GradoenEnfermeríaCurso2014-2015

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A)DATOSBÁSICOSDELAASIGNATURA

NOMBRE: PRACTICUMI

CÓDIGO: 30300940 PLANDEESTUDIOS:GRADOENENFERMERÍA(PLAN2009)

CARACTER: OBLIGATORIO CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: SEGUNDO

CRÉDITOSECTS: 6 HORASPRACTICASASISTENCIALES:

97 HORASPEQUEÑOGRUPO: 8

B)DATOSBÁSICOSDELPROFESORADONOMBRE: JuanBautistaRodríguezRodríguez

CENTRO:FacultaddeEnfermeríaDEPARTAMENTO:Enfermería

CORREO: juan.rodriguez@denf.uhu.es DESPACHO: 66 URLWEB: TELÉFONO: 959218359

Loshorariosdetutoríasseránpublicados,alcomienzodelcurso,enlaplataformavirtualMoodleyeneltablóndeanuncioscorrespondientealprofesor.LosrespectivosDepartamentosdisponen,igualmente,delosmismos.

C)DATOSESPECÍFICOSDELAASIGNATURAC.1)RESUMENDECONTENIDOS LafinalidaddelPrácticumesayudaralalumnadoarealizarunacercamientoprogresivoaldesempeñoprofesional,atravésdelainserciónenlosdiferentescontextosasistenciales.Enestoscontextos,elalumnadopodrácomenzaradesarrollarlasfuncionesyactividadespropiasdelaprofesiónenfermera,medianteunasprácticassecuenciadas,enlasquetendráqueutilizardemaneraintegrallascompetenciasadquiridasenlasdiferentesetapasdeldesarrollocurricular.Previamentealasprácticasclínicas,elalumnadohaderealizarunassimulacionesotalleresqueactúenamododeprácticasprofesionalizadorasenlasaulasdedemostración.Serealizaránunnumerodeseminariosigualaseisdistribuyendoalalumnadoen8grupos.Lafinalidadesqueelalumnoadquieralasdestrezasdeformagradualenlaaplicacióndelasdiferentestécnicasconelfindeconseguirlamáximaseguridadantesdeiraloscentrosasistencialesdondedeberánafrontarlasprácticasclínicasenpacientesreales.Teniendoencuentaquecadaestudiantetieneunasaptitudesdiferentesdelresto,elprofesorhadeofreceruntratoindividualizadoparaconseguirlaconfianzaylaseguridaddelosestudiantesenellosmismos,porestemotivolasclasessondegruposreducidos.Estasclasescomienzanconunaintroducciónteóricayunademostraciónprácticaporpartedelprofesor.DespuéscadaunodelosestudiantesdesarrollaindividualmentelatécnicaoprocedimientoobjetodelaclasebajolasupervisióndelprofesorqueefectúalascorreccionesoportunasLasprácticasclínicassonlasqueaportanlaparteprofesionalizadoraenelestudianteatravésdelosdiferentesescenariosreales.Sellevanacaboenlosdiferentescentrossanitariosduranteunperiodocomprendidoentreel24deAbrilyel12deMayode2017:Duranteesteperiodolosalumnosdesarrollaránporgruposprácticasencentrosdesaludoenunidadesdehospitalización(segúndistribuciónycapacidades)enlascualeselprocesodeaprendizajeprácticodelalumnoestaráacompañadoentodomomentoporlaenfermeraasociadaclinica,queharáunseguimientodelproceso.Esteperiodoprácticoayudaalalumnoaconocerlarealidaddelasprestacionessanitariasdesuentorno.Serealizaconlatutorizacióndelprofesoradoasociadoclínicoqueaportasuexperienciaenlaprácticaclínica,

