Post on 15-Oct-2018
Nombre: ____________________________________ Agua y Clima Evaluación Pre‐/Post‐ 1. ¿Qué es el clima?
2. Mira los dibujos de tres cajas que contienen termómetros. Una es negra, una es gris y una es blanca.
A. Supongamos que pudieras poner las cajas afuera en la luz directa del sol. Si te retaran a producir la temperatura más
alta en una de las cajas, ¿cuál caja escogerías?
B. Explica cómo decidiste tu respuesta a la pregunta 2A.
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3. El instrumento climatológico en el siguiente dibujo se usa para medir .
A. La temperatura
B. La presión del aire
C. La velocidad del viento
D. La dirección del viento
4. En el mapa a la derecha se muestran algunos símbolos climatológicos.
A. ¿Qué significa la H en el mapa?
B. ¿Qué significa la L en el mapa?
C. Dibuja una flecha en al mapa para mostrar en qué dirección está soplando el viento.
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10. Tres alumnos están hablando de lo que causa las gotas de lluvia.
¿Cómo puede ser que los dos, Eduardo y Patti estén correctos? Explica abajo.
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11. El agua siempre está pasando por el ciclo del agua. A. Describe cómo pasa una gota de agua por el ciclo del agua.
B. Dibuja y nombra los pasos del ciclo del agua que describiste arriba.
12. El proceso por el cual el agua líquida se transforma en vapor de agua se llama ____________________. A. condensación
B. evaporación
C. contracción
D. expansión
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113. José llenmismo nobservó
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14. Usa los siguientes datos climatológicos para describir las condiciones de clima en este día.
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Glosario
Palabra
Dibujo
Definición
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Definición
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Definición
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Definición
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¿Qué sucede con la temperatura de la superficie de la tierra al aire libre durante el día? Observaciones
Fecha:
Observaciones Hora Temperatura
(C) Condiciones climatológicas
¿Qué sucede con la temperatura de la superficie de la tierra al aire libre durante el día? Observaciones
Fecha:
Observaciones Hora Temperatura
(C) Condiciones climatológicas
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Lecturas de Temperatura: Afirmación y Evidencia
Afirmación Evidencia
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Lo afirmo porque __________
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Lecturas de Temperatura: Afirmación and Evidencia
Afirmación Evidencia
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Lo afirmo porque __________
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Predicción de los materiales de calentamiento y enfriamiento de la Tierra
¿Cómo va a afectar el calentamiento a la temperatura de
diferentes materiales de la Tierra?
Pronostico que el material _____________________de la
Tierra tendrá la temperatura más alta cuando se calienta.
Pronostico esto porque
.
¿Cómo va a afectar el calentamiento a la temperatura de diferentes materiales de la Tierra?
Pronostico que el material _____________________de la
Tierra tendrá la temperatura más alta cuando se calienta.
Pronostico esto porque
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Predicción de los materiales de calentamiento y enfriamiento de la Tierra
¿Cómo va a afectar el calentamiento a la temperatura de
diferentes materiales de la Tierra?
Pronostico que el material _____________________de la
Tierra tendrá la temperatura más alta cuando se calienta.
Pronostico esto porque
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¿Cómo va a afectar el calentamiento a la temperatura de diferentes materiales de la Tierra?
Pronostico que el material _____________________de la
Tierra tendrá la temperatura más alta cuando se calienta.
Pronostico esto porque
.
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Pasos para conducir el experimento de calentamiento y enfriamiento
1. Junta todos los materiales de la estación de materiales. 2. Coloca un termómetro en cada una de los vasos.
Asegúrate que el fondo del termómetro esté completamente cubierto con material de la Tierra.
3. Espera tres minutos y luego apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua.
4. Coloca los vasos debajo de la lámpara para que los vasos estén a 25 centímetros bajo la lámpara.
5. Prende la lámpara. Echa a andar el cronógrafo. 6. Después de cinco minutos, apunta en tu hoja de datos la
temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua.
7. Después de diez minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua.
8. Después de quince minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua.
9. Apaga la lámpara después de tomar el registro de temperatura de 15 minutos.
10. Después de 20 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua.
11. Después de 25 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara,= y el agua.
12. Después de 30 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara, y el agua.
Pasos para conducir el experimento de calentamiento y enfriamiento
1. Junta todos los materiales de la estación de materiales. 2. Coloca un termómetro en cada una de los vasos.
Asegúrate que el fondo del termómetro esté completamente cubierto con material de la Tierra.
