PROPUESTA DE TAREASMARTES, 24 DE MARZO 2020

DURANTE ESTE MES DE MARZO HABÍAMOS COMENZADO A BUSCAR MASCOTA PARA NUESTRAS AULAS DE 3 AÑOS.

PARA ELLO, A CADA NIÑO/A SE LE PREGUNTÓ POR SU ANIMAL FAVORITO, BUSCAMOS IMÁGENES DE ELLOS Y ELABORAMOS UN LIBRO DE LOS ANIMALES.

DE MANERA QUE COMO LA ELECCIÓN DE LA MASCOTA HA TENIDO QUE SER POSPUESTA, VAMOS A DEDICAR ESTOS DÍAS EN CASA A CONOCER NUESTROS ANIMALES FAVORITOS PARA QUE CUANDO TENGAMOS QUE VOTAR SEPAMOS MUCHO DE ELLOS.

ANIMALES FAVORITOS DE LOS NIÑOS/AS DE 3 AÑOS B

VEGA OSO PANDA DIANA ELEFANTE MARTÍN MONO

LUIS OSO PARDO CLAUDIA TIGRE KEIRAN BALLENA

ADRIÁN GORILA HÉCTOR LEÓN MIGUEL OVEJAS

VALESKA COCODRILO JAVIER VACA LAIA ABEJAS

NAYET CONEJO AURORA GALLINA ISABEL JIRAFA

SANCHO ÁGUILA REAL ROMÁN BUITRE ÍÑIGO CABALLO

CRISTIAN BURRO SHEILA CABRA ALBA PERROS

NUESTRO COMPAÑERO MARTÍN PROPUSO COMO MASCOTA PARA NUESTRO AULA, EL MONO. VAMOS A APRENDER ALGUNAS COSAS DE ESTE ANIMAL PARA CONOCERLO UN POCO MEJOR.

INFORMACIÓN MONOShttps://www.youtube.com/watch?v=T-EIn_r1xxQ

* El video no tiene sonido, recomendamos que se vea acompañado de un adulta que vaya leyendo las diapositivas.

CANCIÓN FIVE LITTLE MONKEYShttps://www.youtube.com/watch?v=VTmmoaO2M_U

ACTIVIDAD

PUZZLE MONO

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MATERIALES

• CERAS, PINTURAS DE MADERA…

• TIJERAS

• PEGAMENTO

• 1 FOLIO BLANCO O DE COLOR

ACTIVIDAD. PUZZLE MONO

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COLOREA EL DIBUJO DEL MONO QUE APARECE EN LA SIGUIENTE FICHA.

RECORTA LAS LÍNEAS DICONTINUAS.

JUEGA, ORDENA Y PEGA LOS RECORTES, CONSIGUIENDO EL MONO, EN UN FOLIO BLANCO O DE COLOR.

ELABORACIÓN

1

2

3

PROPUESTA DE TAREASMIÉRCOLES, 25 DE MARZO 2020

NUESTRA COMPAÑERA NAYETPROPUSO COMO MASCOTA PARA NUESTRO AULA, EL CONEJO. VAMOS A APRENDER ALGUNAS COSAS DE ESTE ANIMAL PARA CONOCERLO UN POCO MEJOR.

INFORMACIÓN CONEJOhttps://www.youtube.com/watch?v=gaI27Q3juiE

CUENTO CONEJO BLANCO contado por el autorhttp://www.kalandraka.tv/es/seccion2.php?id=33&pagina=1#PD_Xos%20Ballesteros%20%20El%20pequeo%20conejo%20blanco

CANCIÓN CONEJO SALTARÍN PARA BAILAR EN CASAhttps://www.youtube.com/watch?v=3N4dJpP0QUo

AYUDA, CON TU DEDO, A CADA CONEJO A ENCONTRAR SU SOMBRA

JUEGO DE MESA

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MATERIALES

OS PROPONEMOS ALGUNAS REGLAS DEL JUEGO, PERO PODÉIS INVENTAROSLAS

• FICHAS PARA LOS JUGADORES (PODÉIS USAR ANIMALES, LEGUMBRES…)

• DADO O DECIR NÚMEROS ALEATORIOS AL JUGADOR DE AL LADO

• MATERIAL PARA DIBUJAR

HAZ COSQUILLAS A TODOS LOS JUGADORES

SALTA HASTA QUE TE TOQUE TIRAR EL DADO DE NUEVO.

MUÉVETE COMO UN ROBOT HASTA QUE VUELVAS A TIRAR EL DADO.

BESA/ABRAZA A TODOS LOS JUGADORES

PERMANECE COMO UNA ESTATUA (CONGELADO) HASTA QUE TE TOQUE TIRAR EL DADO DE NUEVO.