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motivandoalareflexiónyalacríticadelalumnoparapodermejorarlaprácticaC.2)CONTEXTODENTRODELATITULACIÓN ElprocesodeBoloniaimplicaunimportantedesafíoynosobligaareflexionaracomoavanzarenlaformacióndefuturosprofesionalesenfermeros.Ellibroblancodeltítulodegradodeenfermería,diferentessectoresprofesionales,otrasrecomendacionesquerealizaelCIE,laDirectivaEuropea77/453/CEE,lalegislacióndenuestropaíscomosonlaLeydeOrdenacióndelasProfesionesSanitarias(LOPS),losEstatutosdelaOrganizaciónColegialdeEnfermeríayeltrabajorealizadoporelgrupoTuningdeenfermería,asícomolasdirectricespropiasdelosplanesdeestudios,coincidenenseñalarqueeltítulodeenfermera,dacabidaaunperfildeenfermeraresponsabledecuidadosgenerales.Losobjetivos,contenidosymétodosdeestenuevoproyectodelPrácticumpretendendarunpasomásenelavancedelaevaluaciónformativadelfuturoprofesionaldeEnfermeríaresponsabledeCuidadosGenerales.Laprácticaclínica,componenteesencialdelprocesodeenseñanzaaprendizajeenenfermería,ofrecelaoportunidaddedesarrollarunconocimientopráctico,diferentealsimpleconocimientoteóricodelapráctica.Esteconocimientoqueúnicamenteseadquiereenla“acción”eselquepermiteposteriormenteelreconocimientorápidodesituacionesproblemáticasylarespuestacaracterísticadeunaprácticaexperta.Esunconocimientoligadoalaexperienciayquesecentraenlaatencióndeenfermeríaalapersona.Esteconocimiento“práctico”hadeaportaralestudiantelacompetencianecesariaparaeldesarrollodeunaprácticaprofesionalexcelente.EstoexigeladeterminaciónexplícitayrigurosadeobjetivosdeaprendizajequeincluyalascompetenciasyelnivelquehadedealcanzareltérminodelcurrículumdeGradodeCienciasdelaEnfermería.LasprácticasenCentrosSanitarios,atravésdelosdiferentesescenariosporlosquevapasandoelalumno,sonelmejorlugarparaaplicarelconocimientocientíficoaprendidoenelaula.Losalumnosaprendenenlapropiarealidadadesarrollarlosconocimientosaprendidos,aadquirirhabilidadesyactitudes.PorestemotivoesdevitalimportanciaqueexistabidireccionalidadentrelosprofesoresdocentesdelaFacultaddeEnfermeríaylasenfermerasclínicasdelosdiferentesCentrosSanitarios,garantizandolaconjuncióndelateoríaylapráctica.C.3)REQUISITOSRECOMENDABLES HabercursadolasasignaturasqueaportenlosconocimientosdelasBasesteóricasymetodológicasdeloscuidadosdeEnfermería;Estructurayfuncióndelcuerpohumano;Desigualdadesensalud;Procesosfisiopatológicos;Alimentaciónynutriciónhumana;Farmacologíayproductossanitarios;CienciaspsicosocialesaplicadasyCuidadosBásicos.C.4)COMPETENCIAS COMPETENCIASTRANSVERSALES/GENÉRICAS E40.Capacidadparaintegrarenlaprácticaprofesionallosconocimientos,habilidadesyactitudesdelaenfermeríabasadosenprincipiosyvalores.LascompetenciasylosresultadosdeaprendizajecorrespondenconlasexigidasenlaevaluacióndelPrácticum.G1.Capacidaddeanálisisysíntesis.G2.CapacidadparaaplicarconocimientosalaprácticaG3.CapacidaddeorganizaciónyplanificaciónG4.ComunicaciónoralyescritadelalenguamaternaG7.CapacidaddegestióndelainformaciónG8.Capacidadcríticayautocrítica

