Post on 04-Dec-2015
description
Plaza Ibarrekolanda, 1 – 48015 BILBAO Tel. 94 415 78 88 – e-mail: 014163aa@hezkuntza.net
www.conservatoriobilbao.com
Curso 2015 - 2016
PRUEBAS TEÓRICO-PRÁCTICAS ACCESO A 4º, 5º Y 6º
Enseñanzas Profesionales de Música
Departamento de Fundamentos de Composición Departamento de Lenguaje Musical
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
ÍNDICE
Págs
I. Aspectos generales ………………………………………… 1
II. Acceso a 4º de Enseñanzas Profesionales …………… 2
1. Prueba oral.
II.1.1 Contenidos.
II.1.2 Criterios de evaluación.
II.1.3.Criterios de calificación.
2. Prueba escrita.
II.2.1.Contenidos
II.2.2.Criterios de evaluación
II.2.3 Criterios de calificación
III. Acceso a 5º de Enseñanzas Profesionales ……………. 10
1. Prueba teórico-práctica.
2. Contenidos.
3. Criterios de evaluación.
4. Criterios de calificación.
IV. Acceso a 6º de Enseñanzas Profesionales ……………. 12
IV Prueba teórico-práctica.
IV.1. Prueba teórico -práctica de Análisis
IV.1.1 Contenidos.
IV.1.2 Criterios de evaluación.
IV.1.3 Criterios de calificación.
IV.2.. Prueba teórico -práctica de Fundamentos de Composición
IV.2.1 Contenidos.
IV.2.2 Criterios de evaluación.
IV.2.3 Criterios de calificación.
IV.3 Prueba teórico -práctica de Historia de la música.
IV.3.1 Contenidos.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
IV.3.2 Criterios de evaluación.
IV.3.3 Criterios de calificación.
IV.4 Prueba auditiva
IV.4.1 Contenidos.
IV.4.2 Criterios de evaluación.
IV 4.3 Criterios de calificación.
ANEXOS
I. Ejemplo de prueba de acceso a 4º Curso de Grado profesional. Prueba
escrita
Ejercicios de la prueba armónica.
Ejercicios de Análisis.
Ejercicios de la prueba auditiva.
Soluciones.
II. Ejemplo de prueba de acceso a 5º Curso de Grado profesional.
Ejercicios de la prueba armónica.
Ejercicios de Análisis.
Ejercicios de la prueba auditiva.
Soluciones.
III. Ejemplo de prueba de acceso a 6º Curso de Grado profesional.
III.I Fundamentos de Composición.
III.II Análisis.
III.III Historia de la Música.
III. IV Ejercicios de prueba auditiva.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
I. ASPECTOS GENERALES
Las pruebas de acceso son selectivas, al exigir a los candidatos/as una
puntuación para integrarse en las enseñanzas y seleccionar a su vez a
aquellos/as que dispondrán de plaza durante el próximo curso.
La prueba Teórico-práctica de Acceso a Grado Profesional consta de
varios apartados, según cursos. Los contenidos y la evaluación de estas
pruebas son acordes con la distribución por cursos de los objetivos, contenidos
y criterios de evaluación indicados en el Decreto 229/2007.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
II. ACCESO A 4º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES
II. 1 Prueba oral.
La Prueba oral consta de dos ejercicios:
- Lectura rítmica de un fragmento en una o varias claves, de una
extensión aproximada entre 12 y 16 compases.
- Entonación de una melodía con acompañamiento pianístico, que podrá
tratarse de una lección original o del repertorio clásico, de una extensión
aproximada entre 12 y 16 compases.
Se dispondrá de 10 minutos en clausura individual para hacer una
lectura previa de los dos ejercicios. Para su preparación se podrá utilizar el
diapasón.
II.1.2 Contenidos.
Entonación:
- Cambios de clave: Sol y Fa en 4ª línea.
- Tonalidad Mayor o menor no superior a 5 alteraciones.
- Escalas diatónicas, mixta, cromática, etc.
- Intervalos aumentados y disminuidos.
- Enarmonías.
- Cambio de modo y tono.
- Modulación a tonos vecinos y/o lejanos.
- Indicaciones referentes a tempo, articulación, acentuación, dinámica y
agógica.
- Notas de adorno: apoyatura, mordente, semitrino, grupeto.
