pLab02 modelosDigitalesDeTerreno v2014 - ocw.unican.es · Conocer y usar adecuadamente las...

Post on 25-Jan-2019

230 views 0 download

Transcript of pLab02 modelosDigitalesDeTerreno v2014 - ocw.unican.es · Conocer y usar adecuadamente las...

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.1

Objetivos. Sabergenerarunmodeloirregulardetriángulos(TIN)apartirdelasfuentesdedatoscartográficosmásusuales:levantamientotopográfico,cartografíanuméricaymodelosdigitalesdeelevaciones.

ConocerelcomportamientoenelTINdelostiposdedatosbásicos:puntosaleatorios,líneasderoturaycurvasdenivel.

Validarlabondaddelmodeloformado,usandolasdistintasvisualizacionesdisponiblesdelTIN:isohipsas,triángulos,

mapasdeelevaciones,pendientesyorientaciones.

Conoceryusaradecuadamentelasherramientasdeedicióntípicas.

Saberexportaraformatosestándarlosresultadosgenerados:curvas,etiquetasytriángulos.

Documentación de la práctica. Seproporcionanlossiguientesficheros:

• Plantilladelaherramientacivil3D2012paraEspaña,asícomolasbasescartográficasdetrabajoincorporadasalamisma(pLab02_mdt1\20_templates).

• EjemplosdelastresfuentesdedatosmáshabitualesenIngeniería:o Datosdelevantamientostopográficosobtenidosconestacióntopográfica

o Datosdecartografíanuméricaobtenidosmediantefotogrametría.o Modelosdigitalesdeelevaciones(DEM),formadosporpuntosregularmenteespaciadosparalosque

seconocesualtitud.

Flujo de trabajo con Civil3D 2012. Acontinuaciónseidentificaelflujobásicodetrabajoparalacreaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Indicarqueesteapartadonopretendesustituiralapropiaayudadelaherramienta,sinoconstituirunaayudapara

suusoeficiente.

Añadir la información cartográfica a la plantilla adecuada. Enprimerlugar,esprecisoinsertarlainformacióncartográficadepartidaaunficherovacíocreadoconlaplantillaadecuada,enconcreto,laplantilladenominada“_Spain_AutoCAD_Civil_3D_2012”.Estaplantillacontiene

definicionesdecapasyvaloresdeconfiguraciónqueresultanadecuadosparaunusogenérico.Suusoesobligado

porlaherramienta.

Sepuedeunirbiendesdeunareferenciaexterna,comosehavistoenlaprácticaanterior,obiencopiarypegar.Paralasegundaopciónexpuestaydeformaesquemáticaconunficherogenéricollamado“carto.dwg”,porejemplo,

sedeberá:

• Encendertodaslascapasnecesariasenelfichero“carto.dwg”,seleccionarycopiarlainformación.

• Crearunficheronuevoapartirdelaplantillaindicada,yguardarloconunnombrenuevo,porejemplo“cartoMdt.dwg”.

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.2

• Pegarenelficheronuevolainformacióncartográfica,conlaopciónde“Pegar en coordenadas

originales”.

Comosepodráobservar,laplantillaqueutilizaCivil3Dempleanumerosascapaspredefinidas,utilizandoparasugestiónfiltrospredefinidos.Seaconsejacrearunnuevofiltrodepropiedadesdecapaparalainformacióncontenidaenelficherodecartografía,asícomoparalasnuevascapasqueelusuariopiensecrear.

Verificar la configuración del proyecto. Granpartedelasherramientasnecesariasparaelobjetivo

planteadoseconcentranenlaventanadenominada“ToolsSpace”,queseobtieneenlaherramienta[Civil3D] Inicio > Paletas > Espacio de herramientas,enlacategoríadenominada

“Prospector”.Indicarqueelrestodelasherramientas

queseutilizaránenelrestodelaprácticatambiénseencuentranenelespaciodetrabajo[Civil3D],aunquenose

indiquedeformaexplícita.