3. Espera tres minutos y luego apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua.
4. Coloca los vasos debajo de la lámpara para que los vasos estén a 25 centímetros bajo la lámpara.
5. Prende la lámpara. Echa a andar el cronógrafo. 6. Después de cinco minutos, apunta en tu hoja de datos la
temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua.
7. Después de diez minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua.
8. Después de quince minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua.
9. Apaga la lámpara después de tomar el registro de temperatura de 15 minutos.
10. Después de 20 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua.
11. Después de 25 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara,= y el agua.
12. Después de 30 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara, y el agua.
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Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color clara
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
10 minutos
15 minutos
Lámpara apagada
Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
25 minutos
30 minutos
Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color clara
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
10 minutos
15 minutos
Lámpara apagada
Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
25 minutos
30 minutos
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Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color obscura
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
10 minutos
15 minutos
Lámpara apagada
Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
25 minutos
30 minutos
Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color obscura
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
10 minutos
15 minutos
Lámpara apagada
Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
25 minutos
30 minutos
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Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
10 minutos
15 minutos
Lámpara apagada
Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
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30 minutos
Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
10 minutos
15 minutos
Lámpara apagada
Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
25 minutos
30 minutos
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Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color clara
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
10 minutos
15 minutos
Lámpara apagada
Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
25 minutos
30 minutos
Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color clara
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
10 minutos
15 minutos
Lámpara apagada
Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
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30 minutos
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Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color obscura
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
10 minutos
15 minutos
Lámpara apagada
Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
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30 minutos
Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color obscura
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
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Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
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Lámpara apagada
Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
25 minutos
30 minutos
Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua
Temperatura inicial: ________________(°C)
Lámpara prendida
Tiempo Temperatura (°C)
5 minutos
10 minutos
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Tiempo Temperatura (°C)
20 minutos
25 minutos
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Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena clara
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Lo afirmo porque _______
Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena clara
Afirmación Evidencia Afirmo que
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Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena obscura
Afirmación Evidencia Afirmo que
Lo afirmo porque _______
Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena obscura
Afirmación Evidencia Afirmo que
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Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua
Afirmación Evidencia Afirmo que
Lo afirmo porque _______
Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua
Afirmación Evidencia Afirmo que
Lo afirmo porque _______
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Groenlandia: fotografía de reflexión satelital de la Tierra y los Glaciares
¿Qué materiales de la Tierra forman la superficie de la Tierra que se ve en la foto?
¿Qué superficie de la Tierra en la fotografía crees que se calentará más rápidamente durante el día? ¿Por qué?
¿Cuál de las superficies de la Tierra en la fotografía crees que se enfriará más lentamente durante la noche? ¿Por qué?
En base a su ubicación, ¿este glaciar recibe más o menos energía del sol durante todo el año que el glaciar Bután? ¿Por qué?
Groenlandia: fotografía de reflexión satelital de la Tierra y los Glaciares
¿Qué materiales de la Tierra forman la superficie de la Tierra que se ve en la foto?
¿Qué superficie de la Tierra en la fotografía crees que se calentará más rápidamente durante el día? ¿Por qué?
¿Cuál de las superficies de la Tierra en la fotografía crees que se enfriará más lentamente durante la noche? ¿Por qué?
En base a su ubicación, ¿este glaciar recibe más o menos energía del sol durante todo el año que el glaciar Bután? ¿Por qué?
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Calentamiento y enfriamiento del agua: Observaciones Apunta lo que observaste en los siguientes dibujos de agua “caliente” y “fría”.
Describe lo que observaste en el experimento.
Agua caliente Agua fría
Calentamiento y enfriamiento del agua: Observaciones Apunta lo que observaste en los siguientes dibujos de agua “caliente” y “fría”.
Describe lo que observaste en el experimento.
Agua caliente Agua fría
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Predicciones sobre mezclar el agua
¿Qué sucederá al mezclar agua caliente con agua a temperatura ambiente?
Predigo que
.
Mi predicción es porque
.
¿Qué sucederá al mezclar agua caliente con agua a
temperatura ambiente? Predigo que
.
