Madrid, 27 Octubre 2006

Lección final del curso 2005 - 2006

LA PROFESIÓN DE INGENIERO TÉCNICO EN TOPOGRAFÍA: PRESENTE Y FUTURO

Prof. Pedro J. Cavero Abad

Madrid, 27 de Octubre de 2006

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

E. T. S. I. TOPOGRAFÍA, GEODESIA Y CARTOGRAFÍA

Madrid, 27 Octubre 2006

La Ingeniería Topográfica es un instrumento

esencial para el desarrollo sostenible de los

pueblos, para el incremento de su calidad de vida

y para ampliar sus horizontes en este tercer

milenio.

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Breve Reseña Histórica

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BABILONIA

Mapa Babilónico de Ga Sur (3800 a. J. C. )

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EGIPTO

Geómetras Egipcios tendiendosu cuerda

Khonsú, el Hacedor de Planos

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Grecia

Planta de Alejandría, la gran ciudad helenística ( siglo IV a J. C. )

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Roma

Timgad (Túnez) Barcelona

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La Edad Moderna

Mapa de Juan de la Cosa ( 1500 )

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A finales del siglo XVII existen en España los AGRIMENSORES (nombreque aún se conserva en diversos países latinoamericanos).

En 1835 publica la Gaceta de Madrid una disposición real creando el Cuerpo de Ingenieros Geógrafos.

Madrid, 27 Octubre 2006

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En 1865, Francisco de Coello, crea, dentro de la Junta de Estadística, la Escuela de Parceladores, embrión de los futuros Topógrafos.

En 1870 se crea el I. G. N. que absorbe a los Parceladores de la Junta de Estadística, creándose el Cuerpo de Topógrafos.

En 1900 se crea el Cuerpo de Ingenieros Geógrafos que se nutre del Cuerpo de Topógrafos y, posteriormente, de otros cuerpos de Ingenieros.

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En 1954 se publica el Decreto de creación en Madrid de la Escuela de Topografía, anexa al I. G. N. con objeto de formar Topógrafos para esta Institución.

En 1955 se crea la Escuela de Topografía de Madrid.

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En 1962: Peritos Topógrafos.

En 1965: Colegio Oficial de Peritos Topógrafos

En 1965: Ingeniero Técnico en Topografía

En 1969: Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos en Topografía

En 1992 se crean los estudios, de sólo segundo ciclo, de Ingenieroen Geodesia y Cartografía.

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EL PRESENTE :

• ACADÉMICO

• PROFESIONAL

ESPAÑA

EUROPA

ESPAÑA

EUROPA

• ACADÉMICO

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• ACADÉMICO :

ESPAÑA :

ESCUELAS EXISTENTES :

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Escuelas de sólo primer ciclo: AVILÉS BARCELONA (UPC) LAS PALMAS DE G. C. PONFERRADA LUGO VITORIA Escuelas de primer y segundo ciclo: ÁVILA EXTREMADURA (Mérida y Cáceres) JAÉN MADRID (UPM) VALENCIA (UPV) Escuelas de sólo segundo ciclo: ALCALÁ DE HENARES

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INGENIERO TÉCNICOEN

TOPOGRAFÍA

INGENIERO TÉCNICOEN

TOPOGRAFÍA

180 – 270CRÉDITOS

180 – 270CRÉDITOS MERCADO

LABORAL

MERCADO LABORAL

INGENIEROEN

GEODESIA Y CARTOGRAFÍA

INGENIEROEN

GEODESIA Y CARTOGRAFÍA120

CRÉDITOS

120CRÉDITOS

MERCADO LABORAL

MERCADO LABORAL

DOCTORADODOCTORADO

1 CRÉDITO = 10 HORAS DE CLASE

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• ACADÉMICO :

EUROPA :

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• AUSTRIA • LATVIA

• BELGIUM • LITHUANIA

• BULGARIA • LUXEMBOURG

• CROACIA • NEATHERLANDS

• CZECH • POLAND

• DENMARK • PORTUGAL

• ESTONIA • ROMANIA

• FINLAND • SLOVAKIA

• FRANCE • SLOVENIA

• GERMANY • SPAIN

• GREECE • SWEDEN

• HUNGARY • TURKEY

• IRELAND • U. K.

