CENTRO PARA EL FOMENTO Y EVALUACION DE TALENTOS Y E-COMPETENCIAS A.C.

DIPLOMADO EN LINEA

“GENERACION DE CONOCIMIENTO E INNOVACION DESDE ENTORNOS TELEMATICOS EDUCATIVOS”

DE ACUERDO A ESTANDARES DE COMPETENCIAS DOCENTES EN TIC DE LA UNESCO

PROYECTO FINAL:METODOLOGIA

“GUSANO Y LOMBRIZ”

ASESOR: J. HUMBERTO HERNANDEZ LABRA

PRESENTA: ARISBETH HERNANDEZ CORONEL

H. Puebla de z., a 31 de mayo de 2012.

METODO SUPUESTOS CRITERIOS DE SECUENCIACION

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

PAPEL DEL PROFESOR

PAPEL DEL ALUMNO

Expositivo Compatibilidad La lógica de la disciplina como sistema conceptual.

Enseñanza por exposición.

Proporciona conocimiento verbales y a través de materiales digitales e impresos.

Recibe los conocimientos y los asimila.

Investigación IncompatibilidadConstructivismo

La lógica de la disciplina como solución de problemas.

Enseñanza mediante resolución de problemas.

Plantea los problemas y dirige su solución.

Construye su conocimiento mediante la investigación.

Descubrimiento CompatibilidadRealismo Interpretativo

La metodología científica como lógica de la disciplina.

Investigación y descubrimiento.

Dirige la investigación.

Investiga y busca sus propias respuestas.