Mi predicción es porque
.
Predicciones sobre mezclar el agua
¿Qué sucederá al mezclar agua caliente con agua a temperatura ambiente?
Predigo que
.
Mi predicción es porque
.
¿Qué sucederá al mezclar agua caliente con agua a
temperatura ambiente? Predigo que
.
Mi predicción es porque
.
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Observaciones de mezclar el agua Haz un dibujo de lo que pasó cuando metiste el frasco de agua caliente y fría en un vaso de agua a temperatura ambiente.
caliente fría Apunta tus observaciones en el siguiente registro de datos.
Hot Cold
Observaciones de mezclar el agua Haz un dibujo de lo que pasó cuando metiste el frasco de agua caliente y fría en un vaso de agua a temperatura ambiente.
caliente fría Apunta tus observaciones en el siguiente registro de datos.
Hot Cold
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Mezcla de agua: Afirmación y Evidencia
Afirmación Evidencia
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Lo afirmo porque __________
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Mezcla de agua: Afirmación and Evidencia
Afirmación Evidencia
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Lo afirmo porque __________
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¿Cómo las masas de aire caliente y masas de aire frío causan cambios en las condiciones climatológicas?
Observaciones del agua cálida y fría
Haz un dibujo de lo que sucede cuando colocas en la caja el cubo de hielo azul y el colorante rojo para comida cálido. Apunta tus observaciones
¿Cómo las masas de aire caliente y masas de aire frío causan cambios en las condiciones climatológicas?
Observaciones del agua cálida y fría
Haz un dibujo de lo que sucede cuando colocas en la caja el cubo de hielo azul y el colorante rojo para comida cálido. Apunta tus observaciones
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¿Qué es un frente climático? Adaptación de Web Weather for Kids
Una masa de aire es un gran cuerpo de aire con temperatura y humedad parecidas en su
totalidad. Un frente es un límite entre dos masas de aire.
Un frente frío es un límite de aire
caliente‐frío con el aire más frío
reemplazando el aire caliente. Al entrar un
frente frío a una localidad, el aire fresco,
más denso, empuja debajo al aire cálido y
menos denso que el que está sustituyendo.
El aire cálido se enfría al elevarse por la
atmósfera. Si el aire que se eleva tiene suficiente humedad, el vapor de agua que contiene
formará nubes y tormentas con truenos, o puede llover a ratos cortos. Al pasar por la tierra el
frente frío, bajará la temperatura del aire.
Un frente cálido es el límite entre el
aire caliente y el aire frío (o fresco) cuando el
aire caliente sustituye al aire frío. El aire
cálido y menos denso en la superficie
empuja por encima de la masa de aire frío
más denso, creando nubes y tormentas. Los
frentes cálidos suelen traer tormentas con
lluvias continuas. Cuando un frente cálido pasa por encima de la tierra, la temperatura
aumenta y puede haber más humedad en el aire.
Spanish 35
¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua? Plan
¿Qué variable estás cambiando en el experimento?
¿Cómo vas a cambiar este variable?
¿Qué factores vas a mantener iguales en el experimento?
¿Cómo vas a mantener iguales estos factores?
¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua? Plan
¿Qué variable estás cambiando en el experimento?
¿Cómo vas a cambiar este variable?
¿Qué factores vas a mantener iguales en el experimento?
¿Cómo vas a mantener iguales estos factores?
Spanish 36
¿Cómoafectalatemperaturadelairealaevaporacióndelagua?Tabladedatos
Sitiodelasbandejas
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Spanish 37
Esquemas de sitios de evaporación
Cantidad de evaporación Letra del sitio
Mayor grado de evaporación
Segundo grado de evaporación
Tercer grado de evaporación
Menor grado de evaporación
Letra del sitio Temperatura promedio en el
sitio (�C)
Temperatura del sitio de
evaporación
Sitio más cálido
Segundo grado de
calidez
Tercer grado de
calidez
Sitio más fresco
Esquemas de sitios de evaporación
Cantidad de evaporación Letra del sitio
Mayor grado de evaporación
Segundo grado de evaporación
Tercer grado de evaporación
Menor grado de evaporación
Letra del sitio Temperatura promedio en el
sitio (�C)
Temperatura del sitio de
evaporación
Sitio más cálido
Segundo grado de
calidez
Tercer grado de
calidez
Sitio más fresco
Spanish 38
¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua?
