Post on 04-Jul-2015
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Modelo de rúbrica
El proceso de aprendizaje mediado por las nuevas herramientas que aporta la Web 2.0
se ve afianzado por el tipo de actividades que propone el profesorado a sus estudiantes.
Ellas pueden ser de carácter individual y grupal o colaborativo, buscando un producto
de grupo.
Expón, en este espacio de debate dinamizado por la tutora, aquellos elementos que, a tu
criterio, hay que considerar cuando se diseña una actividad individual y cuando se
elabora una actividad colaborativa. Fundamenta tu respuesta teniendo en cuenta los
contenidos del módulo 1.
Rúbrica para evaluar la participación en este foro de debate
Máxima puntuación: 12 puntos
Muy
satisfactorio
(4 puntos)
Satisfactorio
(3 puntos)
Medianamente
satisfactorio
(2 puntos)
Poco
satisfactorio
(1 punto)
Oportunidad
de la
intervención
Asume la
iniciativa en la
participación,
responde a lo
pedido con
rapidez.
Participa dentro
de los tiempos
establecidos,
esperando que
otros participantes
inicien la
discusión.
Su participación es
irregular, a veces lo
hace oportunamente y
otras intervenciones
son fuera de plazo.
Siempre
participa fuera
del plazo
indicado por la
tutora.
Calidad de la
intervención
Las
intervenciones
son de alta
calidad, ya que
demuestra el
saber adquirido
por medio de
lecturas y otros
recursos.
Las
intervenciones
son de calidad;
sin embargo, no
siempre
evidencian que ha
consultado el
material
recomendado.
Las intervenciones
muestran una
cuestionable relación
entre los contenidos
de las lecturas y otros
recursos formativos.
La participación
es de muy baja
calidad. Suele
afirmar que está
de acuerdo con
sus pares y no
hace
aportaciones
nuevas.
Réplica a sus
pares y/o a la
tutora
Realiza siempre
réplicas a sus
pares y a la
tutora. Destaca
por la
oportunidad y la
calidad de las
dichas réplicas.
Realiza réplicas a
sus pares y/o a la
tutora. En algunas
ocasiones, éstas
son débiles o a
destiempo.
No siempre efectúa
réplicas a sus pares
y/o a la tutora;
cuando lo hace, éstas
no aportan
significativamente a
la discusión.
No realiza
réplicas en los
espacios de foro,
se conforma con
cumplir.
Modelo Rúbrica Evaluación “Foro fundamentado” Material elaborado por la Profesora
Mercedes Ahumada Torres para una autoría de uso privado en el marco del curso “Hacia el
profesor 2.0” (Universidad de Barcelona-Mayo de 2011)