Al finalizar el ejercicio, se realizará un transporte oral sobre un fragmento
de la misma melodía.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
Lectura rítmica:
- Claves: Todas.
- Compases regulares simples y compuestos; dispares y de amalgama
con estructura fija o variable; característicos o folklóricos; con valores de
aumentación (“aksak”) o disminución.
- Alternancia de compases.
Música sin compasear.
- Cambios de compás con unidades iguales o diferentes y aplicación de
las equivalencias indicadas.
- Grupos de valoración especial regulares (de 2 a 7 figuras y/o silencios)
e irregulares (de 2 a 4 figuras y/o silencios) contenidos en uno o varios
pulsos.
II.1.3 . Criterios de evaluación.
En la Entonación se valorará:
- Entonar con justeza de afinación la melodía, utilizando de manera
correcta la voz, ajustándose a la rítmica establecida.
- Aplicar en la interpretación las respiraciones, fraseos, acentos,
indicaciones de movimiento, etc., que el fragmento contenga.
En la Lectura rítmica se valorará:
- Encadenar diferentes fórmulas rítmicas con fluidez en la lectura de
notas, dentro del tempo establecido.
- Ejecutar las formulas rítmicas manteniendo la regularidad del pulso.
- Realizar con precisión los cambios de compás con las equivalencias
indicadas.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
II.1.4. Criterios de calificación.
La Prueba oral se valorará sobre un máximo de 5 puntos sobre 10 de
que consta la prueba Teórico-práctica, distribuidos de la siguiente manera:
Entonación, 2’5 puntos.
Lectura rítmica, 2’5 puntos.
II. 2 Prueba escrita.
La Prueba Escrita consta los siguientes ejercicios:
- Práctica armónica:
. Realización para coro mixto a cuatro voces de un Bajo Cifrado
indicando los grados.
. Realización para coro mixto a cuatro voces de un Bajo-Tiple
indicando los grados.
. Planteamiento de una estructura de cuatro compases que
deberá seguir las pautas armónico-tonales que se indiquen. La estructura se
deberá realizar en escritura para teclado siguiendo un patrón indicado y
enlazando correctamente los acordes.
- Análisis armónico de una pieza o fragmento musical.
- Práctica auditiva.
. Reconocimiento de los grados de una estructura armónica de
entre 6 y 8 acordes indicando grados, cifrados y modo de la estructura (mayor
o menor).
Se dispondrá de dos horas para la realización de los ejercicios escritos
y el análisis.
La estructura armónica se repetirá completa seis veces.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
II.2.1. Contenidos.
Se recomienda la lectura del PCC de la asignatura Armonía para conocer
los contenidos correspondientes al curso tercero.
De entre los que se recogen en él, extraemos los mínimos, que serán los
que contiene esta prueba de acceso.
Ejercicios de Práctica Armónica (escritos) - Acordes triadas en estado fundamental e inversiones.
- Acordes séptima de d ominante en estado fundamental e inversiones.
- Grados diatónicos en los modos mayor y menor (incluidas las
armonizaciones de las variantes melódicas de los grados 6º y 7º en el
modo menor).
- Dominante de la dominante.
Análisis armónico
- Identificación y clasificación de las cadencias.
- Identificación de grados diatónicos.
- Identificación de dominantes secundarias de los grados diatónicos.
- Cifrado de acordes triadas y acordes de séptima de dominante en
estado fundamental e inversiones.
- Identificación de los acordes presentados en textura compacta o
arpegiada.
- Identificación de las notas extrañas.
Práctica auditiva
- Estructuras formadas con los grados diatónicos de los modos mayor
y menor y la 7ª de dominante de la tonalidad.
- Acordes triadas en estado fundamental e inversiones y séptimas de
dominantes en estado fundamental.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
II.2.2 Criterios de evaluación.
En la Práctica Armónica se valorará:
- Realizar el trabajo con corrección.
- Realizar el trabajo con musicalidad.
- Realizar el trabajo utilizando los recursos armónicos correspondientes
al nivel.
En el Análisis se valorará:
- Identificar e indicar correctamente las cadencias principales.
- Identificar e indicar correctamente el grado.
- Cifrar los diferentes acordes.
- Discernir las notas reales de las notas extrañas.
- Identificar el acorde en una armonía compacta o arpegiada que puede
contener notas extrañas.
