Gestión directiva y calidad de los centros escolares Realización de un diagnóstico

o ejercicio de evaluación interna del plantel

El análisis general de la situación de la escuela.

Revisión de la misión de la escuela con base en el plan y programa de estudio nacional

El conocimiento del proyecto y la decisión de participación

Elaborar un plan de acción para superar los principales problemas

Seguimiento y ajuste del proyecto escolar

Busca crear una la cultura escolar por medio de:

a) La comprensión de los objetivos establecidos en los planes y programas de estudio y del compromiso del conjunto del personal para alcanzarlos.

b) La capacidad de los directores de escuela para dirigir la acción de los profesores hacia la consecución de los propósitos, a fin de establecer un clima adecuado para la enseñanza y para solucionar los conflictos entre los distintos actores de la vida escolar

c) La capacidad y disposición del personal docente para asumir que los problemas de la enseñanza y los resultados educativos

d) Del tiempo efectivo que se dedique a la enseñanza

e) La habilidad y convicción del personal docente y directivo para encauzar la participación y conseguir el apoyo de las familias a la tarea educativa

RETOS

Córdoba de Rueda Hugo Jorge Alberto

Referencia: Ramírez, R.R. (2000). La transformación de la gestión escolar: factor clave para mejorar la calidad de la educación. En Memoria del quehacer educativo 1995-2000, tomo I (pp. 173-192). México: SEP.