2º ENCUENTROESCUELA DE PADRES

2012

“Nuestros niños y sus juegos”

ESCUELA INFANTIL

“EL PANAL”

¿QUÉ SABEMOS DEL JUEGO?

• El juego y su vinculación con el origen de la civilización

• Inicios: Mundo Mesopotámico• Actividad no exclusiva del ser

humano• Ejercicio natural, innato y libre

PRIMEROS JUEGOS EL JUEGO EN ANIMALES

Juego encontrado en la ciudad sumeria de Ur (sur de Mesopotamia) Animales en pleno juego

Juegos y culturasVeamos cómo a lo largo de la historia todas las culturas se ha interesado por el juego y los momentos de distensión…..

EL JUEGO Y SUS CARACTERÍSTICAS- Espontáneo y voluntario- Se desarrolla en un tiempo y espacio determinado- Universal- A menudo sin un fin en sí mismo Proporciona placer- Permite conocer el mundo, comprensión y actuar- Favorece el desarrollo y control de determinadas habilidades- Instrumento de aprendizaje- Utilidad como recurso didáctico, principalmente en la Escuela Infantil

¿Juegan exclusivamente nuestros niños? Reflexión

EL JUEGO EN LA ESCUELA ¿SIEMPRE ASÍ?

LA ESCUELA AYER• Rígido y poca

flexibilidad• Herramienta de

aprendizaje: educador• Metodología de

aprendizaje: La Instrucción y disciplina

• El juego: desterrado del plano educativo

• Escasez de espontaneidad y libertad

• Evaluación por exámenes. Resultados

El aula según el modelo tradicional

de educación

LA RENOVACIÓN ESCUELA HOY (XVIII-XIX)

• Ajuste a las necesidades e intereses del niño. Individualidad

• Educador: motivador del proceso

• Aprendizaje: por experiencias

• El juego: recurso educativo y fuente de aprendizaje

• Trabajo activo y placentero

• Evaluación del desarrollo por observación

LA “ESCUELA NUEVA” Y SU APLICACIÓN EN NUESTRO CENTRO

• Estudio previo de las necesidades de cada niño. Individualidad

• Preparación de la intervención– Organización de los espacios– Búsqueda de los recursos necesarios

(materiales y personales)– Dedicación del tiempo necesario para el

aprendizaje– Observación directa de l desarrollo y

evolución del aprendizaje• Flexibilidad

Y …. ¿ POR QUÉ JUGAR ?

Su importancia radica en numerosos aspectos y principalmente PERMITE:

· Desarrollo integral· Desarrollo de capacidades:

MOTORASCOGNITIVASPSICOLÓGICASSOCIALES

DESARROLLO DE CAPACIDADES MOTORAS

Con el juego conseguimos….. Control del propio cuerpo

Posibilidades y limitaciones Maduración física de la musculatura Reconocimiento de: Sí mismo De su cuerpo y sus diferentes partes De las diferencias con los demás

DESARROLLO DE CAPACIDADES COGNITIVAS

¿Qué podemos favorecer? Aparición y construcción del pensamiento y su maduración Posibilidad de abstracción

El mundo cuando esta ausente Conocimiento del mundo: Cualidades de objetos Uso correcto del entorno Comprensión de su funcionamiento

DESARROLLO DE HABILIDADES PSICOLOGICAS

El juego resulta imprescindible para el desarrollo equilibradode la persona, es decir……..Se alcanza el equilibrio emocional

en todos sus aspectos, pero…..¿cómo? Generan una satisfacción emocional Fortalece la autoestima, la confianza en sí mismo y sus posibilidades Consigue regular las emociones y su manifestación Resulta un medio para la resolución de conflictos Permite la identificación el Yo Y además…..da lugar a las primeras relaciones afectivas….

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES

Con el juego conseguiremos:- Interacción con adultos del entorno, entre ellos y con el educador.- Asunción de diferentes roles, conocerlos y ejecutarlos.- La formación de la personalidad.- Adaptar e integrar determinados colectivos o niños en especiales circunstancias.-Aparición de los vínculos de amistad.- Y sobre todo, desde la escuela, trabajar….:

La esperaLa escuchaEl compartirLa empatía y La cooperación de todos los miembros…..

¿Y qué podemos hacer hora?

FAMILIA ESCUELA

CoordinaciónPreparación

Participación activa

LA EDUCACIÓN ES COSA DE TODOS….

La importancia de la familia en el desarrollo

¿Qué podemos hacer desde casa? - Dar importancia al proceso, no

sólo buscamos un resultado. - Valorar positivamente el trabajo

hecho por el niñ@. - Dedicar un tiempo a la

preparación de los espacios y materiales y, sobre todo…tiempo.

- Animar al juego en casa. - Participación de TODOS en el

juego de los pequeños.

JUGAMOS … ¿PERO A QUÉ ?

Antes de jugar debemos saber que no todos los juguetes y juegos son aptos

Para disfrutar del juego existe un factor determinante a la hora de la ELECCIÓN DEL

JUEGO/JUGUETE

MOMENTO EVOLUTIVO DEL NIÑO

Y ahora . . . . ¡A JUGAR!

Juegos motores y sensoriales

• Permiten el desarrollo de órganos sensoriales: OÍDO, VISTA, TACTO,

OLFATO Y GUSTO• Trabajan:

la COORDINACIÓN MOTORA, los

MOVIMIENTOS, el EQUILIBRIO y

DESPLAZAMIENTOS

JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN

Aptos para edades más avanzadas De los más sencillos hasta aquellos con cierto grado de dificultad conseguiremos: APRENDER LAS CUALIDADES DE LOS OBJETOS

MOTRICIDAD FINA Y COORDINACIÓN ÓCULO MANUAL

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ABSTRACTO Y ANÁLISIS DE SITUACIONES

MÁS Y MÁS…

EL JUEGO SIMBÓLICO

¿Hacemos como si..?Podemos utilizar cualquier objeto del

entorno, conocido por él e imitar situaciones cotidianas…

- Vamos al médico- Compramos fruta

- Arreglamos el coche- Somos animales del zoo- Cuidamos al bebé…

¿Y qué conseguimos?Se adquieren las primeras relaciones

socialesTrabajo de las emociones y su

expresiónFacilitamos la comunicación

Conocimientos de distintos papelesFomentamos la creatividad e

imaginaciónTrabajamos los hábitos y el

comportamiento social

VER PARA ENTENDER….

ESTAMOS A LA ÚLTIMAComo el resto de los juegos, todo depende del uso que hagamos con ellos. La nuevas tecnologías implican:- Cierta habilidad motora- Control postural-Habilidades cognitivas mínimasCon ellos no sólo se divierten, sino que desarrollan el conjunto de sus capacidades anteriormente mencionadas a la vez que se instruyen en una materia determinada: matemáticas, cuidado del medio ambiente, lógica…

JUGAR NO SIGNIFICA DESCONTROL

Aunque le juego debe ser libre y divertido, podemos aprovecharlo para trabajar otros aspectos más formales, útiles para el día a día de nuestros niños:Habituarse a ….- Buscar y preparar lo que vamos a

utilizar- Organizarlo para tenerlo a mano- Recoger y limpiar al acabar- Guardarlo todo: una cosa para cada

sitio y cada cosa en su sitio

NO DEJEMOS DE JUGARPara que nuestros niños nunca dejen de descubrir y maravillarse…

Dejémosles jugar y juguemos con ellos

El juego infantil y su metodologíaActividad 4

“Presentación para una escuela de padres”

Ruth Ors Díaz2º A 2012