Afirmación y evidencia
Afirmación Evidencia
Afirmo que ___________________
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Lo afirmo porque __________
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¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua?
Afirmación y evidencia
Afirmación Evidencia
Afirmo que ___________________
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Lo afirmo porque __________
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Spanish 39
¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua?
Reflexión
Al principio creía que
porque creía que
.
Luego cambié de parecer cuando
.
Ahora creo que
porque
.
Ahora quiero investigar lo que pasaría si
.
¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua?
Reflexión
Al principio creía que
porque creía que
.
Luego cambié de parecer cuando
.
Ahora creo que
porque
.
Ahora quiero investigar lo que pasaría si
.
Spanish 40
Agua en la atmósfera
Adaptado de Kid’s Crossing por la cooperación universitaria para la Investigación Atmosférica
¡En el aire hay agua! Una parte del agua en el aire consiste de pequeñas gotitas
de agua líquida o cristales de hielo. Las gotitas o cristales de hielo forman las nubes.
¡Pero mucha del agua que contiene el aire es invisible! Es un gas llamado vapor de
agua.
Para saber cuánta agua hay en el aire,
los científicos miden la humedad. La
humedad describe cuánta agua contiene el
aire en un momento dado y su ubicación. La
humedad puede cambiar cada día donde
vives. Además, la humedad es diferente en
partes de la Tierra que tienen climas
diferentes. El aire seco en un desierto tiene
menos humedad que el aire pegajoso y
húmedo del bosque de lluvia tropical. El aire cálido puede retener más humedad que el
aire frío.
¿Cómo llega el agua a la atmósfera?
En cualquier momento hay en la atmósfera sólo una pequeñísima cantidad del
agua de la Tierra. No permanece ahí por mucho
tiempo y puede llegar ahí de varias maneras.
El calor del Sol hace que el agua se
evapore de la superficie de los lagos y
océanos. Esto convierte el agua líquida
en vapor de agua en la atmósfera.
Spanish 41
También las plantas ayudan al agua a llegar a la atmósfera por un proceso
llamado transpiración. Después de absorber el agua de la tierra, las plantas
"sudan" el vapor del agua a través de sus hojas para mantenerse frescas.
De la nieve y del hielo también puede llegar agua a la atmósfera. En lugar de
derretirse, al calentarse, alguna parte del agua congelada se convierte en gas de
vapor de agua y llega a la atmósfera por un proceso llamado sublimación.
¿Cuánto tiempo permanece el agua en la atmósfera?
El agua dura un promedio de ocho días en la atmósfera antes de volver a caer a
la superficie de la Tierra. Viaja en el viento sobre los océanos y la tierra. ¡Parece un
viaje bastante emocionante!
Spanish 42
El agua en la atmósfera Guía de lectura
1. Cuando el agua es un gas, se llama ___________________. A. gotitas B. cristales de hielo C. vapor de agua D. gas invisible 2. ¿Qué es la humedad?
3. Rellena el siguiente esquema al leer “El agua en la atmósfera.” ¿Qué pasa durante este
proceso? Haz un dibujo que represente
este proceso
Evaporación
Transpiración
Sublimación
4. ¿Qué aprendiste de haber leído este artículo?
Spanish 43
¿Qué es
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Spanish 44
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Spanish 45
La condensación y la formación de las nubes Guía de lectura
1. ¿Qué es una nube?
2. ¿Cómo se forman las nubes?
3. ¿Cómo agrupan los científicos a las nubes?
Después de leer: Resumen 3‐2‐1 3 cosas que aprendí acerca de las nubes son:
2 los tipos de nubes son:
1 la pregunta que todavía tengo sobre las nubes es:
La condensación y la formación de las nubes Guía de lectura
1. ¿Qué es una nube?
2. ¿Cómo se forman las nubes?
3. ¿Cómo agrupan los científicos a las nubes?
Después de leer: Resumen 3‐2‐1 3 cosas que aprendí acerca de las nubes son:
2 los tipos de nubes son:
1 la pregunta que todavía tengo sobre las nubes es:
Spanish 46
Observaciones del agua en un frasco
Dibuja tus observaciones en el siguiente cuadro. Describe lo que observaste en las líneas de abajo.