ESCÓNDETE POR CASA Y LOS DEMÁS JUGADORES TE TIENEN QUE ENCONTRAR.

JUEGO

1 2 3 4 5 6

7

8

9

1011121314

15

16 17 18

2

2

SALIDA

COSQUILLAS SALTA AVANZA CANTA

ABRAZA

ESCÓNDETE

RETROCEDEESTATUABAILA1 TURNO SIN JUGAR

BESO DE CODOS

ROBOT DIBÚJATE

IMITA 1 CONEJO

DE ZANAHORIA A ZANAHORIA Y TIRO PORQUE ME TOCA

PROPUESTA DE TAREASJUEVES, 26 DE MARZO 2020

NUESTRO COMPAÑERO SANCHOPROPUSO COMO MASCOTA PARA NUESTRO AULA, EL ÁGUIILA REAL. VAMOS A APRENDER ALGUNAS COSAS DE ESTE ANIMAL PARA CONOCERLO UN POCO MEJOR.

INFORMACIÓNhttps://www.youtube.com/watch?v=58-8zD0vvrA

FOTOS Y CANTO (bajar hasta abajo de la página)https://www.seo.org/ave/aguila-real/

CANCIÓN: “Estaba el cocodrilo y el orangután”https://www.youtube.com/watch?v=xZGlycXLtbs

AYUDA AL ÁGUILA REAL A ENCONTRAR SU COMIDA

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A VER SI TIENES TAN BUENA VISTA COM EL ÁGUILA REAL…

PROPUESTA DE TAREASVIERNES, 27 DE MARZO 2020

NUESTRO COMPAÑERO ÍÑIGOPROPUSO COMO MASCOTA PARA NUESTRO AULA, EL CABALLO. VAMOS A APRENDER ALGUNAS COSAS DE ESTE ANIMAL PARA CONOCERLO UN POCO MEJOR.

INFORMACIÓN:https://www.youtube.com/watch?v=mur5yg-DWz4

CUENTO MOTOR. (Habría que ir leyéndoselo y haciendo los gestos). https://navasgar.wordpress.com/cuentos-motores/el-caballo-y-sus-amigos/?preview=true&preview_id=36&preview_nonce=c3716bd090

CANCIÓN. “Little red”.https://www.youtube.com/watch?v=W7w01EobK1M

JUEGO DE PISTAS. TROTA COMO UN CABALLO.

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MATERIALES

- 1 HOJA DE PAPEL

- LÁPIZ, COLORES O ROTULADORES

- TIJERAS

- UN PALO DE ESCOBA

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ELABORACIÓN

1. CUENTA CUÁNTAS LETRAS TIENE TU NOMBRE.

2. CORTA CON UNA TIJERA, TANTOS CUADRADOS DE PAPEL COMO LETRAS DE TU NOMBRE.

3. PAPÁ O MAMÁ DEBEN ESCONDERLOS EN LOS SITOS DE LA CASA QUE INDICAMOS.

4. BUSCA MONTADO EN TU CABALLO (PALO DE ESCOBA) POR LA CASA TODAS LAS LETRAS DE TU NOMBRE CON LAS PISTAS QUE TE DEN.

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ELABORACIÓN

ELIGE TANTOS SITIOS PARA ESCONDER COMO NÚMERO DE LETRAS DE SU NOMBRE: 1. HORNO2. BAÑERA O DUCHA3. BASURA4. CAMA DONDE DUERME5. CAJÓN DE LOS CUBIERTOS6. TELEVISIÓN7. WC8. ARMARIO DE SU ROPA9. LAVADORA

PODÉIS INVENTAROS TODOS LOS SITIOS QUE SE OS OCURRAN EN FUNCIÓN DE LASCARACTERÍSTICAS DE VUESTRA CASA.

Y PODÉIS REPETIR EL JUEGO DE PISTAS CON DIFERENTES NOMBRES DE LOSAMIGOS/AS O LA FAMILIA, ANIMALES COMO EL CABALLO, ETC.IMAGINACIÓN AL PODER.

