rectas de 28 posi-
bles
6600tán28a56606600tán1a56606600tán3a56606600tán5a56606600tán7a56606600tán9a5660
6600tán11a56606600tán13a56606600tán15a56606600tán17a566066036tán14a
566066048tán14a
5660
MaestraMaestro
VARIABLES RELACIONADAS CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Primero primaria –Lectura
En la prueba de Lectura no hay diferencia en el rendimiento de niños y niñas.
Respuestas correctas de 24 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a566066048tán12a56
60 66012tán12a5660
NiñasNiños
No existen diferencias por área urbana y rural.
Respuestas correctas de 24 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a56606600tán12a566
066036tán12a56
60
UrbanaRural
En la prueba de Lectura no existe diferencia por grupo étnico.
Respuestas correctas de 24 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
66024tán10a5660
66024tán11a5660
66048tán11a5660
13.69
GarífunaXinkaMayaLadina
Repetir una o más veces no tiene impacto en la nota de matemática. Los maestros obtienen un 82% de respuestas correctas en el mismo material que
enseñan en primero primaria.
Respuestas correctas de 24 posibles6600tán28a5660
6600tán4a5660
6600tán9a5660
6600tán14a5660
6600tán19a5660
6600tán24a5660
66036tán12a566066036tán10a56
6066036tán11a56
60 11.9966012tán10a5660
6600tán18a5660
No repitentesRepite 1 vezRepite 2 vecesRepite 3 vecesRepite 4 vecesMaestros
El departamento con mejores resultados es Baja Verapaz. Los resultados de la Ciudad de Guatemala son
inferiores a los de Sololá (p<.05).
TotonicapánChiquimula
JalapaJutiapa
PeténQuetzaltenango
QuichéCiudad de Guatemala
RetalhuleuGuatemala Municipios
El ProgresoHuehuetenango
SuchitepéquezEscuintla
Alta VerapazSacatepéquez
San MarcosSololá
ZacapaChimaltenango
Santa RosaBaja Verapaz
0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 16.0 18.0 20.0
Características del aula
Prueba de Lectura de primero
Mientras menos alumnos hay por aula mejor es el rendimiento en Lectura. Los grupos de menos de 17 alumnos rinden
significativamente mejor.
Respuestas correctas de 24 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66012tán13a566066024tán12a56
6066024tán11a5660 12.87 13.40
1 a 17 alumnos18 a 2223 a 2516-2930 o más
P<.05
Al igual que en Matemática, tienen mejor rendimiento los grupos que trabajan individualmente o en grupos pequeños que los que
trabajan en grupos grandes.
Respuestas correctas de 24 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
13.5066048tán12a56
60 66036tán10a5660
IndividualmenteGrupos pequeñosGrupos Grandes
P<.05
Al igual que en Matemática, el mobiliario improvisado está ligado a mejores resultados.
Respuestas correctas de 24 posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660
6600tán12a5660
66024tán12a566066048tán12a56
60
15.8366048tán13a5660
ModularesEscritorios individualesBancas o escritorios para variosMobiliario ImprovisadoMezcla de más de un tipo
P<.05
En armonía con lo anterior, la condición del mobiliario no tiene efecto sobre el rendimiento.
Respuestas correctas de 24 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a566066036tán12a56
6066012tán12a56
60
Mobiliario en buen estadoCon desperfectos
Separar a los niños y a las niñas o tenerlos en un grupo integrado tampoco parece ser de importancia.
Respuestas correctas de 24 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a566066048tán12a56
6066024tán12a56
60
Niños y niñas mezcladosSeparados
A diferencia de lo que ocurre en Matemática, el rincón de aprendizaje de Lectura o Escritura no tiene efecto en
el rendimiento.
Respuestas correctas de 24 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a566066012tán12a56
6066048tán12a56
60
Sí hay rincónNo hay rincón
P<.001
Son positivas para el rendimiento en Lectura la presencia de trabajos de los estudiantes y materiales hechos por los docentes.
