¿Qué hago si…?Redes sociales.

Bienvenidos

María J. Calderón Brenes

C. P. E .E. Inmaculada Concepción.

¿Qué hago si…?Redes sociales.

• La mayoría de las personas jóvenes conocen

algunas redes sociales.

• Hay cientos de portales, los más conocidos y

utilizados en España: Tuenti, Facebook y MySpace

• En el articulo 183 bis del código penal español,

revisado en 2010, abordan el tema de internet

pero …

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Artículo 183 bis

El que a través de Internet, del teléfono o decualquier otra tecnología de la información y lacomunicación contacte con un menor de treceaños y proponga concertar un encuentro con elmismo a fin de cometer cualquiera de los delitosdescritos en los arts. 178 a 183 y 189, siempre que talpropuesta se acompañe de actos materiales encaminados alacercamiento, será castigado con la pena de uno a tres años deprisión o multa de doce a veinticuatro meses, sin perjuicio delas penas correspondientes a los delitos en su caso cometidos.Las penas se impondrán en su mitad superior cuando elacercamiento se obtenga mediante coacción, intimidación oengaño.

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DUDAS

•Madurez de nuestro alumnado.

•¿Dónde esta nuestro alumnado nivel legal?

•¿Son más vulnerables contra el ciber-bullying, sexting

o grooming?

•¿Todo nuestro alumnado o solo a algunos de ellos?

•Solo ordenador o también smartphones

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Inicio del trabajo:

•Desde el propio grupo.

•Desde la escuela.

•Desde la sociedad.

•Desde las familias

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El grupo de ¿qué hago si…?:

Lo trabajamos todos los martes, desde el mes de

noviembre, de 12:00 a 13:00 aprovechando el

apoyo de otra profesional.

Dentro del grupo tenemos varios niveles: desde

infantil 3 años a 2º de primaria.

Y se intenta en la medida de los posible

individualizar los casos prácticos. Para ello…

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Trabajo previo:

•Conocer bien a los alumnos.

•Conocer bien al grupo.

•Realizar un mapa contextual de su vida en papel.

•Informarnos de los conocimientos de la familiaante este tema.

TRABAJO DE CAMPO para…

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Realizar un mapa contextual de su vida en papel:

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Realizar un mapa contextual de su vida en papel:

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Realizamos casos basados en hechos reales:

•Soluciones cotidianas.

•IMAGINATE.

•3 opciones a elegir y dibujos.

•Individualizamos.

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*Realizamos casos basados en hechos reales:

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¿Qué han aprendido con los casos prácticosreales?

•Datos básicos.

•Solucionar problemas.

•Pedir ayuda a las personas adecuadas.

•Hay personas malas y buenas.

•Las personas mayores pueden no ser buenas.

•No pueden confiar en desconocidos.

•No importa como nos vean ni si se enfadan.

•A decir NO.

•Madres.

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Una vez que ha tenido claro en la

vida real algunas de esas nociones

ahora…al ciberespacio.

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Casos prácticos:

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Ciberespacio:

•Redes sociales y privacidad.

•Seguridad en internet.

•Acoso en internet.

•Engaños en internet.

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Redes sociales:

•Contraseña y privacidad sobre ella.

•Preguntar sobre comentario puesto por otra persona.

•Datos importante sobre nosotros o de otras personas.

•Fotos y las consecuencias.

•Evitar los comentarios fuera de lugar sobre otra persona.

•Privatizar nuestro portal.

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Seguridad en internet:

•Antivirus adecuado.

•Fotos comprometidas.

•Trabajar con la familia.

•Dudas.

•Borrar nuestros datos.

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Engaños en internet:

•Regalos.

•La verdad.

•Engaños.

ROLE PLAYING

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Role playing :

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Acoso en internet: •¿Acoso?

•Situaciones de acoso reales.

•Contarlo.

•Solución.

•Ayudas.

•BIT.

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Muchas gracias.