Observaciones del agua en un frasco
Dibuja tus observaciones en el siguiente cuadro. Describe lo que observaste en las líneas de abajo.
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¿Cómo puede el ciclo del agua, cambiar las condiciones climáticas?
Proceso Cómo este proceso puede
cambiar las condiciones climáticas
Evaporación
Condensación
Precipitación
¿Cómo puede el ciclo del agua, cambiar las condiciones climáticas?
Proceso Cómo este proceso puede
cambiar las condiciones climáticas
Evaporación
Condensación
Precipitación
Spanish 48
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Presión del aire y el clima Guía de lectura
1. ¿Cómo causa viento la presión de aire?
2. ¿Qué diferencia hay entre la presión del aire cálido y la presión del aire frío?
3. Completa el siguiente cuadro. ¿Qué tipo de clima causa este sistema de
presión? Sistema de baja
presión
Sistema de alta presión
4. Después de la lectura, describe los dos hechos más importantes que aprendiste de haber leído este artículo
Presión del aire y el clima Guía de lectura
1. ¿Cómo causa viento la presión de aire?
2. ¿Qué diferencia hay entre la presión del aire cálido y la presión del aire frío?
3. Completa el siguiente cuadro. ¿Qué tipo de clima causa este sistema de
presión? Sistema de baja
presión
Sistema de alta presión
4. Después de la lectura, describe los dos hechos más importantes que aprendiste de haber leído este artículo
Spanish 50
La presión del aire y el clima Reflexión
Al principio, creía que
Porque creía que .
Luego cambié de parecer cuando
Ahora creo que
porque
Ahora quiero investigar lo que pasaría si
La presión del aire y el clima Reflexión
Al principio, creía que
Porque creía que .
Luego cambié de parecer cuando
Ahora creo que
porque
Ahora quiero investigar lo que pasaría si
Spanish 51
Organizador gráfico de la Explicación científica
¿Cómo puede _________________________causar cambios en las condiciones climáticas?
Afirmación (oración inicial): Afirmo que
.
Evidencia Fuente o actividad
Declaración final:
Reflexión Al principio creía que porque creía
que .
Luego cambié de parecer cuando .
Ahora creo que
porque .
Spanish 52
Clave para el mapa de conceptos
Calentamiento y enfriamiento irregular de la superficie de la
Tierra
Ciclo del agua Masa de aire Presión del aire
Cambios climáticos El calentamiento del aire provoca
más evaporación, por lo que puede aumentar la humedad. El
enfriamiento del aire produce menos evaporación, por lo que puede
disminuir la humedad.
Cambios climáticos Las masas de aire se encuentran en
los frentes. Los frentes cálidos traen tormentas y lluvias continuas. Los
frentes fríos traen nubes, tormentas y temperaturas más frías.
Cambios climáticos El aire se mueve de áreas de alta
presión hacia áreas de baja presión para provocar vientos.
Calentamiento Calentamiento Calentamiento Enfriamiento Enfriamiento Enfriamiento Aumenta el grado de evaporación, transpiración y sublimación del agua
Crea masas cálidas, menos densas que flotan o se elevan en la atmósfera
Crea masas de aire frías y más densas que se hunden en la superficie.
Reduce la presión del aire
Aumenta la presión del aire
Disminuye el grado de evaporación, transpiración y sublimación del agua
Spanish 53
Evaluación por los compañeros de tu explicación científica Afirmación Una cosa que me gustó de tu afirmación fue… Una sugerencia que tengo para mejorar tu afirmación es… Evidencia Una cosa que me gustó de tu evidencia fue… Una sugerencia que tengo para mejorar tu evidencia es… Reflexión Una cosa que me gustó de tu reflexión fue… Una sugerencia que tengo para mejorar tu reflexión es…
Evaluación por los compañeros de tu explicación científica Afirmación Una cosa que me gustó de tu afirmación fue… Una sugerencia que tengo para mejorar tu afirmación es… Evidencia Una cosa que me gustó de tu evidencia fue… Una sugerencia que tengo para mejorar tu evidencia es… Reflexión Una cosa que me gustó de tu reflexión fue… Una sugerencia que tengo para mejorar tu reflexión es…
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