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G9.CapacidadparaadaptarseanuevassituacionesG10.CapacidadparagenerarnuevasideasG11.CapacidaddedecisiónyresolucióndeproblemasG12.HabilidadesinterpersonalesydetrabajoenequipoG13.CapacidadparacomunicarseconpersonasnoexpertasenlamateriaG14.CapacidadparaapreciarladiversidadymulticulturalidadG15.HabilidadparatrabajarenuncontextointernacionalG16.HabilidadparatrabajardemaneraautónomaG17.CapacidadparaaprenderdeformaautónomaG20.CompromisoéticoG21.Sensibilidadhaciatemasdelarealidadsocial,económicaymedioambientalG22.CapacidaddeaplicarunaperspectivadegéneroenelanálisisdelarealidadCOMPETENCIASESPECÍFICAS E4.Utilizacióndelosmedicamentos,evaluandolosbeneficiosesperadosylosriesgosasociadosy/oefectosderivadosdesuadministraciónyconsumoconatenciónespecialalapolimedicación.E8.Conocerlosprocesosfisiopatológicosysusmanifestacionesylosfactoresderiesgoquedeterminanlosestadosdesaludyenfermedadenlasdiferentesetapasdelciclovital.E17.Conoceryaplicarlosprincipiosquesustentanloscuidadosintegralesdeenfermería.E24.Conocerlasalteracionesdesaluddelapersonaadulta,identificandolasmanifestacionesqueaparecenensusdistintasfases.E25.Identificarlasnecesidadesdecuidadoderivadasdelosproblemasdesaludyanalizarlosdatosrecogidosenlavaloración,priorizarlosproblemasdelpacienteadulto,estableceryejecutarelplandecuidadosyrealizarsuevaluación.E26.Realizarlastécnicasyprocedimientosdecuidadosdeenfermería,estableciendounarelaciónterapéuticaconlosenfermosyfamiliaresyseleccionarlasintervencionesencaminadasatrataroprevenirlosproblemasderivadosdelasdesviacionesdesaludymantenerunaactitudcooperativaconlosdiferentesmiembrosdelequipo.EU57.Conocerlosmarcosnormativosquedebeninformarlaprácticaprofesional(PlanesIntegrales,Programas,Procesos,etc.).EU58.CapacidadparamantenerunarelaciónycomunicacióneficazconlaspersonasusuariasdelosserviciosasícomoconelequipointerprofesionalC.5)RESULTADOSDELAPRENDIZAJE Realizaloscuidadosconcompromisoético-Reconoceeidentificalaestructurafísicayfuncionaldelcentroyunidaddeprácticas-Aplicaunaperspectivadegéneroenelprocesodeloscuidados-Demuestracapacidadenlaaplicacióndelosconocimientosadquiridos.-Utilizaadecuadamentelosrecursosinformáticosdeloscentrosdelasprácticas.-Demuestrahabilidadesinterpersonalesydetrabajoenequipo.-Secomunicadeformaadecuadaconlaspersonasnoexpertasenlamateria.-Tienepresenteladiversidadculturalylaaplicaenelprocesodeloscuidados.-Reconoceeinterpretalossignosysíntomasdelprocesosalud-enfermedad.-Reconocer,sindificultad,lasnecesidadesbásicasdelapersonaenfermay/ofamilia.-Participaenlavaloraciónyregistrosdelaplanificacióndeloscuidadosdelaunidadocentrodonderealicesusprácticaselalumnado.-Participa,juntoalprofesionaldeenfermería,enlaformulacióndediagnósticosenfermeros.-Participaenlaorganizaciónyplanificacióndelasintervencionesenfermeras.-Proporcionaloscuidadosbásicosdeenfermeríaadecuados.-Manejaencolaboraciónconotrosprofesionaleslosrecursosmaterialesyprocedimientosempleadosenlasunidades,centrosdeAtenciónPrimariadonderealizasusprácticas.

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-Colaboraenlapreparaciónyayuda,alosprofesionalesdelequipo,enlarealizacióndepruebasdiagnósticasyquirúrgicas,segúnlosplanesdecuidadosestandarizadosprotocolizadosenellugardonderealizasusprácticas-Preparayadministrafármacosyotrasterapias,bajovigilanciadelosprofesionalesresponsablesdeloscuidados.-Participaenlaevaluaciónyenloscambiodelprocesodecuidados.C.6)METODOLOGÍA Autoevaluacióndelascompetencias.Trabajoindividual/grupal.Exposiciónenseminarios.Realizacióndeprácticasentallerdesimulación.PlataformavirtualdelaasignaturaHORASDETRABAJODELALUMNADO TRABAJOPRESENCIAL

CONTEXTO TIPODEACTIVIDADY/OMETODOLOGÍA HORAS

PRACTICASASISTENCIALES

• Participaciónensesionesclínicas.• Participaciónenelequipoasistencial.• Entrevistaconprofesionales.• Ejecucióndetécnicasyprocedimientosclínicos.• Intregraciónenladinámicadetrabajoenlaqueestéasignado.• Observaciónsistemática.

