Post on 13-Jun-2015
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SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS GENERALES
II. PARTE DIDÁCTICA:2.1 Nombre de la actividad de aprendizaje:
“ Conozcamos el Sistema Planetario Solar”
COMPETENCIA CAPACIDADCONOCIMIENTO
SACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Se reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales del Perú, relacionándolos con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural
Explica la
formación del
universo e
identifica los
elementos del
sistema
planetarios
Solar usando
actividades de
las XO
El sistema planetario
solar
Muestra
seguridad y
confianza al
comunicar sus
investigaciones
Usa
adecuadamente
las XO
Describe los
elementos del
sistema
planetario Solar
en una maqueta.
Ficha práctica y de evaluación
Ficha de observación
Área: Personal SocialOrganizador: Comprensión de la Diversidad Geográfica y de los Procesos Históricos.
1.1. I.E. : Nº 11078 “FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES” 1.2. LUGAR : ANNAPE – MÓRROPE – LAMBAYEQUE. 1.3. DOCENTE C.R.T. : LUIS SÁNCHEZ DEL ÁGUILA. 1.4. GRADO : 5TO GRADO. 1.5. CICLO : V – CICLO. 1.6. DIRECTOR DE LA I.E. : ESTEBAN CORONEL MONTENEGRO. 1.7. FECHA : 17/07/2011.
MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOSMATERIALE
STº
MOTIVACIÓN
El docente inicia la sesión con actividades permanentes (Saludo, oración, normas de convivencia, etc.)Se presenta una maqueta o imagen grabada en las X0 con los planetas, observan y responden a interrogantes¿Qué es lo que están observando ?¿Qué nombre reciben estas imágenes?¿Cómo son estas imágenes? Y ¿Cómo están ubicados?¿Cómo nuestro planeta? ¿Cómo se llama el conjunto de planetas?Docente declara el tema: “EL Sistema Planetario Solar”
MaquetaLimpia tipo.Carteles.
05 minutos
CONSTRUCCIÓNDEL
APRENDIZAJE
•Se les proporciona a los estudiantes una Laptop Xo para que exploren la actividad wikipedia sobre “EL Sistema Planetario Solar•Leen y analizan la información, en forma individual, anotan las ideas principales..A través de una dinámica (utilizando tarjetas representando a los planetas) realiza la integración de grupos. Eligen a su coordinador y un secretario.•Los niños y las niñas, reunidos en grupo, anotan las características del planeta que se les asigno como grupo. •En la actividad mapas conceptuales de las xo elaboran su gráfico . Exponen •El docente media el trabajo de los niños, resaltando los aciertos y corrigiendo los errores.•Posteriormente con la participación de los niños y niñas, organiza y sistematiza la información, a través de un mapa conceptual •Anotan las conclusiones en sus cuadernos.
Tarjetas con Imágenes.LaptopLimpia tipoPapeloteplumones
25minutos
MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOSMATERIALE
STº
TRANSFERENCIA DEL
APRENDIZAJE
La docente para comprobar si el tema se entendió entregará a
sus alumnos fichas prácticas para que resuelvan.(pupiplaneta)
Con la actividad grabar de las XO toma una foto a los planetas y
explica sus características
Se evalúa mediante una ficha “Demuestro lo que aprendí”
Investiga:
Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.
Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus
características
Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.
Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro
planeta.
Imágenes.FichasLecturaLibro del MED
10minutos
EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR esta formado por
1. MERCURIO
2. VENUS
SON 8
PLANATAS QUE GIRAN ALREDEDOR DEL SOL
5. JUPITER
6. SATURNO
7. URANO3. TIERRA
4 MARTE 8. NEPTUNO
EL ÚNICO PANETA QUE HAY VIDA
LOS SATÉLITES OTROS CUERPOS
ASTEROIDES Y COMETAS
SATÉTILES
LA LUNA, UNICO QUE
GIRA ALREDESDOR DE LA TIERRA
es
Busca en el pupiletras los planetas y escribe una característica que le corresponda:
PLANETAS CARACTERÍSTICA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Practica NOMBRE: ………………………………………………………………………………… GRADO: Quinto
R E T I P U J H S
O N A R U G N M U
K G O N U T P E N
M E R C U R I O E
A D E V G E I S V
R G I G G G F B G
T H T I E R R A G
E K O N R U T A S
Ilustra el tema: El sistema planetario
Investiga:
En la actividad dibujar de las XO grafica su planeta que
desea tener
Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.
Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son
sus características
Elabora una maqueta del sistema solar con papel de
reciclaje.
Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio
nuestro planeta.
ACTIVIDAD PARA LA
¡ESCUCHAME¡
¡ Vivamos en un ambiente
limpio y feliz ¡
FICHA DE OBSERVACIÓN
Nº
ALUMNOSeñala los planetas
en su orden respectivo
Describe los elementos del
Sistema Planetario Solar con autonomía
Utiliza la Laptop adecuadamente
Muestra seguridad y confianza al
comunicar sus investigaciones
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
SATURNO
MARTE
NEPTUNO
Mercurio
JÚPITER
URANO
TIERRA
VENUS
DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
NOMBRE : …………………………………………………………. GRADO:
Relaciona con una flecha y escribe sus características en los recuadros