Trabajos de los estudiantes
Respuestas correctas de 24
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66048tán12a56606600tán12a5
660
SíNo
Letreros hechos por los docentes
Respuestas correctas de 24
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66048tán12a566066012tán11a
5660
SíNo
P<.05P<.05
El rendimiento en lectura también mejora si se el espacio físico del aula muestra un ambiente para aprender.
Cartel de asistencia de los estudiantes
Respuestas correctas de 24
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66012tán12a56606600tán12a5
660
SíNo
Pizarrón
Respuestas correctas de 24
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66048tán12a566066012tán11a
5660
SíNo
P<.05P<.05
Características del maestro o maestra
Prueba de Matemática de primero
Los alumnos y alumnas que reciben la clase de maestros varones tienen mejor rendimiento en Lectura
Respuestas correctas de 24 posibles
0
2
4
6
8
10
12
14 12.806600tán12a5
660
MaestraMaestro
P<.05
VARIABLES RELACIONADAS CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Tercero primaria–Matemática
En la prueba de Matemática las niñas tienen un rendimiento más alto que los niños.
Respuestas correctas de 35 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a566066036tán12a56
60 66036tán11a5660
NiñasNiños
p<.001
En tercero primaria, la diferencia entre el área urbana y la rural ya es significativa.
Respuestas correctas de 35 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66024tán13a5660
66024tán11a5660
UrbanaRural
En la prueba de Matemática no existe diferencia por grupo étnico.
Respuestas correctas de 35 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán10a5660
66024tán12a566066024tán10a56
60
14.0966036tán11a56
60
GarífunaXinkaMayaLadinaNo reporta
Repetir una o más veces no tiene impacto en la nota de matemática. Los maestros obtienen un 71% de respuestas correctas en el mismo material que
enseñan en tercero primaria.
Respuestas correctas de 35 posibles6600tán28a5660
6600tán4a5660
6600tán9a5660
6600tán14a5660
6600tán19a5660
6600tán24a5660
6600tán29a5660
66048tán12a566066036tán10a56
6066036tán10a56
6010.44
66012tán23a5660
No repitentesRepite 1 vezRepite 2 vecesRepite 3 vecesMaestros
El departamento con mejores resultados es Santa Rosa. Los resultados de la Ciudad de Guatemala no muestran
diferencia con los de San Marcos (p<.05).
Quiché
Alta Verapaz
Totonicapán
Suchitepéquez
Sololá
Escuintla
Petén
San Marcos
El Progreso
Zacapa
Guatemala Municipios
6600tán28a5660 6600tán4a5660 6600tán9a5660 6600tán14a5660 6600tán19a5660
Características del aula
Prueba de Matemática de tercero
Al igual que en primero primaria, tienen mejor rendimiento los grupos que trabajan individualmente o en grupos pequeños que los
que trabajan en grupos grandes.
Respuestas correctas de 35 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a566014.2666036tán12a56
60
66024tán8a5660
IndividualmenteGrupos pequeñosGrupos Grandes
P<.05
Ubicar a los alumnos en escritorios individuales mejora el rendimiento. Esto es consistente con el hallazgo anterior.
Respuestas correctas de 35 posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a566066024tán12a56
60
6600tán13a566066036tán12a56
6066048tán12a56
60
ModularesEscritorios individualesBancas o escritorios para variosMezcla de más de un tipo
P<.05
Sin embargo, la condición del mobiliario no tiene efecto sobre el rendimiento.
Respuestas correctas de 35 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66048tán12a5660
66024tán13a5660
Mobiliario en buen estadoCon desperfectos
Separar a los niños y a las niñas o tenerlos en un grupo integrado tampoco parece ser de importancia.
Respuestas correctas de 35 posibles0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
13.9066012tán12a56
60
Niños y niñas mezcladosSeparados
La presencia del rincón de Matemática NO tiene efecto en el rendimiento en esta asignatura en 3ro primaria.