En el Reconocimiento Auditivo se valorará:
- Identificar el modo de la estructura (mayor o menor).
- Identificar los grados y cifrar el estado de cada acorde
II.1.4. Criterios de calificación.
La Prueba Escrita se valorará sobre un máximo de cinco (5) puntos
sobre diez (10) de que consta la prueba teórico-práctica distribuidos de la
siguiente manera:
- Práctica Armónica, 3 puntos.
. Bajo Cifrado, 1 punto
. Bajo-Tiple, 1 punto
. Planteamiento de estructura armónico, 1 punto
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
- Análisis, 1 punto
- Práctica auditiva, 1 punto
III. ACCESO A 5º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES
III. Prueba Teórico –práctica.
La Prueba Escrita consta los siguientes ejercicios:
- Práctica armónica:
. Realización para coro mixto a cuatro voces de un Bajo Cifrado
indicando los grados.
. Realización para coro mixto a cuatro voces de un Bajo-Tiple,
indicando los grados.
. Planteamiento de una estructura de cuatro compases que
deberá seguir las pautas armónico-tonales que se indiquen. La estructura se
deberá realizar en escritura para teclado siguiendo un patrón indicado y
enlazando correctamente los acordes.
- Análisis armónico de una pieza o fragmento musical.
- Práctica auditiva.
. Reconocimiento de los grados de una estructura armónica que
podrá ser modulante de entre 6 y 8 acordes indicando grados, cifrados, modo
de partida de la estructura (mayor o menor) y nuevo centro tonal en el caso de
las estructuras modulantes.
Se dispondrá de dos horas para la realización de los ejercicios escritos
y el análisis.
La estructura armónica se repetirá completa seis veces.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
III.1. Contenidos
Se recomienda la lectura del PCC de la asignatura Armonía para conocer
los contenidos correspondientes al curso cuarto.
De entre los que se recogen en él, extraemos los mínimos, que serán los
que contiene esta prueba de acceso.
Además de los contenidos señalados para el Acceso a 4º grado de
Enseñanzas Profesionales, serán los siguientes:
Práctica armónica.
- Modulación de tipo diatónica o cromática.
- Modulación a regiones vecinas y/o lejanas.
- Enriquecimiento de la tonalidad mediante la utilizacion de acordes de
función dominante secundaria (V o VII)
- Acordes cuatríadas de diferente tipo.
- Uso de notas extrañas.
Análisis armónico.
- Identificación de la planificación tonal de la obra. Discernimiento entre
la modulación y el enriquecimiento de la tonalidad por empleo de dominantes
secundarias.
- Identificación de grados.
- Identificación y cifrado de acordes.
- Identificación y clasificación de las notas extrañas.
- Localización de secuencias o series.
Reconocimiento auditivo
- Estructuras formadas con los grados diatónicos y grados con función
dominante de la dominante (V y VII); con acordes triadas en estado
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
fundamental e inversiones, de séptima de dominante en estado fundamental y
acordes de séptima disminuida.
- Cambio a centro tonal vecino.
III.2. Criterios de evaluación.
En la Práctica Armónica se valorará:
- Realizar el trabajo con corrección.
- Realizar el trabajo con musicalidad.
- Realizar el trabajo utilizando los recursos armónicos mencionados
anteriormente.
En el Análisis se valorará:
- Identificar la planificación tonal de la obra señalando las modulaciones
del fragmento distinguiendo éstas del uso de las dominantes secundarias.
- Identificar y cifrar correctamente el grado de los acordes.
- Identificar y clasificar las notas extrañas.
- Identificar el acorde en una armonía compacta o arpegiada que puede
contener notas extrañas.
En la Práctica Auditiva se valorará:
- Identificar el grado y cifrar de cada acorde.
- Indicar el nuevo centro tonal en el caso de ser una estructura
modulante.
III.3. Criterios de calificación.
La Prueba escrita se valorará sobre un máximo de diez (10) puntos
distribuidos de la siguiente manera:
-Práctica Armónica, 6 puntos.
. Bajo Cifrado, 2 puntos
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
. Bajo-Tiple, 2 puntos
. Planteamiento de estructura armónica, 2 puntos
- Análisis, 2 puntos
- Práctica auditiva, 2 puntos
IV. ACCESO A 6º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES
IV. Prueba teórico-práctica.
En función de las dos asignaturas optativas que se deseen cursar en
sexto, el alumno/a deberá elegir dos ejercicios correspondientes a las dos
optativas de entre las tres siguientes:
Análisis, Fundamentos de Composición e Historia de la Música.