Paraverificarlaconfiguracióndelproyecto,enlaventana“ToolsSpace”,enlapestaña“Configuración”,

seleccionandoelficheroactivoypulsandoelbotónderechoseaccedealaconfiguracióndeldibujo.Enprincipio,elúnico

ajustequesedeberáverificarcorrespondealusodeunidadesmétricas,comoseobservaenlafigurasiguiente.

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.3

Identificar la información cartográfica válida. Acontinuaciónsedeberáidentificarquécapascontienenlainformacióndigitalqueformaráelmodelo,asignandolasmismasalacategoríaadecuadaaefectosdeformacióndelmodelo.Enlatablasiguienteseexponelaasignación

típica,quedeberáserrevisadaencadacaso.

Categoríaaefectosdelmdt Clasificacióndelfenómenoenlacartografía

Líneasderotura Comunicaciones,hidrografía

Curvasdenivel Curvasdenivel

Puntosaleatorios,comoobjetosdeldibujo:textososímbolos

Puntosaisladosdecota

Creación de la superficie. Enprimerlugarseprocederáacrearunasuperficie,enlacategoría“superficies”,enlapestaña“prospector”.Seleasignaráunnombreidentificativo.Seestácreandounasuperficie“vacía”,sincontenido,

“terreno01”enlaventanaqueseadjuntaacontinuaciónamododeejemplo.

Definir de los ajustes básicos de control y visualización de la superficie. Previamentealacargadelasentidadesqueformaránelmodeloseconsideraimportanteconocerlasdistintasopcionesdevisualizaciónydefiniciónexistentes.Ladefiniciónseefectúaenel“prospector”,seleccionandola

superficie,yenelmenúcontextualelegirlaopción“Propiedades de superficie”.Acontinuaciónse

indicanlosajustesmásimportantesenlasmismas.

• Pestaña“Información”.

Enelmarcodenominado“Estilos por defecto”se

concretaelmododevisualizacióndelasuperficie.Pordefecto,tienedefinidos“Estilos de Superficie”condos

objetivosdiferenciados:

• Destinadosalavisualizacióndeloselementosbásicosdelmodelo:contorno,triángulosycurvasdenivel,para

lasequidistanciasmáshabituales.• Dedicadasalanálisisdelmodelo:elevaciones

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.4

(hipsometría),pendientes(talud)yorientaciones(exposición).

Seleccionadoelestilodesuperficiedeseado,sepuedemodificarelmismoocrearunonuevoconelbotónindicado.

Enamboscasosseabreunanuevaventanadenominada“Estilo de superficie”,enlaqueseconfiguran

lascategoríasenumeradasanteriormente.Destacartresgruposdepestañas,cuyosprincipalesajustesseenumeran

acontinuación.

o Ajustesparaloscomponentesbásicosdelmodelo.Comprendelassiguientespestañas:o Bordeocontorno.

o Curvasdenivel.Destacarlassiguientespropiedades: Intervalosdecurvasdenivel.Permiteespecificarunarepresentaciónderangosdealtitudes

mediantecolores.Pordefecto,desactivada(false). Intervalosdecurvasdenivel.Sefijalacotaapartirdelacualseestablecenlascurvas

maestras(Elevación base),laequidistancia(intervalos secundario)yla

identificacióndelasmaestras(intervalo principal)

Curvasdenivelendepresión.Permitefijarsisesimbolizandeformasingular. Suavizadodecurvasdenivel.Pordefecto,nosesuaviza.Noseaconsejaademássuuso.

o Triángulos.

Acontinuaciónsemuestraparaunaciertasuperficie(potes,escala1/5000)lostrescomponentesanteriores.

Bordes Curvasdenivel Triángulos

o Visualizacionesdestinadasalanálisisdelasuperficie.Seconcentraenlapestaña“Análisis”.Básicamente

permitefijarelnúmeroderangosylosatributosgráficosparaelanálisisdelasuperficiegeneradaenbasea

rangosdeelevaciones,orientacióndelostriángulos(ánguloformadoentreladireccióndelnorteylaproyeccióndelvectornormalacadatriángulo)ytalud(inversodelapendientedelvectornormalacadatriángulo).