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ELABORACIÓN

PISTAS:

1. BUSCA EN UN SITIO MUY CALIENTE QUE SIRVE PARA COCINAR.

2. BUSCA EN UN SITIO QUE UTILIZAS PARA JUGAR Y RELAJARTE A LA VEZ QUE TE LIMPIAS.

3. BUSCA EN UN SITIO DONDE TIRAMOS LO QUE NO NOS SIRVE.

4. BUSCA EN UN SITIO DONDE TE RELAJAS POR LA NOCHE.

5. BUSCA EN UN SITIO DONDE HAY ALGO QUE NECESITAMOS PARA COGER LA COMIDA.

6. BUSCA EN UN SITIO QUE UTILIZAS PARA PASÁRTELO BIEN Y BAILAR Y CANTAR.

7. BUSCA UN SITIO DONDE VAMOS A HACER PIPI O CACA.

8. BUSCA UN SITIO QUE TIENES QUE ABRIR PARA VESTIRTE.

9. BUSCA UN SITO DONDE SALE LA ROPA MUY LIMPIA .

PROPUESTA DE TAREASLUNES, 30 DE MARZO 2020

NUESTRO COMPAÑERO LUISPROPUSO COMO MASCOTA PARA NUESTRO AULA, EL OSO PARDO. VAMOS A APRENDER ALGUNAS COSAS DE ESTE ANIMAL PARA CONOCERLO UN POCO MEJOR.

INFORMACIÓNhttps://www.youtube.com/watch?v=cZPxD4QmOqM

CUENTO. “We’re going on a bear hunt” (“Vamos a cazar un oso”)

https://www.youtube.com/watch?v=Waoa3iG3bZ4

CANCIÓN: “Oso Pérez” de los Titiriteros de Binéfar.https://www.youtube.com/watch?v=P21xhKPQivw

“My teddy bear”:https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8

RECETA: PIZZAS DIVERTIDAS EN FORMA DE OSO

https://www.pequeocio.com/receta-divertida-ninos-pizza-ositos/

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INGREDIENTES

• 1 REBANADA DE PAN (POR CADA PIZZA)

• TOMATE FRITO

• QUESO RALLADO

• JAMÓN YORK

• QUESO EN LONCHAS

• OLIVAS NEGRAS

3. LE PONEMOS TOMATE, JAMÓN YORK Y QUESO RALLADO

ELABORACIÓN

1. CORTAMOS LA REBANADA DE PAN EN FORMA DE CARA DE OSO (CON UN CUCHILLO).

2. TOSTAMOS EL PAN EN UNA TOSTADORA.

4. LAS PONEMOS EN EL HORNO A GRATINAR A 180º HASTA QUE SE FUNDA EL QUESO.

5. CORTAMOS UN CÍRCULO DE QUESO Y OTRO DE OLIVA PARA HACER EL HOCICO Y SE LO PONEMOS RECIÉN SALIDO DEL HORNO.

¡¡¡ QUÉ APROVECHE!!!

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE MINDFULNESS

MINDFULNESS. ATENCIÓN PLENA.

COMPAÑERO DE RESPIRACIÓN

Sabemos lo importante que es la respiración para ayudar a los niños y niñas enla práctica de mindfulness, en su concentración o en su relajación. Esta técnicasirve para que lo puedan entender.

Pide al niño o niña que se tumbe boca arriba con su peluche o juguetepreferido encima de su barriga y propón que se fije en cómo sube y baja a lavez que él o ella inspira (por la nariz) y espira (por la boca).Para ayudarle a controlar su respiración le puedes decir que haga que elpeluche se mueva más despacio respirando más lenta y profundamente, comosi lo quisiese mecer.

De este modo, va tomando consciencia de su respiración y del control quepuede ejercer sobre ella y dándose cuenta de cómo se siente en función decómo es su respiración.

EMOCIONES

Es muy habitual decirles a los niños y niñas «no llores», «no te enfades«… yeso es lo opuesto a aceptar sus emociones. De este modo, poco a poco, vanaprendiendo a negar sus emociones, desconectándose de ellas ypercibiéndolas como buenas o malas en función de la atención, la aprobacióno el rechazo que reciben de su entorno.

Los niños y niñas viven las emociones muy intensamente a la vez que tienenfacilidad para pasar de una a otra sin engancharse a ellas.

Dominan la atención plena y esas emociones que sienten: miedo, alegría,frustración, ira… son muy reales e intensas. La mejor respuesta ante ellas esvalidar sus emociones, ponerles nombre y estar presentes a su lado. Hazlessaber que comprendes su tristeza o enfado. Así irán aceptando yreconociendo todas sus emociones, sin juicios y desde el presente.

Para ayudarles a reconocer y poner nombre a esas emociones, osproponemos “ El monstruo de colores”. Algunas familias, igual tenéis elcuento en casa y las que no, os adjuntamos enlace. Vuestras hijas e hijos loconocen porque lo han trabajado con Amanda.

CUENTO MONSTRUO DE LOS COLORES

https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g

CANCIÓN MONSTRUO DE LOS COLORES

https://www.youtube.com/watch?v=MOLy9_sv4Sg

A continuación os proponemos una serie de recomendaciones que podéisponer en práctica a la hora de contar o durante el visionado del videocuento.

