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LÓGICO-MATEMÁTICA
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LÓGICO-MATEMÁTICA
Como ya sabéis, las matemáticas son el idioma universal y están presentes en nuestra vida diaria, las
trabajamos sin darnos cuenta. Por ejemplo:
- Poniendo la mesa: “Hay que poner tres tenedores”, “Faltan dos servilletas”, “Sobran vasos, mira
cuántos…”
- Cocinando o comiendo: “Dos cucharadas de miel”, “Hay que ponerlo en el horno 20 minutos”,
“Quitar el hueso de 3 olivas”, “Te faltan tres garbanzos”, “El quesito parece un triangulo”, “La
naranja rueda”.
- Viendo la tele: “Pon la cadena número 2”, “Si quieres ver dibujos lo tienes que poner en el 7”, “Pasa
un canal más para ver los animales”.
- Hablando de la vida y jugando: “Tengo 3 años”, “¿Cuántos muñecos quieres?”, “Pon los animales de
granja en la granja”, “Los amarillos con los amarillos”, “Pon las frutas más grandes en esta cesta”
“¿Cuánto valen las manzanas?”, “Súbete en el taburete”, “Escóndete debajo de la mesa”.
- Juegos de mesa: bingo, lotería, memory, dominó, juego de la oca, parchís, lottos, etc.
De este modo vivencial y manipulativo van asimilando los conceptos y poco a poco relacionándolos con
las grafías escritas, pero para eso tienen que tener un buen desarrollo de la motricidad fina.
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* BUSCA Y COLOREA EL NÚMERO
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* ¿CUÁNTOS HAY? UNE LOS DIBUJOS CON SU NÚMERO.
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* UNE CON EL DEDO, EL LÁPIZ, ROTULADOR… A CADA ANIMAL CON SU SOMBRA.
* COLOREA LOS ANIMALES.
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* CUENTA LOS SALTOS Y COMPLETA.
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* ¿CUÁNTOS HAY? UNE LOS DIBUJOS CON SU NÚMERO.
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* BUSCA Y COLOREA EL NÚMERO
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1 VERDE
2 NARANJA
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* DECORA LOS PECES IGUAL QUE EL MODELO. DESPUÉS COROLÉALOS.
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* BUSCA Y COLOREA EL NÚMERO
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5
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* UNE CON EL DEDO, EL LÁPIZ, ROTULADOR… A CADA ANIMAL CON
SU SOMBRA.
* COLOREA LOS ANIMALES.
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3
1
4
3
5
NOMBRE:
1 AZUL
2 VERDE
3 GRIS
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* SIGUE LAS SERIES.
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* CUENTA LOS SALTOS Y COMPLETA.
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