Nelsy Esperanza Solano PérezDocente Colegio Boyacá de

Duitama. Sede Educativa:

PreescolarDuitama-Boyacá“Me Comunico y me divierto”Proyecto Pedagógico de Aula con ABP

Contenidos

1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos

especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital

“Me Comunico y me divierto” El presente proyecto responde a la necesidad de desarrollar competencias comunicativas básicas en los niños de grado Transición .

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Problematización 1) Ubicación del contexto:El proyecto se desarrolla con 24 niños del grado Transición, del Colegio Boyacá de Duitama. 2) Propuesta y necesidad de implementación:Se observó algunas dificultades en la expresión oral, cierto grado de timidez y escasa participación.

3) Consecuencias de no aplicarse la propuesta: posiblemente, su desempeño académico en las competencias comunicativas y en la dimensión comunicativa sería Básico.

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Objetivo general

Desarrollar habilidades comunicativas básicas en los niños del grado Transición 003 del colegio Boyacá de Duitama mediante el uso de algunas herramientas tecnológicas.

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Objetivos especificos.

Potencializar la capacidad para retener o memorizar cantos, poesías, rondas a través de actividades lúdicas dentro y fuera del aula de clase.

Realizar un video donde se evidencie el desarrollo de habilidades comunicativas de los niños y niñas del grado Transición.

Promover valores como el respeto hacia sus compañeros cuando tomen la palabra o estén participando.

Indagación Humanidades, lengua

castellana

Ciencias Sociales, Competencias Ciudadanas

¿cómo desarrollar y/o potencializar las habilidades comunicativas básicas en niños en edad preescolar?

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Referente ConceptualTematización

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«ME COMUNICO Y

ME DIVIERTO»

Lineamientos ABP

Dimensión Comunicativa en

Preescolar

sistema didáctico que requiere que los estudiantes se involucren de forma activa en su propio aprendizaje hasta el punto de definir un escenario de formación auto dirigida.

está dirigida a expresar

conocimientos, valoraciones e ideas

sobre las cosas, acontecimientos y fenómenos de la

realidad;

MetodologíaMomento 1 – Problematización, Actividad 1: Ideas Previas – Escenario Problémico (árbol de problemas)

Momento 2 – Indagación, Actividad 2: Teorías implícitas.

Momento 3- Tematización, Actividad 3: Desarrollo de las competencias básicas.

Momento 4- aplicación, Actividad 4: Conceptualización. (OVA, Blog)

Actividad 5: Actividades de Aprendizaje.(Video) 

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AplicaciónArticulación TIC y participación de estudiantesÁrbol de Problema, Mapa conceptual, OVA, Presentaciones de videos bajados de YouTube, grabación de Video

AplicaciónEl impacto del acompañamiento y participación de los estudiantes: Al finalizar el proyecto se evidencio que los niños mejoraron su rendimiento académico, en la dimensión Comunicativa.Mejoraron en su habilidad comunicativa oral, disminuyendo su timidez.Uso de mínimo tres (3)herramientas Web 2.0: Blog, YouTube, Desarrollo de competencias en las áreas básicas.

Valoración

Portafolio Digital

http://miportafolioesperanzasolano.blogspot.com/

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