¿Qué hago si…?Redes...

¿Qué hago si…?Redes sociales.

Bienvenidos

María J. Calderón Brenes

C. P. E .E. Inmaculada Concepción.


• La mayoría de las personas jóvenes conocen

algunas redes sociales.

• Hay cientos de portales, los más conocidos y

utilizados en España: Tuenti, Facebook y MySpace

• En el articulo 183 bis del código penal español,

revisado en 2010, abordan el tema de internet

pero …


Artículo 183 bis

El que a través de Internet, del teléfono o decualquier otra tecnología de la información y lacomunicación contacte con un menor de treceaños y proponga concertar un encuentro con elmismo a fin de cometer cualquiera de los delitosdescritos en los arts. 178 a 183 y 189, siempre que talpropuesta se acompañe de actos materiales encaminados alacercamiento, será castigado con la pena de uno a tres años deprisión o multa de doce a veinticuatro meses, sin perjuicio delas penas correspondientes a los delitos en su caso cometidos.Las penas se impondrán en su mitad superior cuando elacercamiento se obtenga mediante coacción, intimidación oengaño.


DUDAS

•Madurez de nuestro alumnado.

•¿Dónde esta nuestro alumnado nivel legal?

•¿Son más vulnerables contra el ciber-bullying, sexting

o grooming?

•¿Todo nuestro alumnado o solo a algunos de ellos?

•Solo ordenador o también smartphones

ciberbullying EXPOSICION.ppt



sexting EXPO.ppt

Grooming EXPO.ppt


Inicio del trabajo:

•Desde el propio grupo.

•Desde la escuela.

•Desde la sociedad.

•Desde las familias


El grupo de ¿qué hago si…?:

Lo trabajamos todos los martes, desde el mes de

noviembre, de 12:00 a 13:00 aprovechando el

apoyo de otra profesional.

Dentro del grupo tenemos varios niveles: desde

infantil 3 años a 2º de primaria.

Y se intenta en la medida de los posible

individualizar los casos prácticos. Para ello…


Trabajo previo:

•Conocer bien a los alumnos.

•Conocer bien al grupo.

•Realizar un mapa contextual de su vida en papel.

•Informarnos de los conocimientos de la familiaante este tema.

TRABAJO DE CAMPO para…


Realizar un mapa contextual de su vida en papel:


Realizamos casos basados en hechos reales:

•Soluciones cotidianas.

•IMAGINATE.

•3 opciones a elegir y dibujos.

•Individualizamos.


*Realizamos casos basados en hechos reales:


¿Qué han aprendido con los casos prácticosreales?

•Datos básicos.

•Solucionar problemas.

•Pedir ayuda a las personas adecuadas.

•Hay personas malas y buenas.

•Las personas mayores pueden no ser buenas.

•No pueden confiar en desconocidos.

•No importa como nos vean ni si se enfadan.

•A decir NO.

•Madres.


Una vez que ha tenido claro en la

vida real algunas de esas nociones

ahora…al ciberespacio.


Casos prácticos:


Ciberespacio:

•Redes sociales y privacidad.

•Seguridad en internet.

•Acoso en internet.

•Engaños en internet.


Redes sociales:

•Contraseña y privacidad sobre ella.

•Preguntar sobre comentario puesto por otra persona.

•Datos importante sobre nosotros o de otras personas.

•Fotos y las consecuencias.

•Evitar los comentarios fuera de lugar sobre otra persona.

•Privatizar nuestro portal.


Seguridad en internet:

•Antivirus adecuado.

•Fotos comprometidas.

•Trabajar con la familia.

•Dudas.

•Borrar nuestros datos.


Engaños en internet:

•Regalos.

•La verdad.

•Engaños.

ROLE PLAYING


Role playing :


Acoso en internet: •¿Acoso?

•Situaciones de acoso reales.

•Contarlo.

•Solución.

•Ayudas.

•BIT.


Páginas web de interés:


Muchas gracias.

¿Qué hago si…?Redes...

Documents

Transcript of ¿Qué hago si…?Redes...