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.5

Orientaciones Elevaciones Taludes

o Pestaña“visualización”.Paraelestilodesuperficiedefinido,seespecificaquecomponentesse

visualizanasícomosusatributosgráficos,comosemuestraacontinuaciónparaunciertoestilo,enelquesemostraríanúnicamenteloscomponentesdetriángulosyborde.

• Pestaña“definición”.

Enlaventanasuperior,”Opciones de definición”,enlaopción“Generar”,algunasopcionesa

destacar:

o Sepermiteestablecerunladomáximoparalostriángulosgenerados

o SepuedeindicarunlímiteenZparaeláreadetrabajo.o Cuandodosentidadesdefinidascomoroturassecruzan,permiteestablecercuáldebesersu

comportamiento.Pordefecto,seignoranambaslíneasderotura,perotambiénsepuedefijarqueentidaddebeprevalecerenbasealordendeincorporaciónalmodelo(permitir líneas de rotura transversales).

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.6

Esinteresanteconocerqueenlaventanainferior,denominada“Tipo de operación”semuestran

ordenadastodaslasoperacionesefectuadasenlaedicióndelfichero,permitiendosueliminacióno

desactivacióndeformaindividualizada.

Incorporación de datos desde la cartografía a la superficie. Seefectúaapartirdelaopción“Definición”,enlacategoría“superficies”paralasuperficiecreada.Se

consideranlassiguientescategoríasdecomponentesenelmodelodigitaldeterreno:

• Curvasdenivel.Destacarlosajustesqueseindicaacontinuación,condistintosobjetivos:

o Filtrodelínea.Buscareducirladensidaddevérticesdelacurvadenivelparareducirelnúmerodetriángulosgeneradossinpérdidasignificativadeprecisiónenelmodelo,paraagilizarsugestiónporlaherramienta.Losajustesserefierenaunalgoritmorecursivo,queseaplicasucesivamenteatrespuntosconsecutivoscondosajustesbásicos:ánguloy distancia,

comoseindica:siladistanciaentreelprimeryeltercervérticeesmenordelvalorestablecido,

sedeterminaelánguloformadoentrelossegmentosdefinidosporlosvértices1‐2y2‐3,ysiesmenordelvalorfijadoenelajuste,seeliminaelpuntointermedio.Unvalorrazonablepuedeser4ó5mm,endistancia.Paraunaescalaconcreta,sedeterminaráladistanciaresultante:a

escala1:5.000supone20ó25m,porejemplo.

o Suplementaciónodensificacióndelíneas.Tratadeevitartriángulosconladosmuydescompensados,creandonuevosvérticesenlostramoslargos.Enelparámetrodistancia,

unvalorrazonablepuedeserde10a15mm.o Elúltimogrupodeajustesproponesolucionesquetratandeminimizaráreasplanas,que

constituyenuntipodeerrorfrecuenteenlamodelizacióndelterreno.UnaopcióninteresanteesladeIntercambio de aristas,queseaconsejaactivar.

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.7

• Líneasderotura.Constituyenlíneasquenecesariamentedebenformarpartedelosladosdelostriángulosdelmodelo.Eltipodecomportamientohabitualseráeldefinidocomotipoestándar.

• Objetosdeldibujo.Estaopciónpermiteintroducircualquierotroelementoquenotengaelcomportamientoanterior.Enparticular,eslaformadeintroducirlospuntosdecota,biencomotexto,

punto,obloque,dependiendodeltipodeelementográficousadoensumodelización.

• Contornos.Permiteintroducirpolígonosquedefinenzonasenlasquenoseformaráelmodelo,bienel

límiteexterior,oáreasvacíasinteriores.