• ITALY

• MALTA

• CYPRUS

*Los países aspirantes están incluidos

FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN TOPOGRAFÍA, GEODESIA Y CARTOGRAFÍA

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Bachelor y Master en EuropaBachelor y Master en Europa

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38 PAÍSES

211 PROGRAMAS

38 PAÍSES

131 PROGRAMAS

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• PROFESIONAL

ESPAÑA :

Número de Profesionales Titulados > 5000

Número de Colegiados : 4000

Representada en :

FIG: Federation Internationale des Gèométres ( Miembro Fundador en 1875)

CLGE : Comité de Liaison des Gèométres Européens

INITE : Inst. de Ingenieros Técnicos de España

UNIÓN PROFESIONAL

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Actividad por sectores:

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RESUMEN : SECTORES DE ACTIVIDAD

CONSTRUCCIÓN 992CARTOGRAFÍA 473TOPOGRAFÍA 828GEODESIA Y GEOFÍSICA 122CATASTRO 217JUDICIAL: INFORMES Y PERITACIONES 282URBANISMO 300SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEORREFERENCIADAS (SIG) 161FOTOGRAMETRÍA 158SEGURIDAD Y SALUD LABORAL 37OTROS 293

26%

12%

21%3%

6%7%

8%4%

4%

1%

8%

CONSTRUCCIÓN

CARTOGRAFÍA

TOPOGRAFÍA

GEODESIA Y GEOFÍSICA

CATASTRO

JUDICIAL: INFORMES YPERITACIONESURBANISMO

SISTEMAS DE INFORMACIÓNGEORREFERENCIADAS (SIG)FOTOGRAMETRÍA

SEGURIDAD Y SALUD LABORAL

OTROS

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• PROFESIONAL

EUROPA :

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ALE. AUS. R.CH. DIN. ESL. EST. FRA. GRE. HOL. LET. LIT. MAL. POL. POR. SUE. SUI.PROFESIONALES UNIV. 4000 800 5000 800 620 900 3500 4000 700 650 3000 4 10000 350 2000 1000Sector Público 60 44 40 50 15 30 ? 25 70 88 60 1 50 30 55 30Sector Privado Empleados 10 38 30 30 25 9 65 20 5 20 40 60 10 30 Empresarios 25 12 26 19 50 62 46 5 5 5 18 3 7 7 30 30Universidad 5 6 4 1 10 3 ? 5 5 2 2 3 3 5 10ACTIVIDADGeodesia 17 5 10 5 5 10 5 5 15 50 1.5 10 10 5 10Topografía 12 5 5 40 30 20 15 50 20 30 13 20 30 10 10Cartografía 14 30 5 10 10 5 10 5 5 10 1.5 7 8 10 5PropiedadCatastro 25 20 25 25 20 10 25 35 10 8 16 20 25 20 25Valoración 11 0 5 1 10 10 1 3 8 3 1 15 5Planeamiento rural y urbano 5 5 10 1 5 15 5 15 1 4 0 2 5 20Administración del suelo 13 20 10 5 3 13 9 2 22 1 52 10 0 10 10Minería 5 5 2 2 2 1 0 2 0O. Públicas y Construcción 8 10 30 25 20 7 10 10 3 25 25 3 15Otros 5 5 5 2 5 1 5 0 20 0¿MODELO DE BOLONIA? SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ NO SI SÍ ? NO SÍ SÍ

AÑOS DE ESTUDIO (3-4) + (2-1) 5 3+2 3 + 2 3 + 2 + 4 BAC + 5 (8) 5 4 + 1 4 + 2 5 5 4 + ? 3 + 2 3 + 2Nº DE ESTUDIANTESAumenta X X X X XDisminuye X X XEstable X X X X X X X X

Encuesta realizada en la reunión del CLGE en Bratislava, 1 – 2 de octubre de 2004

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Principales campos profesionales :

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Sectores principales de actividad

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PaísCampo profesional

G AUS DK FR HOL PO SUE CH

Geodesia 17 5 5 5 15 10 5 10

Topografía 12 5 40 15 20 20 10 10

Cartografía yGIS 14 30 10 12 5 12 10 5

Gestión del

suelo

Catastro 25

49

20

45

25

45

25

59

10

50

20

33

20

50

25

60Valoración 11 5 10 3 3 15 5

Planeamiento Rural y Urbano

13 25 15 24 37 10 15 30

Topografía Aplicada a la Ingeniería

8 15 9 10 25 25 15

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GEODESIA = 17%TOPOGRAFÍA = 12%% CARTOGRAFÍA Y GIS = 14%GESTIÓN DEL SUELO = 49%T. A. INGENIERÍA = 8%

GEODESIA = 5%TOPOGRAFÍA = 40% CARTOGRAFÍA Y GIS = 10%GESTIÓN DEL SUELO = 45%T. A. INGENIERÍA = 0%

GEODESIA = 5%

TOPOGRAFÍA = 15%

CARTOGRAFÍA Y GIS = 12%

GESTIÓN DEL SUELO = 59%

T. A. INGENIERÍA = 9%

GEODESIA = 3%TOPOGRAFÍA = 22% CARTOGRAFÍA Y GIS = 16%GESTIÓN DEL SUELO = 12%T. A. INGENIERÍA = 26%OTROS = 22%

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PUENTE DE MILLAU (Francia): Longitud = 2460 m. Altura = 343 m. Proyecto: Norman Foster

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Túnel de Guadarrama (España): > 28 kms.

