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Profesor-tutor: Claudio Ariel
Clarenc
Profesores colaboradores:
Badia Fernando
Castro Silvina Mariel
Carmen Lopez
Marialbert Medina
Disminuye la calidad de la
formación si no se produce
suficiente interacción .
Requiere más trabajo que la
educación presencial.
Supone baja calidad de cursos y
contenidos
26/09/2012Grupo 8 12
Depende de una conexión a internet
Profesorado insuficientemente
formado
No hay experiencia en su utilización
Existe una brecha digital
13
Animar al estudiante
a tomar contacto
con la facultad
El instructor
proporciona guías
claras para la
interacción de los
estudiantes
Cooperación
Diseño de
discusión que
propicie la
cooperación
Propicia el
aprendizaje
activo
El estudiante
debe presentar
proyectos
Favorecer feedback
rápido
Instructor actúa
eficientemente para
enviar y dar acuse de
recibo
Énfasis en el tiempo
para realizar la tarea
Incorporar fecha
tope para la
entrega de trabajos
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Comunica
Expectativas
Elevadas
Ejemplo de casis y
ser generoso con
los elogios por
calidad de los
trabajos
Respeto a la diversidad
e talentos y caminos de
aprendizaje
Los estudiantes eligen
tareas de proyectos,
se permiten que
surjan diversos puntos
de vista.
•Requerimientos
•Tiempo
•Target
Experto en
Contenidos
•Selecciona la
estrategia de
Entrega
Guionista
•Temario
Diseñador
Instruccional
•Adecuación del
contenido a la
plataforma
Tecnología
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Análisis
La fase de Análisis es
la base para el resto
de las fases de diseño
instruccional.
Diseño
La fase de Diseño
implica la utilización
de los resultados de
la fase de Análisis
para planear una
estrategia para el
desarrollo de la
instrucción.
Desarrollo
La fase de Desarrollo
se estructura sobre las
bases de las fases de
Análisis y Diseño. El
propósito de esta fase
es generar los planes
de las lecciones y los
materiales de las
mismas.
Implementation
La fase de
Implementación se
refiere a la entrega real
de la instrucción, ya sea
basado en el salón de
clases, basado en
laboratorios o basado en
computadora.
Evaluación
Esta fase mide la
eficacia y eficiencia
de la instrucción. La
Evaluación debe
estar presente
durante todo
proceso de diseño
instruccional.
Un Documento on line
Un curso creado en una plataforma E-learning
Un simple evento: conferencia, chat, etc.
Cabero, J. (2006, Abril). Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento.(Universidad, Ed.) Retrieved septiembre 23, 2012, from Bases pedagógicas del E-learning: http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v3n1-cabero/v3n1-cabero
García, L. (2007, junio). educomunicacion. Retrieved septiembre 18, 2012, from García Aretio habla del e-learning 2.0: http://www.educomunicacion.com/2007/06/garca-aretio-habla-del-e-learning-20.html