Recordarquesíseprecisaeliminaralgunodeloscomponentesanterioressepuedehacerenlaspropiedadesdelasuperficie.

Herramientas de edición. Estándisponiblescomounaopciónmásenlacategoría“Definición”delasuperficie.Básicamente,setienenlas

siguientesopciones:

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.8

• Modificacióndelosladosdetriángulos.Lasmásusadassonlasquepermitenelintercambiodeuna

aristainteriorenuncuadriláteroylaquepermiteborrarunaarista.Usostípicosdeestaúltimaopción:eliminartriángulosdebordeincorrectosocrearáreasvacíasinteriores.

• Modificacióndepuntos.Sepermitelaadicción,eliminaciónymodificacióndepuntosexistentes.

Sinduda,estaesunadelastareasmásimportantesenelprocesodeobtencióndeunMDT:asegurarqueelmodelo

numéricoquesegeneraapartirdelosdatosdisponiblesconstituyeunamodelizacióndelarealidadprecisayveraz.Estafasepuedellegarasermuylaboriosa,ydehechoesunamezcladetécnicayarte,enlaquesedebedeinterpretaryverificardeformacontinuaqueelmodeloqueseestácreandosecorrespondedelaformamásfielal

terrenoreal.

Sedebetenerclaroqueexisteunacomponentesubjetivaimportanteenestatarea:laedicióndeunmismomodeloporpersonasdistintasvaadarlugaramodelosdiferentes.Yfinalmenteunconsejo:limitarelesfuerzodelaedición

ymodelizacióncorrectaexclusivamentealazonadeinfluenciadelproyecto.

Extracción de datos de la superficie del modelo. Esteentornodetrabajoconsideralasuperficiecomounobjeto,enelquetodosloscomponentesestánaglutinados.Unavezvalidadoelmodeloquesehaformado,sedeberánextraeraelementosdeldibujoloscomponentesfinales

queseránútilesenotrosprocesosoconotrasherramientas,deformagenéricalascurvasdenivelylostriángulos;destacandoquesonestosúltimosloselementosquerealmentedefinenelmodelo.

Conesteobjetivo,seprocederáaseleccionarlasuperficie,apareciendoenlacintaunanuevaopción:superficie

tin.Enlacategoríaherramientas de superficie > Extraer objetos,sepermitecrearentidadesde

dibujoapartirdeloscomponentesseleccionados,entrelosvisibles.

Lasentidadesseextraenenlacapadefinidapordefectoenelmodelo.Seaconsejamoverlosgráficoscreadosanuevascapas,independientesdelasusadasporlaestaherramienta.

Desarrollo de la práctica. Siguiendoelflujodetrabajoanteriormentedescrito,seprocederáaformaryeditarlosmodelosdigitalesdeterrenoparalostrescasosindicadosacontinuación,queconstituyenloscasosmáshabitualesenlaprácticaprofesional:

• Datosprocedentesdeunlevantamientotopográfico.Losdatosproporcionadosseincorporaránalasuperficiecomoroturasypuntosaleatorios,procediendoaobtenerlascurvasdenivelquedefinenla

superficie,conlaequidistanciaqueseconsidereadecuada.• Datosprocedentesdecartografíanumérica.Seformaráelmodeloenbasealempleoderoturas,curvasde

nivelypuntosaleatorios.Seprestaráespecialatenciónalazonadelcauce,paraelficherodePiélagos.

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.9

• Datosqueformanmodelosdigitalesdeelevaciones.SeobtendrálamodelizacióndelterrenoparaunDEM

conseparaciónde25metros,obtenidodelapáginadelCentroNacionaldeInformaciónGeográfica.Segeneraráncurvasdenivelconequidistanciadequincemetros.

Entodosloscasosseobtendrálamalladetriángulosqueconstituyeelmodelo.