Además, deberá realizar de manera obligatoria una prueba de
ejercicio de Reconocimiento Auditivo.
Los Criterios de Calificación serán los siguientes, y siempre sumando
un máximo de diez (10) puntos:
1. ANÁLISIS, 4 PUNTOS 2. FUNDAMENTOS DE COMPOSICIÓN, 4 PUNTOS 3. HISTORIA DE LA MÚSICA, 4 PUNTOS 4. PRÁCTICA AUDITIVA, 2 PUNTOS
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
IV-1. Prueba teórico-práctica Análisis
La prueba consta de dos partes.
A- Análisis de una obra perteneciente a un estilo renacentista o
barroco, reconociendo en su conjunto los siguientes aspectos:
- Aspectos formales (secciones, partes, frases etc.) y la relación que hay
entre ellas.
- Aspectos armónicos ligados a la forma: tonalidades y cadencias.
- Aspectos melódicos ligados a la forma. Tipos de fraseo y sus
características. Temas y/o motivos
Basándose en el análisis realizado sobre la partitura se redactará un
texto recogiendo las observaciones y describiendo las características de la
obra.
La obra se escuchará al inicio de la prueba y dos veces más durante
su elaboración.
B- Análisis de un fragmento concreto de la obra referido a los diferentes
parámetros musicales (armonía, melodía, ritmo, textura).
El análisis podrá incluir por preguntas concretas que se centrará en los
siguientes aspectos:
Armonía: Análisis de grados señalando inversiones y notas
extrañas en un fragmento de 8 compases aproximadamente.
Melodía: Análisis del perfil de una frase, tema o melodía de un
fragmento. Identificación de motivos empleados en su elaboración.
Ritmo: Características rítmicas de algunas de las frases
atendiendo a su comienzo y a su final. Características métricas.
Características de los diferentes motivos rítmicos.
Rasgos del Timbre, Dinámica y elementos y tipos de Textura.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
IV.1.1. Contenidos.
Se recomienda la lectura del PCC de la asignatura Análisis para conocer
los contenidos correspondientes a la materia.
De entre los que se recogen en él, extraemos los mínimos, que serán los
que contiene esta prueba de acceso.
- Elementos y procedimientos relacionados con los diferentes
parámetros musicales: armonía, melodía, ritmo, textura, timbre y dinámicas.
- Texturas y recursos contrapuntísticos.
- Técnicas imitativas.
- Formas imitativas.
- La elaboración motívica.
- Rasgos de la música modal. Los modos.
- La armonía tonal en los estilos barrocos.
- Tipos formales del barroco.
IV.1.2. Criterios de evaluación.
En el análisis se valorará:
- Identificar correctamente elementos y procedimientos significativos de
una obra.
- Usar términos adecuados para describir los elementos o
procedimientos observados.
- Sintetizar y relacionar los diferentes elementos y técnicas observadas
observados individualmente.
- Emplear una técnica de exposición lógica y ordenada.
IV.1.3. Criterios de calificación.
Prueba A, 2 Puntos
Prueba B, 2 puntos
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
IV . 2 , Prueba teórico-práctica Fundamentos de Composición
Realización de uno de estos tres ejercicios a elección del tribunal:
- Escribir a partir de un arranque una obra de pequeñas
dimensiones en contrapunto imitativo a tres partes vocales.
- Escribir a partir de un arranque una fragmento instrumental,
tonal, a dos voces en estilo imitativo.
- Escribir a partir de un arranque un coral a cuatro voces mixtas
en el estilo de J.S. Bach.
En el desarrollo se deberán seguir algunas pautas que se señalarán
bien verbalmente, bien con algunas indicaciones musicales escritas.
El tiempo de realización de la prueba es de 2 horas.
IV.2.1 Contenidos.
Se recomienda la lectura del PCC de la asignatura Fundamentos de
Composición para conocer los contenidos correspondientes a la materia.
De entre los que se recogen en él, extraemos los mínimos, que serán los
que contiene esta prueba de acceso.
- Contrapunto vocal en estilo severo.
- El canon.
- Contrapunto imitativo instrumental, tonal. La invención a dos voces al
estilo barroco..
- La escritura para teclado.
