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INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR DE FÚTBOL - ITF
DISEÑO MICRO CURRICULAR
PSICOLOGÍA DEL DEPORTE I
DOCENTE: DRA. JENNY M GARZON LUNA
Msc. Psicología del DeporteCdo. 464
JULIO DE 2010
QUITO – ECUADOR
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE:
NOMBRE DEL MÓDULO:
CARRERA:
SEMESTRE:
MODALIDAD:
CRÉDITOS:
NÚMERO DE PROFESORES:
NÚMERO DE ESTUDIANTES:
NÚMERO DE PARALELOS:
HORARIO:
TOTAL DE CLASES SEMESTRALES:
TOTAL DE HORAS SEMANALES:
TIEMPO DE CLASES:
DÍAS A LA SEMANA:
NÚMERO DE UNIDADES:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIÓN:
Dra. Jenny M Garzón L.
Psicología del Deporte I
Técnico Superior – Entrenador de Fútbol
Tercero
Semestral
1
3
Diurno - Nocturno
32 horas
10
Dos horas
Cinco Días por semana
3
Julio 13 de 2010
03 Agosto de 2010
1
I. DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO
En el presente módulo se pretende proporcionar los suficientes elementos
de juicio a los estudiantes para que puedan comprender la verdadera
dimensión de la Psicología y la relación que existe con el hermoso deporte
del fútbol.
También se pretende entregar al futuro profesional herramientas
específicas fundamentadas en metodología científica moderna y efectiva
para que pueda manejar el grupo y comprender ciertos comportamientos
individuales que tienen que ver con los aspectos psicológicos.
Los futuros profesionales podrán conocer los principales factores
psicológicos que determinan el comportamiento del jugador de fútbol dentro
y fuera de la cancha.
En definitiva, lo que se pretende a través del presente módulo es capacitar
al estudiante para que maneje adecuadamente ciertos conocimientos
fundamentales de la Psicología Deportiva a través de talleres, actividades
vivenciales y observación directa, tanto en los entrenamientos como en la
alta competencia, con la finalidad que pueda incrementar el rendimiento
deportivo del grupo que dirige.
Comprender de manera clara la relación que existe entre la Psicología y
el Fútbol.
Comprender los factores psicológicos fundamentales que intervienen en
el comportamiento de un jugador de fútbol.
Aprender a comprender y diferenciar aspectos determinantes como
temperamento, carácter, conducta, personalidad y liderazgo.
2
II DETERMINACIÓN DE COMPETENCIAS Este Módulo se desarrolla considerando el desarrollo de las siguientes competencias:
1. Competencias funcionales/ científico - técnicas Explica el fundamento de los conocimientos de la asignatura
Describe el alcance de la Psicología en el ámbito del fútbol
Analiza la influencia de la asignatura en el plano personal, familiar y social.
Interpreta el valor del pensamiento y el poder de la mente en la ejecución deportiva.
Analiza la importancia del crecimiento y desarrollo personal del entrenador y jugador de fútbol
2. Competencias instrumentales o de apoyo
Comprende y aplica los procesos de salud mental
Utiliza adecuadamente las técnicas individuales y grupales
Desarrolla propuestas creativas para el diseño de materiales de acuerdo
a los objetivos educativos y deportivos.
Elabora procesos nuevos de pensamiento
Visualiza estados mentales que favorecen la correcta intervención deportiva
Aplica los conocimientos para favorecer un mejor rendimiento deportivo
3. Competencias genéricas o actitudinales /sociales
Asume el compromiso consigo mismo para crecer como ser humano y
como futuro profesional.
3
Comprometido con el cumplimiento de tareas y obligaciones que le
sean asignadas.
Respeta y considera las opiniones de sus compañeros y el profesor, sin
perder de vista la crítica constructiva y el debate con fundamento.
Practica permanentemente valores fundamentales bajo un marco de
libertad y democracia.
Cumple con el Reglamento Interno, las disposiciones y directrices que
imparte el Instituto.
Mantiene un manejo adecuado con sus dirigidos
Presenta una personalidad normal
Mantiene buenas relaciones interpersonales Basadas en el RESPETO,
PERSONAL , FAMILIAR , LABORARAL Y SOCIAL
Comprende los procesos superiores psíquicos y los utiliza para su
beneficio personal y para sus dirigidos.
III. PROGRAMA ANALÍTICO Contenidos
UNIDAD 1
IMPORTACIA DE LA PSICOLOGÍA DEL DEPORTE
1. CONCEPTOS DE PSICOLOGÍA
2. CONCEPTO DE PSICOLIGÍA DEL DEPORTE
3. OBJETIVO.
4. MISIÓN
5. VISIÓN
6. PERFIL DE UN PSICÓLOGO DEL DEPORTE
7. DIRIGIDO A:
8. BENEFICIOS DE LA PSICOLOGÍA EN EL FÚTBOL
4
9. ACTIVIDADES DEL PSICÓLOGO DEL DEPORTE EN EL
FÚTBOL
UNIDAD 2
BASE FISIOLÓGICA DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS
ATENCIÓN
SENSOPERCEPCIONES
CONCENTRACIÓN
MEMORIA
CONCIENCIA
PENSAMIENTO
LENGUAJE
VOLUNTAD
INTELIGENCIA ESPACIAL, EMOCIONAL.