Algunas pautas generales. Laformacióndemodelosdigitalesdeterrenocorrectosexigeconocerlostiposdecomponentesdelmodelodigital(contornos,líneasderotura,curvasdenivelypuntosaleatorios),lasherramientasdisponibles(filtradoydensificacióndelíneas,edicióndezonasplanas,edicióndearistas,edicióndepuntos,adecuacióndecontornos

exterioreseinteriores,perfilesrápidos)ylascaracterísticasdelosdistintostiposdedatosiniciales(levantamientotopográfico,cartografíaconcurvasdenivelyDEM).

Comoproductofinalsetratadeobtenerbienelmodelodigitaldeterreno(lamalladetriángulosTIN),bienrepresentacionesconvencionalesdelmismo(curvasdeniveloperfiles).Algunaspautasgeneralesparalaediciónde

losmodelos:

• Alañadirdatosdesdecurvasdenivel,establecerdistanciasdefiltradoadecuadas(alaescaladelacartografíaempleada).Sedebeintentartrabajarconelnúmerodetriángulosestrictamentenecesario:trabajarconmástriángulossuponeralentizartodaslasoperacionesdeediciónyexplotaciónsinmejorarla

precisión.• Crearestilosdesuperficieadecuadosalobjetivoquesebusca.Paralaedición,esconvenientevisualizarde

formasimultáneaelcontorno,lostriángulosylascurvas,concoloresadecuados.

• Duranteelprocesodeedicióneshabitualemplearunaequidistanciamenorqueladelplanoquesevagenerar,paraidentificarmásfácilmentelasposibleszonaserróneasdelmodelo.Porejemplo:sisequieregenerarunmapaconequidistanciadeunmetro,enlafasedeedicióntrabajarconunaequidistanciade0,50

m.

Deformaparticularenelentornocivil3D2012,indicar:

• EsútillaherramientadeperfilrápidoqueseencuentraenlaopcióndelmenúAnalizar > Datos de terreno > Perfil rápido.Esunperfiltemporal,noseguardaeneldibujo.

• Lasupresióndearistasmodificaelcontornoexterior(paraaristasexteriores)ycreaáreasvacíasenlaszonas

interiores(paraaristasinteriores).• Esposiblecontrolarlaedicióndeformaexhaustiva,pasoapaso,enladefinicióndelasuperficie.• Recordarquetodosloscomponentesdelmodeloformanpartedeunobjetoespecial,detiposuperficieTIN.

Parapoderutilizarlasenotroentornodetrabajo,esprecisoexportarlosdatosdeloselementosprecisosdelmodelo,habitualmentelostriángulosylascurvasdenivel,consusetiquetas.

Trabajo con datos procedentes de levantamientos topográficos. LosdatosqueseproporcionanenlacarpetapLab02_mdt1\21_levantamientoTopograficocorresponden

aunlevantamientotopográficoenelentornodelpueblodeCabezóndelaSal.Indicarquenosehaefectuado

ediciónalgunadelosdatostalcomosehanregistrado.Elcontenidodelosniveleseselqueseindicaacontinuación.

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.10

Importante:elalumnodeberáidentificarenquécapassehaincorporadoinformaciónacotacero,parainutilizarlasmismasaefectosdeformacióndelmodelodigitaldeterreno.Esunaspectoparticulardelosdatosentregados.

Capa Contenido TipodecomponenteenelmodeloNivel2 Bloques,Puntosdellevantamiento PuntosaleatoriosNivel3,Nivel4,Nivel5 Valoresdescriptivosdelospuntos:número,

código,cota

Nivel6 Estacionestopográficas Nivel15,Nivel17,Nivel18 Bordecarretera,talud,acera,Cunetas,

CaminosRoturas

Nivel20,Nivel21,Nivel22 Edificios,cierres,aglomerado,… RoturasLasfasesdeformacióndelmodeloparalaobtencióndelmapatopográficosonlassiguientes:

1. Creacióndelasuperficie.

Asignacióndeunnombre.Añadir:líneasderoturaypuntosaleatorioscomoobjetosdedibujo;observarquelospuntossonelementosdedibujodetipobloque.