- La textura del bajo continuo.
- La armonía tonal en los estilos del barroco.
- La modalidad tradicional.
- La elaboración motívica.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
IV.2.2 Criterios de evaluación.
En la prueba escrita se valorará
- Escribir con corrección.
- Escribir con musicalidad.
- Escribir adecuándose al estilo y a los elementos propuestos en el
arranque.
IV.2.3 Criterios de calificación
Corrección técnica, 2 Puntos
Musicalidad y estilo, 2 Puntos
IV.3. Prueba teórico-práctica Historia de la Música
- El texto objeto de análisis versará sobre aspectos relacionados con
“HISTORIA Y ESTÉTICA DE LA MÚSICA OCCIDENTAL”, y se corresponderá
con el período comprendido entre la Grecia Antigua y el Barroco, ambos
incluidos.
-Se ofrecerá un texto sin indicación del autor.
-La prueba será tipo “test”.
- El tiempo estimado será de media hora.
IV.3.1 Contenidos.
- GRECIA CLÁSICA: Escuela Pitagórica - Platón – Aristóteles
- EDAD MEDIA: S. Agustín - Boecio - Guido d´Arezzo - Juan de Muris
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
- RENACIMIENTO: Juan de Tinctoris - Zarlino - B. Ramos de Pareja
-TRANSICIÓN AL BARROCO: Luzzaschi– Artusi – Caccini - Monteverdi
- BARROCO: Raguenet - Lecerf
IV.3.2 Criterios de evaluación.
- Identificar el autor, conocer su vida profesional y localizar la época en
que se sitúa el texto, así como reconocer las circunstancias culturales,
sociales, artísticas, musicales y estéticas contemporáneas. Con este criterio se
pretende evaluar el grado de desarrollo de la capacidad del alumno/a de situar
en su contexto el texto dado.
- Reconocer la temática del mismo así como su planteamiento de
contenidos. Con este criterio se pretende evaluar el grado de desarrollo de la
capacidad del alumno/a de captar y sintetizar las aportaciones histórico-
estéticas planteadas en dicho texto.
- Reflexionar sobre las aportaciones estético-musicales del autor. Con
este criterio se pretende evaluar el grado de desarrollo de la capacidad del
alumno/a de deducir conclusiones relativas al análisis desarrollado.
IV.3.3 Criterios de calificación.
Un punto por apartado.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
IV.4. Prueba teórico-práctica Práctica auditiva
La prueba de la Práctica Auditiva será la siguiente:
. Reconocimiento de los grados de una estructura armónica que podrá ser
modulante de entre 6 y 8 acordes indicando grados, cifrados, modo de partida
de la estructura (mayor o menor) y nuevo centro tonal en el caso de las
estructuras modulantes.
La estructura se repetirá completa 6 veces.
IV.4.1. Contenidos.
- Estructuras formadas con los grados diatónicos y grados con función
dominante de la dominante (V y VII); con acordes triadas en estado
fundamental e inversiones, de séptima de dominante en estado fundamental y
acordes de séptima disminuida.
- Cambio a centro tonal vecino.
IV.4.2. Criterios de evaluación
Se valorará:
- Identificar el grado y cifrar el estado de cada acorde
- Indicar el nuevo centro tonal en el caso de ser una estructura
modulante.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
ANEXO I
Ejemplo de prueba de acceso, prueba escrita, a 4º Curso de grado profesional
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
ANEXOII
Ejemplo de prueba de acceso escrita a 5º Curso de grado profesional
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
EJEMPLO DE PRUEBA DE ACCESO A 6º CURSO----------------------------------------- ANALISIS
EJEMPLO
PRUEBA DE ACCESO A 6º CURSO DE GRADO PROFESIONAL GRADU PROFESIONALEKO 6.MAILARAKO SARBIDE FROGAK
ANÁLISIS/ANALISIA
A- Analiza la siguiente obra reconociendo en su conjunto los siguientes
aspectos: 1. Aspectos formales (secciones, partes, frases, etc. y la relación que hay
entre ellas). 2. Aspectos melódicos ligados a la forma. Tipos de fraseo y sus
características. Temas y/o motivos. 3. Aspectos armónicos ligados a la forma: Tonalidades y cadencias.
