LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Lic. Henrry Williams Dávila Espinoza

TUTORIA DE ENTORNOS VIRTUALES

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

Las estrategias de aprendizaje son

procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los

cuales el alumno elige y recupera, de manera

coordinada, los conocimientos que

necesita para cumplimentar una

determinada demanda u objetivo, dependiendo

de las características de la situación educativa en que se produce la acción

(Monereo, 2007).

Fijar el objetivo o meta de la estrategia, es necesario que el estudiante luego de analizar las condiciones de la tarea y de la situación de aprendizaje se pregunte ¿cuál es su objetivo de aprendizaje?, para que pueda ajustar su actuación al logro de este objetivo y verificar si lo está logrando o no.

Selección y planificación de la estrategia, o conjunto de acciones a seguir en un tiempo determinado para lograr el objetivo, tomando en cuenta los recursos disponibles.

Ejecución, aplicación de la estrategia planificada desarrollando las acciones previstas.

Autocontrol o evaluación de la estrategia seguida en función a los objetivos propuestos y las acciones planificadas. Esta fase no es la última sino que se produce de modo permanente durante la ejecución a través de una reflexión consciente sobre lo que se está haciendo y cómo se está haciendo.

FASES DEL USO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Componentes de una actuación estratégica

A. Activación de conocimientos,

especialmente de procedimientos

B. Ajuste a los objetivos de aprendizaje

C. Ajuste a las condiciones de

aprendizaje

A. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS,

ESPECIALMENTE DE PROCEDIMIENTOS

B. AJUSTE A LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Un estudiante estratégico debe decidir ante una

determinada situación de

aprendizaje, qué conocimientos y procedimientos

utilizará y en qué sentido.

Es necesario que sea capaz de interpretar la

demanda de una tarea de

aprendizaje e identificar las intenciones u

objetivos de la misma (para qué),

para luego hacer un uso estratégico del procedimiento que

decida utilizar.Clic aquí

C. AJUSTE A LAS CONDICIONES DE

APRENDIZAJE1.

Condiciones del estudiante

2. Condiciones

de la tarea de aprendizaje

3. Condiciones

de la dinámica de

la situación de aprendizaje

Clic aquí

C. AJUSTE A LAS CONDICIONES DE

APRENDIZAJE1.

Condiciones del estudiante

2. Condiciones

de la tarea de aprendizaje

3. Condiciones

de la dinámica de

la situación de aprendizaje

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Monereo, C. (coord,) (2007). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. DF, México: Editorial Graó.

Del Mastro, C. (2003). El aprendizaje estratégico en la educación a distancia. Lima, Perú: Centro de Investigaciones y Servicios Educativos – PUCP.

http://aulavirtual.perueduca.pe/mod/resource/view.php?id=3706

BIBLIOGRAFÍA