El TrapicheEl Trapiche

Jessica

YaninaFranco

Martín

Giuliana

Alumnos expositores

Relevamiento de puntos Relevamiento de puntos importantes para los turistasimportantes para los turistas

Ruta Provincial Nº 9 y Avenida San MartínRuta Provincial Nº 9 y Avenida San Martín

Se marcan 51 puntos de interés

Se trabajan 27 puntos que incluyen:

Cabañas 32% 9 / 27

Hosterías 14% 4 / 27

Camping 7% 2 / 27

Kioscos 11% 3 / 27

Mercados 18% 5 / 27

Restoranes 18% 5 / 27

Se calcula el porcentaje y se expresa en números fraccionarios

Desde El Trapiche a San LuísDesde El Trapiche a San Luís

Teorema de PitágorasTeorema de Pitágoras

Se calcula la distancia desde la localidad de El Trapiche hasta la capital de la provincia formando un triángulo rectángulo (perfil del terreno).

El Trapiche está a1062 m sobre el nivel de mar y San Luís está a 805 m

Recorremos el barrio Los Altos y la Recorremos el barrio Los Altos y la localidad de Río Grandelocalidad de Río Grande

Se calculan áreas y perímetrosSe calculan áreas y perímetros

*Se trabaja con fracciones

*Se compara en porcentajes las áreas destinadas a espacios verdes y viviendas.

*Se miden las áreas y los perímetros en distintas unidades métricas (hectáreas, metros cuadrados, metros lineales, etc)

Barrio Los Altos

Río Grande

Conocemos nuestra escuelaConocemos nuestra escuela

CaCalculamos el área y el perímetrolculamos el área y el perímetro

Se utiliza como soporte de trabajo el Mapsource y el Google Earth .

Se comparan los resultados de los alumnos con los datos registrados en el software.

Se reconocen las figuras geométricas irregulares y se las descompone en figuras regulares para realizar los cálculos.

Ubicamos puntos en un sistema Ubicamos puntos en un sistema ortogonalortogonal

El cero es nuestra escuelaEl cero es nuestra escuela

Trabajamos con escalas

y unidades métricas.

NOMBRE POSICION

Artesanos S 33 06 38.9 W 66 03 37.6 Escuela S 33 06 41.2 W 66 03 50.

B los Altos S 33 07 57.4 W 66 03 45.2

ConclusiónConclusión

*Recorrimos El Trapiche *Recorrimos El Trapiche

*Reconocimos el lugar como turístico*Reconocimos el lugar como turístico

*Sabemos que tenemos para ofrecer al *Sabemos que tenemos para ofrecer al turistaturista

*Y aceptamos el desafío de aplicar en lo *Y aceptamos el desafío de aplicar en lo cotidiano y lo tecnológico, lo que cotidiano y lo tecnológico, lo que aprendimos en matemáticaaprendimos en matemática