Basándose en el análisis realizado, redactar un texto recogiendo las observaciones necesarias y describiendo las características de la obra. Analizatu hurrengo lana bere osotasunean ondorengo elemnetuak hautemanez:
1. Ezaugarri formalak (atalak, zatiak, esaldiak etab. Eta beraien arteko harremanak.
2. Formari loturiko ezaugarri melodikoak. Fraseo motak eta beren ezaugarriak. Gaiak eta motiboak.
3. Formari loturiko ezaugarri harmonikoak: Tonalitateak eta kadentziak. Burututako analisian oinarrituz, idatzi bat egin beharrezko usnarketekin eta lanaren ezaugarri aipagarrienak deskribatuz. B- Analiza el fragmento comprendido entre los corchetes respondiendo a las siguientes cuestiones:
1 Análisis armónico detallado (análisis de grados señalando
inversiones y notas extrañas), procedimientos compositivos y análisis textural del fragmento.
Analizatu kortxete-arteko pasartea hurrengo ezaugarriei erantzunez:
1 Analisi armoniko zehatza (graduen analisia, inbertsioak,eta nota arrotzak adieraziz). Konposizio-prozedurak eta testuraren analisia.
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
ANEXO III.II
EJEMPLO DE PRUEBA DE ACCESO A 6º CURSO-----FUNDAMENTOS DE COMPOSICIÓN
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
ANEXO III.III
EJEMPLO DE PRUEBA DE ACCESO A 6º CURSO------------------ HISTORIA DE LA MÚSICA
TIEMPO ESTIMADO: 30 minutos CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Un punto por apartado
ANÁLISIS DE TEXTO:
“ Para aprender una melodía desconocida no debemos recurrir siempre a la voz de un hombre o al
sonido de un instrumento, para volvernos incapaces de avanzar sin una guía, como ciegos. Por el
contrario tenemos que fijar en lo más profundo de la memoria las diferencias y propiedades distintivas
de cada sonido y de cada descenso o elevación de la voz… En efecto, cuando empecé a enseñar este
método a los niños, algunos de ellos lograron cantar antes de tres días melodías desconocidas…La
siguiente melodía es de la que me sirvo para enseñar a los muchachos:
C D F DE D D D C D E E
Ut que-ant la-xis re-so-na-re fi-bris
EFG E D EC D F G a G FED D
Mi- ra ges-to-rum fa-mu-li tu-o- rum,
GaG FE F G D a G a F Ga a
Sol- ve pol-lu-ti la- bi-i re-a- tum,
GF ED C E D “
Sanc- te Jo-an-nes.
EPÍSTOLA DE IGNOTO CANTU
1. Identificación del autor:
a. Guido d ´Arezzo
b. Aristóteles
c. Artusi
2. Profesión del autor:
a. Filósofo griego y autor de “La política”, donde hay un capítulo dedicado a la educación
b. Monje italiano y autor del tratado sobre monodia y polifonía primitiva llamado “Micrologus”
c. Monje alemán y crítico con los nuevos planteamientos compositivos de Monteverdi
Pruebas Teórico-prácticas Acceso a 4º, 5º y 6º EEPP Curso 2015 - 2016
3. Localización de la época:
a. Barroco
b. Edad Media
c. Grecia clásica
4. Identificación del siglo en que vivió el autor:
a. XVII
b. XIII
c. XI
5. Identificación del estilo artístico relativo al período en que vivió el autor:
a. Arte románico
b. Arte gótico
c. Arte barroco
6. Síntesis de la idea general del texto:
a. Pedagogía del instrumento
b. Pedagogía del lenguaje musical
c. Pedagogía del latín
7. Objetivo del método pedagógico planteado:
a. Aprendizaje por tradición oral
b. Aprendizaje siempre a cargo de un maestro
c. Aprendizaje autónomo
8. Utilización de la siguiente escala en el citado método:
a. Heptatónica
b. Pentatónica
c. Hexatónica
9. Repercusión histórica de dicho método:
a. Dicho método supone la base del aprendizaje actual del lenguaje musical
b. Dicho método supone la base del aprendizaje del lenguaje musical hasta el siglo XVIII
c. Dicho método supone la base del aprendizaje actual del lenguaje musical hasta el siglo XIX
10. Identificación de la otra aportación histórica del autor en el campo de la notación musical:
a. Notación alfabética sobre tetragrama
b. Notación neumática sobre tetragrama
c. Notación alfabética sobre pentagrama