1) LES LEEMOS ESTE CUENTO HECHO DE VERSOS EN UN

CUENTA CUENTOS 2) EL CONTENIDO DEL LIBRO ES TAN ESPECIAL QUE NOS DA

PARA INTERACTUAR CON LOS NIÑOS Y NIÑAS Y CONVER-TIR, A RATOS, EN JUEGO ESTA LECTURA.

3) HAY POEMAS QUE REQUIEREN UN ESPEJO PARA SER LEI-DOS, O UNA CARTULINA PARA ESCRIBIR LAS PALABRAS INVERTIDAS Y QUE LOS NIÑOS PUEDAN DESCUBRIR LO QUE OCULTAN

3) AL TERMINAR LES PROPORCIAMOS UNAS PLANTILLAS PA-RA QUE DIBUJEN Y COLEREEN LOS PERSONAJES QUE APARECEN, CADA UNA DEBE TENER ANOTADO EL NOMBRE DEL PERSONAJE O UNA CARACTERÍSTICA DEL MISMO.

4) YA LO HABEIS ADIVINADO: comprender, recordar, tomar pos-tura, ¡Vamos! Ir haciendo lectores. Ese es nuestro objetivo.

PREPARAMOS UN CARTEL CON LAS INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Y LO PONEMOS EN UN SITIO BIEN VISIBLE DE LA SALA INFANTIL. AL LADO EN UNA CAJA, MESA, ETC. LOS LIBROS QUE QUERÉIS QUE LEAN. TODO CON GRACIA . Animar a leer debe ser algo más que un hacer un dibujo

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