Presentación del Proyecto TACCLE3 CodingDr. D. Francisco José García Peñalvo

GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL)Instituto de Ciencias de la EducaciónDepartamento de Informática y AutomáticaUniversidad de Salamanca

fgarcia@usal.eshttp://grial.usal.eshttp://twitter.com/frangp

Dentro del V Congreso Nacional de Informática – CEDI 2016Universidad de Salamanca14 de septiembre de 2016

Índice

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 2

1. Introducción

2. TACCLE 3 - Coding

3. Sitio web del proyecto

4. Cómo participar

1. Introducción

Sociedad software

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 4

https://static.pexels.com/photos/34676/pexels-photo.jpg

Introducción de la programación de software en la educación preuniversitaria

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 5

• Diferentes iniciativas en distintos países

• Favorecer la empleabilidad y el enfoque STEM

• La enseñanza de la programación/informática debe estar contextualizada para no obtener el resultado contrario al buscado

• El pensamiento computacional como una de las competencias básicas del siglo XXI

Pensamiento computacional

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 6

“Computational thinking involves solving problems, designing

systems, and understanding human behaviour, by drawing on the

concepts fundamental to computer science” (Wing, 2006)

“La aplicación de un nivel de abstracción alto y del una

aproximación algorítmica para resolver cualquier tipo de

problemas” (García-Peñalvo, 2016)

2. TACCLE 3 - Coding

Proyecto Taccle 3 - Coding

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 8

• Proyecto europeo que quiere ser un referente para los docentes que quieren enseñar programación o utilizar técnicas de pensamiento computacional a niños y niñas de unas edades en el rango de 4-14 años aproximadamente

• Financiado por la Unión Europea en el programa Erasmus + KA2 (Ref. 2015-1-BE02-KA201-012307)

• Duración: Septiembre de 2015 – Agosto de 2017

• Presupuesto global: 279.940€

• http://www.taccle3.eu/

Consorcio

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 9

• GO! Het Gemeenschapsonderwijs (Belgium) - Coordinador

• Pontydysgu Limited (United Kingdom)

• Scholengroep 1 Antwerpen (Belgium)• Karlsruher Institut Fuer Technolie (Germany)

• Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus (Estonia)

• Tallinn University (Estonia)

• Universidad de Salamanca (Spain)

• Aalto-Korkeakoulusaatio (Finland)

• Itä-Suomen yliopisto (Finland)

3. Sitio web del proyecto

Organización de los contenidos

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 11

• Se parte de la realidad europea en la que muchos de los gobiernos están introduciendo la programación como material esencial de los currículos oficiales

• Esto ya es una realidad en algunos países, mientras que en otros están estudiando cómo llevarlo a cabo

• El nivel de detalle de cada currículo será diferente en cada país, o en cada comunidad autónoma como puede ser el caso español, pero existen elementos comunes en todos ellos

• Se pueden destacar la programación, las tecnologías de control y el pensamiento computacional

Organización de los contenidos

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 12

Recursos

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 13

• Los diferentes resultados derivados de este proyecto van orientados a que los docentes puedan acceder al conocimiento y a los recursos que necesiten para su actividad, que estarán accesibles bajo licencia Creative Commons

Actividades

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 14

http

://w

ww

.tacc

le3.e

u/es

pano

l/201

6/09

/01/

quick

sort/

Idiomas

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 15

4. Cómo participar

Diferentes formas de participar

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 17

• Accediendo al portal para consultar los recursos• Aportando noticias• Aportando actividades según el siguiente esquema

Título1. Resumen

Breve descripciónRango de edadNivelCompetencias del siglo XXIRecomendaciones para adaptar la actividad (por ejemplo para estudiantes mayores o menores, estudiantes con necesidades especiales, etc.)

2. Objetivo de la actividad3. Herramientas/Recursos necesarios4. Descripción de la actividad

• Aportando revisiones de recursos (productos, herramientas, libros, cursos, etc.) para su uso por el profesorado siguiendo el esquema propuesto en https://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.3545033.v1

• Accediendo a formación

Agradecimientos

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 18

Con la financiación del proyecto KA2 del programa europeo Erasmus+ “TACCLE 3 – Coding” (2015-1-BE02-KA201-012307)

This project has been funded with support from theEuropean Commission. This communication reflects the viewsonly of the author, and the Commission cannot be heldresponsible for any use which may be made of the informationcontained therein

Esta presentación está disponible

Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 19

García-Peñalvo, F. J. (2016). Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding. Paper presented at the Workshop EI<18.Educación en Informática sub 18, Salamanca, España. http://repositorio.grial.eu/handle/grial/653

http://www.slideshare.net/grialusal/presentacin-del-proyecto-taccle3-coding

http://repositorio.grial.eu/handle/grial/653

Presentación del Proyecto TACCLE3 CodingDr. D. Francisco José García Peñalvo

GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL)Instituto de Ciencias de la EducaciónDepartamento de Informática y AutomáticaUniversidad de Salamanca

fgarcia@usal.eshttp://grial.usal.eshttp://twitter.com/frangp

Dentro del V Congreso Nacional de Informática – CEDI 2016Universidad de Salamanca14 de septiembre de 2016