CREATIVIDAD.
INICIATIVA
TÉCNICAS LUDICAS PARA MEJORAR LOS PROSESOS PSICOLÓGICOS
EMOCIONES
BASE FISIOLOGICA
CONTROL DE LAS EMOCIONES.
IMPORTANCIA DE LAS ESMOCIONES EN EL DEPORTE DISCIPLINA DEL FUTBOL
SENTIMIENTOS BASE FISIOLOGICA
IMPORTANCIA DE LOS SENTIMIENTOS EN EL DEPORTE
CONTROL DE LOS SENTIMIENTOS NEGATIVOS EN LOS
ENTRENADORES Y FUTBOLISTAS.
UNIDAD 3
CRECIMIENTO PERSONAL.
A. IDENTIDAD.
1. IDENTIDAD PERSONAL.2. IDENTIDA FAMILIAR.3. IDENTIDAD SOCIAL.4. IDENTIDAD CULTURAL.5. IDENTIDAD NACIONAL6. IDENTIDAD DEPORTIVA
B. AUTOESTIMA
1. QUIEN SOY YO.2. VALORES.3. HABITOS CUALIDADES POSITIVAS 4. CUALIDADES NEGATIVAS.5. SABER CUALES SON LOS LIMITES.6. RESPETAR A SUS SEMEJANTES7. APTITUD Y ACTITUD DEL DEPORTISTA
6C. TECNICAS LUDICAS PARA MEJORAR EL AUTOESTIMA DEL
DEPORTISTA EN LA DISCIPLINA DEL FUTBOL.
D. TEMPERAMENTO
E. CARÁCTER
F. PERSONALIDAD
IV. EVALUACIÓN
La evaluación se concibe como un proceso continuo y permanente durante
el desarrollo del módulo, con la finalidad de reforzar los conocimientos
aprendidos.
A través de los procedimientos de evaluación que el profesor determine se
verificará si el futuro entrenador de Fútbol:
1. Comprende el aporte que la Psicología brinda al fútbol
2. Demuestra que ha comprendido la base fisiológica de los procesos
mentales
3. Comprende la diferencia entre la psicología empírica y la psicología
del deporte.
4. Utiliza procedimientos para demostrar que puede manejar los estados
emocionales críticos.
5. Comprende la incidencia de la concentración en el rendimiento
deportivo del jugador de fútbol.
6. Asume compromisos para mejorar la autoestima de sus dirigidos
7. Demuestra que está en capacidad de diferenciar el autoestima de
sus dirigidos y como ayudar a mejor , su autoestima
7
8. Comprende que es un ser único y que su profesión es la base
fundamental para FORMAR PERSONAS POSITIVA A TRAVÉS DE
LA PRÁCTICA DE L FÚTBOL …
9. Comprende que es la base fundamental para el desarrollo deportivo
para nuestros futbolistas, realizando su trabajo con profesionalismo,
respeto, responsabilidad alegría, amor
y compañerismo .
“EL TRABAJO COORDINADO, CONSTANTE Y PLANIFICADO DE TODOS LOS PRESIONALES INMERSOS EN EL FÚTBOL, NOS LLEVARA A FORMAR PROFESIONALES DE ALTO RENDIMIENTO” J. Garzón.
RESPONSABLE:DRA. JENNY GARZON LUNA.Msc. Psicología del Deporte.Cdo. 464
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VI . BIBLIOGRAFÍA
1.- Lcdo. Benalcazar Espinosa Rosendo. Editorial Argudo Hnos. 2004, Segunda Edición. Quito Ecuador.FUTBOL POLITICAS Y RECUERDOS.
2.- Dr. Stornaiolo Miranda Bruno. Editorial Culturales 2001, Segunda Edición. Quito Ecuador.PSICOLOGIA DEL DEPORTE
3.- Dr. Roffé Marcelo Editorial S. A. Castro Barros, 2005, Segunda Edición Buenos Aires Argentina.FUTBOL DE PRESIÓN
4.- Roffé Marcelo- Ucha Francisco. Editorial S. A. Castro Barros, 2005, Primera Edición Buenos Aires Argentina.ALTO RENDIMIENTO – PSICOLOGIA Y DEPORTE.
5.- Montoya Sánchez Leonel.Editorial, Grupo Santillana, 2001, Primera Edición.Quito EcuadorASÍ LLEGAMOS AL MUNDIAL (BOLILLO ¡SÍ SE PUDO ¡
6.-Dr. Balarezo Lucio. Editorial EDIPUCE., 2002, Tercera Edición Quito Ecuador.PSICOTERAPIA
7.- Roffé Marcelo. Editorial S. A Castro Barros., 1999, Segunda Edición. Buenos Aires Argentina.Psicología del jugador de Fútbol
“ CON LA CABEZA HECHA PELOTA “
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