Respuestas correctas de 35 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a566066012tán12a56
6066024tán12a56
60
Sí hay rincónNo hay rincón
P<.001
Como se vio en el grupo de primero, las condiciones del edificio tienen efectos positivos sobre el rendimiento en Matemática.
Electricidad instalada
Respuestas correctas de 35
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66048tán13a566066036tán11a
5660
SíNo
Las bombillas funcionan
Respuestas correctas de 35
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a566014.2066024tán12a
5660
SíNo
P<.001P<.001
Por el contrario, al igual que en primero, la protección contra la lluvia no favorece el desempeño en Matemática.
Las ventanas protegen de la lluvia
Respuestas correctas de 35
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 6600tán12a5660
66012tán14a5660
SíNo
El techo protege de la lluvia
Respuestas correctas de35
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66024tán12a5660
66012tán13a5660
SíNo
P<.001P<.001
Por lo general, el material presente en la clase hace DISMINUIR el rendimiento en Matemática de tercero primaria.
Trabajos de los estudiantes
Respuestas correctas de 35
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66048tán12a5660
66012tán13a5660
SíNo
Trabajos del profesor
Respuestas correctas de 35
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a566013.2766024tán12a
5660
SíNo
P<.001P<.001
Por lo general, el material presente en la clase hace DISMINUIR el rendimiento en Matemática de tercero primaria.
Carteles, afiches y material impreso
Respuestas correctas de 35
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66048tán12a566066012tán12a
5660
SíNo
Diccionario
Respuestas correctas de 35
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
13.0566024tán12a
5660
SíNo
P<.001P<.001
Por lo general, el material presente en la clase hace DISMINUIR el rendimiento en Matemática de tercero primaria.
Pizarrón
Respuestas correctas de 35 posibles
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.0014.006600tán11a5
660
SíNo
P<.001P<.001
Características del maestro o maestra
Prueba de Matemática de primero
A diferencia de lo que ocurre en primero, aquellos que tengan maestra mujer tienen mejor rendimiento.
Respuestas correctas de 35 posibles
02468
1012141618 16.82
66048tán15a5660
MaestraMaestro
P<.01
VARIABLES RELACIONADAS CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Tercero primaria–Lectura
En la prueba de Lectura las niñas aventajan a los niños.
Respuestas correctas de 40 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660
6600tán19a5660 66036tán17a5660 66036tán15a56
60
NiñasNiños
p<.001
En tercero primaria, la diferencia entre el área urbana y la rural en Lectura es significativa.
Respuestas correctas de 40 posibles6600tán28a5660
6600tán4a5660
6600tán9a5660
6600tán14a5660
6600tán19a5660
6600tán24a5660
66012tán19a5660
66024tán15a5660
UrbanaRural
Los Ladinos muestran mejor desempeño que los Mayas y Xinkas (p<.05)
Respuestas correctas de 40 posibles6600tán28a5660
6600tán4a5660
6600tán9a5660
6600tán14a5660
6600tán19a5660
6600tán24a5660
6600tán16a5660
66048tán11a5660
66048tán14a5660
19.39
GarífunaXinkaMayaLadina
Repetir una o más veces no tiene impacto en la nota de matemática. En este caso, los no repitentes tienen igual desempeño que los que han repetido
hasta dos veces. Los maestros obtienen un 76% de respuestas correctas en el mismo material que enseñan en tercero primaria.
Respuestas correctas de 40 posibles6600tán28a5660
6600tán4a5660
6600tán9a5660
6600tán14a5660
6600tán19a5660
6600tán24a5660
6600tán29a5660
6600tán4a5660
66036tán16a566066048tán13a56
6066012tán12a5660
11.7966012tán11a56
60
66012tán29a5660
No repitentesRepite 1 vezRepite 2 vecesRepite 3 vecesRepite 4 vecesMaestros
El departamento con mejores resultados es Santa Rosa.