Desempeñodeactividadesencontextosprofesionales. 97

Seminario/SalasimulaciónGruposPequeños

§ Entrenamientoguiado§ Demostracionesprácticas§ Aprendizajeenbaseaproblemas§ Dramatizaciones§ Simulaciones.§ Observaciónsistemática

Visualizacióndeescenariosrealesovirtuales(Videos,películas,imágenes) 8

TOTALTRABAJOPRESENCIAL 105TRABAJONOPRESENCIAL

CONTEXTO TIPO HORAS

Estudioautónomo• Estudioytrabajopersonal• Organizacióndeltrabajopersonalparalarealizacióndelaprueba

deevaluación. 30

Espaciovirtual

• Foros• Chatsprogramados• Glosarios• Leccionesautogestionadas• Recursosaudio-visualesytelemáticos 8

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Espacioautogestionado

• Elaboracióndetrabajosde:- Anáisiseinterpretacióndedatos.- Construccióndealgoritmos- Construccióndetramasconceptuales.- Síntesis- Análisisdocumental.- Resolucióndeproblemas- Puedeescribir

Estudio autónomo; organización del trabajo personal para larealizaciondelapruebadeevaluación.

• Búsquedasdocumentalesylecturasrecomendadas

20TUTORIASPROGRAMADASYPRUEBASDEEVALUACIÓN

4

Tutoríaprogramadaindividual/grupo Orientación/asesoramiento.Retroalimentación.

Aula PruebasdeEvaluación 1TOTALTRABAJONOPRESENCIALTUTORIASPROGRAMADASYPRUEBAS 63

C.7)CRONOGRAMASEMANALTRABAJODELALUMNADOCONELPROFESORADO

ElcronogramadelaasignaturaserápublicadoalcomienzodelcursoenlaplataformavirtualMoodlecorrespondientealaasignatura:http://moodle.uhu.es/

C.8)BLOQUESTEMÁTICOSUNIDAD I TallerPráctico.NecesidaddeNutriciónyEliminaciónIntestinal

Temas: 1. SondajeNasogástricoyNutriciónEnteralporsondaUNIDAD II TallerPrácticorelacionadoconlanecesidaddeEliminaciónUrinaria

Temas: 1. SondajeVesicalUNIDAD III TallerPrácticorelacionadoconlanecesidaddeSeguridad

Temas: 1. AdministracióndeMedicaciónNoParenteral:VíaOral;VíaTópica;2. VíaRectal;VíaInhalatoria;VíaÓtica;VíaOcular.3.

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C.9)BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIARECOMENDADA • Smith,S.(2009).TecnicasdeEnfermeriaClinica,delastecnicasbasicasalasavanzadas.Tomos

IyIIEdimar.Editores.(Madrid)• Swearingen,P.C(2008).ManualdeEnfermeriaMedico-Quirurgica.(6aEd)HarcourtBrace

(Barcelona)• AudreyBernmanetall(2008).FundamentosdeEnfermería.Conceptos,procesosypráctica.8ª

Edición.Ed.PearsonVolIyII,Madrid-• SandraFetall(2009).TécnicasdeEnfermeríaClínica.7ªEdición.Ed.Pearson,Vol.IyII,Madrid.• Esteve;Mitjans.(2003).Enfermería.TécnicasClínicasII.Madrid.McGraw-ill/Interamericana.• Kozier(1999).TécnicasdeEnfermeriaClínica.McGraw-Hill.Madrid.• Mantik,S.(2004).Enfermeriamédicoquirúrgica:valoraciónycuidadosdeproblemas

clínicos.Madrid:Elsevier• Brumer,L.S.Suddarth,D.S.(2002)EnfermeríaMédico-quirúrgica.8ªed.Interamericana•McGraw-