2. Edicióndelasuperficiecreada.Tareasadesarrollar:• Adecuacióndelcontorno.

Paraeliminartriángulosdeborde:Ediciones > Suprimir arista.Sepuedenseleccionar

aristasporcaptura,conlaopcióndeteclado<c>.

• Edicióndelmodelo.Acontinuaciónseprocederáaeditaraquellaszonascuyamodelizaciónnoescorrecta.Sedejaalalumnolaedicióndeaquellostriángulosquegenerencurvas“extrañas”.Acontinuaciónseindicanalgunasdeesaszonas,sincarácterexhaustivo(sehaestablecidouna

equidistancia0,25menestafase).

Coordenadadereferencia

Situacióninicial Situacióneditada

398903,4796400Intercambiodearistas

398811,4796411Intercambiodearistas,eliminaciónde2puntos

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.11

398660,4796300Eliminacióndearistas,enzonasenlasquehayunedificio,creacióndeáreasvacías.

Destacarenestafaselossiguientesaspectos:

• Elterrenosedebecapturarencampodeformacoherenteconlasmetodologíasempleadasenlafasedeformacióndelmodelo.

• Conocerelterreno,aalmenoslaspautashabitualesdelamorfologíadelterreno,esimportante.• Hayunacomponentesubjetivaimportante.

3. Etiquetadodelascurvasdenivelmaestrasydelospuntosdecotasignificativos.Unavezseconsideraqueelmodeloescorrecto,seprocederáadibujarlascurvasdenivelconsusimbologíayequidistanciacorrecta,enestecaso1metro,quequecorrespondealaprecisióndellevantamiento

efectuado.Posteriormenteseprocederáaletiquetadodelascurvas,apartirdelaopcióndelmenúAnotar >

Etiquetas y Tablas > Añadir etiquetas.Sepersonalizaráelestilodeetiqueta:

• Curvasdenivelmaestras:sindecimales,alturadetexto:2mm(PestañaComposición).• Puntosdecota:símbolo<+>,altura1.5mm,2decimales,justificaciónIzquierda‐Abajo.

Elaspectofinaldelmapaserásemejantealquesemuestraacontinuación.

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.12

4. Exportaciónaelementosdedibujodeloscomponentesfinalesdelmodelo:curvasdenivel,puntosdecotaytriángulos.

Seleccionadalasuperficie,enlafichacontextualSuperficieTIN>Extraerobjetos.Pordefecto,losextraeenlascapasdefinidasenelestilodelasuperficie.Secambiaránanuevascapas,denombresmásclaros.

Trabajo con datos procedentes de bases cartográficas convencionales. ProbablementeconstituyeelorigendeformacióndeunMDTmáshabitual:ficherosdecartografíanuméricaprocedentesderestitución.AcontinuaciónseproporcionaelmodelodedatossimplificadoparaelficherocorrespondienteaunazonadePiélagos,aescala1:1.000,enlacarpetapLab02_mdt1\22_cartografiaNumerica.ElobjetivodelaformacióndelmodeloesgenerarelmejorMDT

posibledelazonadeinfluenciadelrío,paraunhipotéticoestudiohidráulico.

Nivel Contenido ComponenteenelMDTNivel1,Nivel2 Curvasdenivel CurvasdeNivelNivel6 Puntosdecota Otrosobjetosdedibujo,textoNivel30aNivel39 RedViaria RoturasNivel10,nivel17 Hidrografía Roturas

Seconsideranlassiguientesfases:

1. Revisarlosdatos.Identificarposiblesdatoserróneosenlacartografía.Puntosdevistaaconsejados:frontal,libre3D.Acontinuaciónsemuestranlaszonasenlasqueclaramenteexistenerrores.¿Posiblessoluciones?.

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.13

Seidentificaránlosdospuentesquecruzansobreelrío.¿Quéocurriráenlaformacióndelmodelo?