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Madrid, 27 Octubre 2006

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Es decir, este profesional ha de desempeñarse, con plena competencia y

calidad, “entre los centenares de kilómetros y las décimas de milímetro”

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EL FUTURO :

• PROFESIONAL

ESPAÑA

EUROPA

ESPAÑA

EUROPA

• ACADÉMICO • ACADÉMICO

• PROFESIONAL

ESPAÑA

EUROPA

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ESPAÑA

EUROPA

• ACADÉMICO :

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ARMONIZACIÓN

ACADÉMICA

PROFESIONAL

NUEVO CURRICULUM

NUEVOS CAMPOS PROFESIONALES

Las políticas establecidas en la UE, fundamentalmente el “fracaso” del

Programa “ Mobility “, hacen aconsejable procurar una cierta

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ACUERDO DE BOLONIA :

ESTRUCTURA :

GRADO180* – 240** ECTS

MASTER60 – 120 ECTS

DOCTORADO

1 ECTS = 25 – 30 HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTEMÁXIMO : 60 ECTS/CURSO

SUPLEMENTO AL DIPLOMA

NOVEDADES :

* EN ALGUNOS PAÍSES EUROPEOS

** EN ESPAÑA

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INGENIERO ENGEOMÁTICA

YTOPOGRAFÍA

MASTER

DOCTORADO

60 – 120 ECTS

240 ECTS

MERCADOLABORAL

MERCADOLABORAL

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• PROFESIONAL

ESPAÑA

EUROPA

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ESPAÑA

Minimizar diferencias con Europa

Arquitectos

PropiedadOtros

Ingenieros

Abogados

Economistas

Ingeniero Topógrafo

La Propiedad en Europa : Máximo marchamo profesional

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Acciones a realizar :

Académicas : Las que se desprenden de Bolonia

Profesionales :

CATASTRO

VALORACIÓN

ORDENACIÓN DEL TERRITORIO

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Y TODO LO ANTERIOR ARMONIZADO CON CUANTO HOY DEFINE A ESTA PROFESIÓN, A SU MÁS ALTO NIVEL.

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EUROPA ESPAÑA+

Un cambio es necesario a nivel europeo y mundial

Motores del cambio :

GPS

Imágenes de satélite

GIS

www

Internet

Desarrollo Tecnológico:

El principal, pero no el único

Reforma Económica : Tecnología Administración

TI

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Social

Económica

Política

Educativa

Desarrollo sostenible :: El motor de la futura política

Globalización: Dimensión

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Cambios en la definición y naturaleza de la profesión

Cambios en la formación Universitaria

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Generalización y Dirección versus Especialización

Dirección = Núcleo de la formación

Manejarse en el cambio y manejar el cambio

Interpretación dedatos = futuro

Capacidad dedirección =factor relevante

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La identidad de la profesión y su baseeducativa deben estar en la Gestión de la Información

Espacial, aunque fuertementeunida con la tecnología y las ciencias

sociales Catastro, Administracióndel suelo, Planeamiento,

Valoración,…tienenun carácter jurídico-adminis.

Topografía, Geodesia,Cartografía, SIG,…tienen carácter ingenieril

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Gestiónde la

Información Espacial

Ciencia de la medida

Administracióndel suelo

Perfil Educativo / Profesional del futuro

Diseñar/construir/manejar el entorno natural/artificial y unido a los derechos espaciales/legales

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Este futuro supone hacer frente a algunos retos :

Educativos :

Además de lo mencionado anteriormente:

CPDen lugar de“Lifelong learning” Learning for a life”

ProfesionalesSer capaz no sólo de manejarse dentro del cambio,

sino, también, de manejar el cambio

La clave del futuro: Interpretación de la información y su gestión

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Institucionales

Establecer infraestructuras apropiadas de carácter institucional y organizativo es una decisión crucial para alcanzar un desarrollo

sostenible en cualquier sociedad

“Desarrollo sostenible” = “El desarrollo que satisface las necesidadesdel presente sin comprometer la posibilidad de que futuras generaciones

puedan satisfacer sus propias necesidades” (World Comm. 1987))

El derecho a la propiedad es una institución en la sociedad actual.El Catastro juega el más importante papel para conseguir que lo

anterior sea una realidad

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Cualquiera que sea el rumbo que a esta profesión le demos, siempre, como decía el

poeta argentino José Pedroni,

“…Poblaremos el silencio de figuras…”