“MEJORES PERSONAS” (Niveles desarrollado de conciencia tanto personal como social)

Características deseables

Investigador Creativo e innovador Reflexivo Autodidacta Autónomo Ético y moral Identidad Solidario Trascendente Organizado Crítico Emprendedor Flexible Resolutivo Cooperativo Comunicativo Democrático Empático Tolerante Respetuoso

Horas Adicionales 2 horas determinadas por el equipo directivo.

2 horas de reforzamiento /nivelación y recuperación

ÁREAS

Matemática Comunicación CTA HGE PFRRHH FCC Educ. Religiosa Educ. Artística Educ. Física Educ. Trabajo Curso: Tutoría

Matemática Comunicación CTA HGE PFRRHH FCC Educ. Religiosa Educ. Artística Educ. Física Educ. Trabajo Curso: Tutoría

Matemática Comunicación CTA HGE PFRRHH FCC Educ. Religiosa Educ. Artística Educ. Física Educ. Trabajo Curso: Tutoría

Matemática Comunicación CTA HGE PFRRHH FCC Educ. Religiosa Educ. Artística Educ. Física Educ. Trabajo Curso: Tutoría

Matemática Comunicación CTA HGE PFRRHH FCC Educ. Religiosa Educ. Artística Educ. Física Educ. Trabajo Curso: Tutoría

PROPUESTAS Inglés (certificación –desde primaria). Fortalecimiento Preparación para las FF.AA y policía. Proyectos productivos Exhibición y venta en stand.

Alfabetización afectivo - cognitivo

Potenciadores de los procesos psicológicos (memoria, atención,

etc.)

Autodisciplina Autoestima Liderazgo Inteligencia emocional

Técnicas de estudio Organizadores

visuales Lectura rápida

Alfabetización digital

Creatividad y pensamiento crítico

GRADOS PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

Programación Cartel Diversificado (secuencial de 1° y 5°) / Proyectos de aprendizaje – Situaciones significativas

Instrumentos de gestión

PEI (Identidad, diagnóstico, propuesta pedagógica y de gestión) / Plan de Trabajo / Reglamento Interno

Regional Propósitos del DCR

Lineamientos del MED

Propósitos de la E.B.R. 2021

Objetivos de la Educación Básica

FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA

Dimensiones Cognitiva e intelectiva Operativa Emotiva – Espiritual Social

Ejes Curriculares

Aprender a Aprender y a Pensar

Aprender Hacer Aprender a Ser Aprender a Convivir Juntos

Fundamento Estratégico y pedagógico

Tendencias / Corriente / Enfoque / Modelo / Paradigma (Neurociencia — Humanista — Cognitivo contextual — Socio-crítico — Pedagogía dialogante —Desarrollo o

psicogenética—Holístico — Inteligencia emocional — Mentalista)

La clave no está en fomentar las emociones en el aula, sino en enseñar con emoción. Por eso, un “profesor excelente es capaz de convertir cualquier concepto, incluso de apariencia ‘sosa’, en algo siempre interesante”. (Francisco Mora).