Esclaroquecabendosopciones:olaediciónposteriordelmodeloformado,olamodificaciónpreviadelos

datosparaqueseobtengadirectamenteelMDTdeseado.Amododeejemplo,yparalaestructurasituadamásalnorte,sedeberíaprocedera“borrar”lostramosdecarreteraqueseprevémodelizarándeformaincorrectaelcauce,comosemuestralafigurasiguiente.

Situacióninicial,estructuraNorte SituaciónqueseproponeparalaformacióndelMDT

2. Creacióndelasuperficieeincorporacióndeloscomponentesdelmodelo.

Secrearálasuperficie,yseprocederáaañadirlosdiferentescomponentes.Setendrápresente:• Curvasdenivel.Acontinuaciónsemuestranlosajustesrecomendados.¿Quésebuscaconlos

valoresindicados?

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.14

• Roturas.Supuestoelordendeincorporacióndelosdatosseaprimerocurvasydespuésroturas,se

forzaráaqueenlospuntosdecrucedearistasprevalezcalacotadelasroturas.Conesteobjetivoseestableceráelajustequesemuestra.

• Puntosdecota.SeañadencomoObjetos de dibujo,detipotexto.

3. Edicióndelcontornodelmodelo.

4. Edicióndelmodeloenlazonadeinfluenciadelrío.Acontinuaciónseadjuntanimágenesdelos2cruces,mostrandolosdatosempleadosasícomoelmodeloantesydespuésdelaedición(equidistanciadeedición

0.50m).EsclaroqueladefinicióndelMDTenestasubicacionessetendráquecompletarcontrabajodecampo,enelquesedefinaconprecisiónlaubicacióndelestribobajoeltablero.

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.15

5. Extraccióndelostriángulosycurvasdenivel.Segenerarándenuevolascurvas,conequidistanciade1m.

Trabajocomplementarioparaelalumno:paravisualizarlosproblemasasociadosalaformacióndezonasplanas,

seexperimentaránlasopcionesdisponiblesconesteobjetivoconelficherodePotes(22_potes_e5000.dwg),enparticularenladeraSur,enlaqueexistenvaguadasydivisoriasmásmarcadas.

PrácticadeLaboratorioCartografía.Bloque1

Creaciónyedicióndemodelosdigitalesdeterreno.Habilidadesbásicas.

B1‐Lab0224‐28febrero

Asignatura:TopografíayGeodesia.Titulación:GradoenIngenieríaCivil.Curso2013‐2014

Profesores:JavierSánchezyRaúlPereda

pág.16

Trabajo con MDE. ElficheroqueseadjuntasehadescargadodelCNIG,ycorrespondealmodelodigitaldeelevacionesconseparaciónde25m,paralahoja0035‐C2delMapaTopográficoNacional1:25.000.

ParaquepuedaserreconocidoporCivil3D,esprecisorenombrarlaextensiónoriginalde<*.agr>a<*.asc>.

IndicarqueelsistemadereferenciaETRS89,proyecciónUTMhuso30N.Pasosaseguir:

1. Creacióndeunasuperficie,detipoTIN.Añadirdatos,desdeunarchivoDEM,detipoasciiEsriGrid.2. Visualizacióndelasuperficie.Secrearáncurvasdenivelcada10m.Seexageraráelrelieve,parafacilitarsu

interpretación(Enladefinicióndelestilodesuperficie,pestañaCurvas,opcióndeGeometría3D).

Curvasacotareal,sinfactordeexageración(Utilizarelevacióndesuperficie)

Curvasconcotaexagerada:deformarelevación,conunfactordeexageración:5

3. Crearmapasdeanálisisdelterreno:elevaciones,pendientesyorientaciones.Seestableceránentre5y7

clasesparacadamapa,acriteriodelalumno.Sesalvaránenobjetosdedibujo.Experimentarconlosdistintostiposdeobjetosdedibujodisponibles.

4. Extraccióndelascurvasdenivelcomoobjetosdedibujo,conequidistanciade10m.