RECOMENDACIÓN. Mientras leéis el libro, o veis el video, paraos al acabar cada emoción y preguntad al niño en qué momento del día él se ha sentido así. Seguro que al principio no sabrán que decir, pero podéis ayudarles de dos maneras:

- Poniendo ejemplos de cuando vosotros también os habéis sentido así (estará bien que vean que todos tenemos sentimientos buenos y malos)

- Recordando alguna situación reciente que habéis vivido, por ejemplo: "¿recuerdas cuándo te has peleado con tu hermano?, ¿estabas enfadado?, ¿tenías ganas de descargar la rabia con alguien?". Pero no nos quedemos aquí: "¿crees que pegar a tu hermano ha hecho que te sintieras mejor?, ¿cómo crees que se ha sentido él?, ¿qué otra cosa habrías podido hacer para solucionar el problema?".…

En definitiva, se trata de que reflexionen sobre lo que sienten y cómo lo sienten, de que habléis de sus emociones, que puedan expresarlas, y así puedan ser capaces de poco a poco gestionarlas.

MUÉVETE Y OBSERVA

No podemos olvidarnos que mente y cuerpo están interrelacionadas.Mindfulness no se queda solo en los pensamientos o emociones sino quetambién se fija en lo que pasa en el cuerpo.

Propón a tu hijo o hija que salte durante un minuto en el sitio. Luegopídele que se siente, con los ojos cerrados con las manos en el pecho parasentir su corazón y su respiración. Pregúntale qué ha notado en su cuerpo.

Puedes aprovechar para explicarle cómo el movimiento le puede ayudar acambiar su estado de ánimo por ejemplo cuándo está triste o enfadado.

Esta actividad ayuda a tomar consciencia de las sensacionescorporales que es muy útil para ayudarles a gestionarsus emociones.

ATENCIÓN ¿QUÉ FALTA?

En este juego se desarrolla la observación y la memoria mientras setrabaja la atención. Presentas varios objetos cotidianos y das unossegundos para mirarlos todos. Le pides que se tape los ojos y quitas unobjeto. Ahora tendrán que adivinar qué es lo que falta.

Se puede empezar con pocos objetos e ir añadiendo más para aumentarla dificultad, quitar dos en vez de uno… y todas las variantes que se osocurran.

YOGA

A través del yoga, las niñas y niños ejercitarán su respiración y aprenderána relajarse para hacer frente al estrés, a las situaciones conflictivas y a lafalta de concentración. El yoga les ayudará en su largo camino hacia eldominio físico y psíquico.

Os proponemos este video, para que podáis practicarlo de manera fácil ydivertida.

YOGIC / Yoga para Niños - Cápsula "El cuento de las mariposas" - Juegosy canciones infantiles

https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE

INGLÉS

Hola familias, espero que los peques hayan disfrutado los videos de lasemana pasada.

Aquí os envío nuevas sugerencias.

Como os dije, son enlaces de youtube, para que sigan escuchando cada díaun poco de inglés, siempre que os sea posible claro. Todo lo que envío esvoluntario.

Muchas canciones las conocen porque las hemos trabajado en clase.También los cuentos, aunque incluyo alguna sorpresa que seguro lesencantará.

Gracias a tod@s

Amanda

MARTES, 24 de marzohttps://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M Hello, can you clap your handshttps://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yYWeather song https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ Days of the week

MIÉRCOLES, 25 de marzohttps://www.youtube.com/watch?v=U9Q7Y3t4m3g Good morning songhttps://www.youtube.com/watch?v=ksGiLaIx39c Seasons songhttps://www.youtube.com/watch?v=KiMY3irowPQ Peppa Pig. The Dentist

JUEVES, 26 de marzohttps://www.youtube.com/watch?v=CuI_p7a9VGs Good morning, Hello and how are you? Song https://www.youtube.com/watch?v=diMJIlv-4N0 Count to 10, song https://www.youtube.com/watch?v=Svnb0IjE0C8&t=100s Goodnight Gorilla. Animal Story

VIERNES, 27 de marzohttps://www.youtube.com/watch?v=t9WAGkQUUL0 Stand up, Sit down songhttps://www.youtube.com/watch?v=bPqz3AHw0vI Maisy´s Birthday

LUNES, 30 de marzo.https://www.youtube.com/watch?v=v608v42dKeI Months of the Year songhttps://www.youtube.com/watch?v=388Q44ReOWEMove and Freeze. Actionsonghttps://www.youtube.com/watch?v=FrmZeXf7ScU The Mixed uUp Chameleonstoryhttps://www.youtube.com/watch?v=0LDArAJf7-c Goodbye song

Por supuesto, todas estos enlaces y los de la semana pasada los podéis escuchar y repetir las veces que os apetezca. Si quieren ver y escuchar más videos y canciones, depende de vosotros y del rato que queráis que pasen delante de la pantalla.