MÓDULO DE PSICOLOGÍA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL

Maestrantes: BAUTISTA DÍAZ, Ana Sofía CERCADO PÉREZ, Araceli HUANCAS DE LA CRUZ, Reguis YAMPUFÉ REQUEJO, Carlos Alberto

NECESIDADES EDUCATIVAS

COMUNES INDIVIDUALES

PRÁCTICA PEDAGÓGICA

NEE

Se refieren a aquellas necesidades educativas individuales que no pueden ser resueltas a través de los medios y los recursos metodológicos que habitualmente utiliza el docente para responder a las diferencias individuales de sus alumnos y que requieren para ser atendidas de ajustes, recursos o medidas pedagógicas especiales o de carácter extraordinario, distintas a las que requieren comúnmente la mayoría de los estudiantes.

Existen también DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE INVOLUCRAN AL DOCENTE, aquí se encuentran las DISPEDAGOGIAS ¿Qué son las dispedagogías? Son cualquier alteración en el aprendizaje escolar provocado por la utilización inadecuada o deficiente de un método, técnica o procedimiento didáctico.

DCN

Diversidad Unidad

Diversificación

Adaptación

NEE

Discapacidad Talento

Enfoque Inclusivo

Equipo SAANEE

Adaptación curricular es cualquier ajuste o modificación que se realice en el

currículo con el objetivo de dar respuesta a los alumnos con necesidades

educativas.

En sentido amplio, una adaptación curricular se entiende como las sucesivas

adecuaciones que, a partir de un currículo abierto, realiza un centro o un

profesor para concretar las directrices propuestas por la Administración

educativa teniendo presente las características y necesidades de sus alumnos y de

su contexto.

En sentido restringido, el concepto de adaptación curricular se refiere a aquellas

adecuaciones de índole más específica que se realizan pensando,

exclusivamente, en los alumnos con necesidades educativas especiales que no

son necesarias para el resto de los alumnos.

Las Adaptaciones Curriculares son un conjunto de decisiones que determina el docente para responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, las mismas que les permitirá el acceso al currículo. Son ESTRATEGIAS utilizadas ampliamente en las tareas educativas que potencia la individualización de la enseñanza y la atención a la diversidad. Nos conduce desde niveles superiores e inferiores concretando progresivamente y adaptando la respuesta educativa a las necesidades particulares de nuestros estudiantes.

CAPACIDADES: ¿Que aprenden? METODOLOGÍA: ¿Cómo van a aprender? RECURSOS Y MATERIALES: ¿Con que aprenden? TEMPORALIZACIÓN: ¿Cuándo van a Aprender? EVALUACIÓN: ¿Cómo evaluar lo aprendido?

¿Qué debemos considerar para hacer las adaptaciones de las capacidades?

Debemos conocer sus elementos que son: HABILIDAD: Expresada en un verbo, determina el nivel de logro de la capacidad. ¿Qué hace? CONTENIDO: Conocimiento que alcanzará. ¿Qué es lo que sabe? SITUACIÓN O CONDICIÓN: Nivel de exigencia y manera en que se plantea la capacidad. ¿Cómo lo hace? ACTITUD O VALOR: Disposición afectiva o valorativa frente a las capacidades. ¿Qué siente?