QuichéQuetzaltenango
Alta VerapazSololá
TotonicapánHuehuetenango
JutiapaSuchitepéquez
RetalhuleuEscuintla
Baja VerapazEl Progreso
JalapaSan Marcos
PeténChiquimula
ChimaltenangoGuatemala Municipios
SacatepéquezZacapa
Ciudad de GuatemalaSanta Rosa
6600tán28a5660 6600tán9a5660 6600tán19a5660 6600tán29a5660
Características del aula
Prueba de Lectura de tercero
Se mantiene el patrón, los grupos grandes son lo menos adecuado.
Respuestas correctas de 40 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660
6600tán19a566018.0866012tán16a56
60
66036tán11a5660
IndividualmenteGrupos pequeñosGrupos Grandes
P<.05
Ubicar a los alumnos en escritorios individuales mejora el rendimiento. Esto es consistente con el hallazgo anterior.
Respuestas correctas de 40 posibles0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
16.38
19.24
16.00 16.46ModularesEscritorios individualesBancas o escritorios para variosMezcla de más de un tipo
P<.05
Sin embargo, la condición del mobiliario no tiene efecto sobre el rendimiento.
Respuestas correctas de 40 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660
6600tán19a5660 66036tán16a5660
66036tán16a5660
Mobiliario en buen estadoCon desperfectos
Separar a los niños de las niñas mejora el rendimiento en Lectura.
Respuestas correctas de 40 posibles0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
20.00
17.25
66012tán16a5660
Niños y niñas mezcladosSeparados
La presencia del rincón de Lectura No favorece el rendimiento en esta asignatura en 3ro primaria.
Respuestas correctas de 40 posibles6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
6600tán17a5660
6600tán19a566066012tán15a56
60
6600tán17a5660
Sí hay rincónNo hay rincón
P<.001
Como se vio en el grupo de primero, las condiciones del edificio tienen efectos positivos sobre el rendimiento en Matemática.
Electricidad instalada
Respuestas correctas de 35
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66048tán13a566066036tán11a
5660
SíNo
P<.001
Por el contrario, al igual que en primero, la protección contra la lluvia no favorece el desempeño en Matemática.
Las ventanas protegen de la lluvia
Respuestas correctas de 40
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 6600tán12a5660
66012tán14a5660
SíNo
El techo protege de la lluvia
Respuestas correctas de 40
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66024tán12a5660
66012tán13a5660
SíNo
P<.001P<.001
Por lo general, el material presente en la clase hace DISMINUIR el rendimiento en Matemática de tercero primaria.
Trabajos de los estudiantes
Respuestas correctas de 40
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66048tán12a5660
66012tán13a5660
SíNo
Trabajos del profesor
Respuestas correctas de 40
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a566013.2766024tán12a
5660
SíNo
P<.001P<.001
Por lo general, el material presente en la clase hace DISMINUIR el rendimiento en Matemática de tercero primaria.
Carteles, afiches y material impreso
Respuestas correctas de 40
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660 66048tán12a566066012tán12a
5660
SíNo
Diccionario
Respuestas correctas de 40
posibles
6600tán28a5660
6600tán1a5660
6600tán3a5660
6600tán5a5660
6600tán7a5660
6600tán9a5660
6600tán11a5660
6600tán13a5660
6600tán15a5660
13.0566024tán12a
5660
SíNo
P<.001P<.001
El pizarrón es el mueble que mejor la situación en el rendimiento escolar.
Pizarrón
Respuestas correctas de 35 posibles
0
2
4
6
8
10
12
14
1614.006600tán11a5
660
SíNo
P<.001
Características del maestro o maestra
Prueba de Matemática de primero
El rendimiento en la prueba de matemática de tercero no se ve afectado por el sexo de la persona que enseña.
Respuestas correctas de 35 posibles
0
2
4
6
8
10
12
14 13.0066048tán12a
5660
MaestraMaestro