Hill.MadridC.10)EVALUACIÓN Laevaluacióndelaasignaturadebepermitircomprobarelgradodeadquisicióndeconocimientos

teóricoslogradoporelestudiante(capacitaciónconceptual),perotambiéndesuhabilidadydestrezasadquiridasenlarealizacióndelosprocedimientosdeenfermería(capacitaciónprocedimental)einclusoelniveldecapacitaciónactitudinalalcanzadoymostradoalolargodelcurso.Laevaluaciónirádirigidatantoalosresultadoscomoalprocesodeaprendizaje.Tendrácaráctercontinuadoyfinal,asícomounadoblefunción:orientadoradelaprendizajedelalumnadoyvalorativadelosresultadosalcanzados.Paraello,ydeacuerdoconlascompetenciasycontenidospropuestos,seprevéndostiposdeevaluación,mediantediferentesfuentesdeinformaciónquepermitanobtenerlanotafinaldelaasignatura:•Evaluacióndeproceso:(10%delacalificacióntotal):Valoracióncontinuadelprocesodeenseñanza-aprendizajedemaneraconjuntaalumnado-profesoradoatravésdeldesarrollodelassesionesenseminarios(máximo1punto).Enesteprocesosevalorarálosiguiente:*Gradodeimplicacióndelalumnadoensupropioaprendizajeyeneldelgrupo.*Niveldeparticipación,interésyjuiciocríticoenactividadespresencialesyvirtualesanteriormentedescritas*NiveldeprofundizaciónenloscontenidosEsteapartadoseráevaluadoexclusivamenteporelprofesorcoordinadordelaasignatura.•Evaluaciónderesultado:(90%delacalificacióntotal):Elresultadodelrendimientoacadémicoconseguidoenlaasignaturasellevaráacaboatravésdedoselementosclaramentediferenciados,dadoqueunosecorrespondeconlaevaluaciónentalleresdelasprácticasdesimulacióndetécnicasdesarrolladasenelmismoyotracorrespondeconlaevaluaciónporpartedelprofesorasociadoclínicodelasprácticasrealizadasenloscentrossanitarios:•ExamenPrácticoenaulasdesimulación:(máximo3puntos)queconstarádeunaovariasdemostracionesprácticasdemaneraindividualdeloscontenidosadquiridosdurantelassesionesdeseminarios.Elprofesorpodrárealizarpreguntasdelcontenidoteóricoadquiridoademásdevisualizarlashabilidadestécnicasdemostradasporelalumnado.SerárequisitoFUNDAMENTALelhaberREALIZADOlostallerespropuestosenelaula,asícomotenerlosAPROBADOSparapodercumplimentarelperíododeprácticasasistencialesenloscentrossanitarios

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posteriormentedescritos.*EvaluaciónPrácticasasistenciales(máximo6puntos).(DescritoenelDocumentoMarcodePrácticasexternas).SeráacriteriodelProfesoradoAsociadoClínicoencolaboraciónconlaSubdirectoradePracticas,quiénesdeterminaránelsistemaadecuado,siendoimprescindibleobtenerunainformaciónfundamentadadelprocesoformativoqueharealizadoelalumnado.Esimportantequelosaspectosvaloradosenesteapartadoesténrecogidosensoportepapeleinformático.Paralaelaboracióndelinformefinaldeevaluaciónsetendránencuentalossiguientesaspectos:Elcursodondeestáubicadoelalumno-a.ylosobjetivosalcanzadosrespectoalaasignaturaalaquecorrespondeelperiodoprácticosegúneldocumentoúnicodeevaluacióndelasprácticasasistencialesdondesemarcanlascompetenciasaevaluar.Calificaciónfinal:Lacalificaciónfinalseráelresultadoponderadoobtenidoatravésde:•Asistenciayparticipaciónactivaenlassesionesdeseminarios:máximo1punto.•ExamenPrácticoObligatorioenaulasdesimulación:máximo3puntos.•Prácticasasistenciales:máximo6puntos.EsimprescindiblepararealizarelsumatoriodetodaslasparteshabersuperadolasPracticasasitencialesyelExámenPrácticoenAulasdeSimulación.Encasocontrarioelalumnadoestarásuspenso.Silapartenosuperadasonlaspracticasasistenciales,sepodráguardarelrestodelasnotashastalarecuperacióndedichasprácticas..