Global Colloquium on Participant-Centered LearningProf. Lina María Echeverri

KNOWEl mundo del conocimiento

DOEl mundo de la práctica

BEEl mundo del ser

“A focus on learning (not on teaching)

on discovering (not on covering)” Harvard Business School

Investigaciones carentes de relevancia y

necesidad de ampliar los campos de

investigación.

Habilidades de dirección críticas que no se

desarrollan.

Desarrollan teorías acerca de los negocios,

pero alejadas de la práctica.

Necesidad de preparar a los estudiantes a un

mayor rango de carreras.

Lecciones de una travesía

académica en HBS

- Drama humano

- Foco en las decisiones

más importantes

- Entorno de incertidumbre

- Impacto del video

Case content

- Ubicar al estudiante dentro

del drama

- No todos los casos son

para role playing

Case teaching plan

- Lecciones de liderazgo

- Lecciones de ética

Case lessons

Elementos de la enseñanza

- Tener conocimiento del tema

- Tener conocimiento de los

estudiantes

- Generar credibilidad

- Estar a tiempo

- Ser abierto

- Estar preparado

- Ser profesional

Las nuevas generaciones de

alumnos demandan espacios

de discusión e intercambio de

experiencias (posgrado).

La aplicación de casos exige

un alto nivel de

conceptualización teórica.

Los profesores deben renovar los

casos. De un grupo a otro o de un

periodo a otro.

Los profesores deben motivar la

argumentación de sus alumnos,

en lugar de reafirmar sus

opiniones.

La mezcla de metodologías

motivan la interacción con el

estudiante e incentivan el

pensamiento crítico. Esta es una

nueva tendencia en la formación

en management.

¿preguntas?