Transcript of Personajes secundarios
- 1. Personajes SecundariosPelicula : Mentes que brillan Little
man tate
- 2. DEDE TATE La Sra Dede, madre soltera, de clasemedia
trabajadora, interesada en hacerfeliz a su hijo superdotado
bridndoletodo lo que estaba en sus posibilidades.Un rasgo positivo
de la madre era sucapacidad para expresar lo que senta,sta era la
base de la educacin para suhijo, lo enseaba a valorar el cario,
aexpresar sus emociones, a disfrutartodos y cada uno de los
momentos de suvida. Ella demostraba fortaleza en cadamomento y eso
daba seguridad al nio,un ejemplo especfico fue cuando elnio tena
pesadillas, la madre llegaba alcuarto, lo abrazaba y enfocaba
suatencin en las sombras de la pared enforma de juego, por lo que
lograbaestabilizar a su hijo y enfocarlo en algodivertido.
- 3. Jane Grierson En el caso de la maestra Jane, era una
personacon una infancia en soledad porque sus padres erancientficos
y siempre viajaban y ella permanecasola constantemente. Era una
persona muyinteligente pero incapaz de demostrar susemociones ya
que se le dificulta estar abierta a lasexpresiones afectivas. En la
pelcula se evidencicomo el nio cambia su visin cuando vive conella.
Jane era una persona con una capacidad muyelevada y se encargaba de
investigar a los nioscon estas habilidades para que
pudierandesarrollar todas sus competencias. La maestraencuentra a
Fred y le interesa trabajar con l yaque tena un potencial muy alto,
por lo tanto lamaestra se dedic a estimular el rea cognitiva yslo
se enfoc en ello,aunque Fredconstantemente trat de sensibilizarla
con suscompetencias emocionales. Fred pas de un estadoclido e
impulsivo a un contexto controlador eintelectual, lo cual le gener
conflicto ya queempez a no querer estar en las actividades que
noeran acordes a su edad y al dedicarse solo a locognitivo, el nio
empez a necesitar el apoyo ycalidez de su madre.
- 4. En la pelcula se pueden observar dos extremos en el
desarrollo de los tipos de inteligencia, la tradicional y la
emocional, se inicia con un desarrollo de lo emocional y despus el
nio cambia a un ambiente donde se trabaja solo con la cuestin
cognitiva, hasta que llega un momento en el que el actor principal
llega a su lmite y regresa a su vida normal. Ambas personas (mam y
maestra) forman en base a su experiencia, hasta que llega un
momento en el que ambas comprenden de la importancia del equilibrio
en las inteligencias, no solo en trabajar una, al final se percibe
como el nio aprende a dedicarse a lo acadmico y a disfrutar de lo
artstico, logrando un equilibrio individual en cada uno de estos
tres
- 5. Es importante estar abierto actualmente a las cuestiones
emocionales y dominar sta rea de tal forma que se le d la
importancia al rea emocional, ser sensible ante cualquier situacin,
a valorar cuando el ser humano est estable emocionalmente lo cual
genera armona y estabilidad, as como tranquilidad para seguir
adelante y poder compartir con la gente que nos rodea estas
experiencias, logrando con esto la vinculacin con otras
personas.
- 6. El ser emocional no eslo opuesto al ser racional,es algo que
lo complementa.