LABORATORIO: ACERCAMIENTO A LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN EL ENTORNO ESCOLAR

-ANDREA VALENTINA REYES URIBE! 8/5

INTRODUCCIÓN: -Los seres humanos han hecho uso de los recursos de su entorno para el beneficio de su existencia, pero también, algunos personajes han querido saber un poco más esa naturaleza que nos rodea. Uno de esos fue Carl Von Linne. Científico del siglo XVII. Quién se dedico a nombrar y clasificar la biodiversidad. Propuso categorías taxonómicas que aun son utilizadas. En esta experiencia haremos un acercamiento a la clasificación de la biodiversidad con las que interactuamos en nuestra institución, algunas veces sin percatarnos de estas.

OBJETIVO: clasificar y reconocer la biodiversidad de

nuestro entorno escolar.

MATERIALES: -Lupa -Cámara-Libreta de apuntes.

PROCEDIMIENTO: -Realiza un recorrido por el colegio con fin de hacer el reconocimiento de la diferentes especies tanto animales y vegetales que existen.

-Describe cada una de las zona del recorrido-Toma fotografías a las diferentes zonas que vistes y de los organismos que observes.

RESULTADOS: Completa la tabla según corresponda :

-Tabla de clasificación Animales vertebrados!

-Tabla animales invertebrados.

-Tabla de clasificación de plantas.

DESARROLLO DE PREGUNTAS: -DESCRIBE CADA UNA DE LAS ZONAS DEL RECORRIDO: AULA NATURA ESCOLAR:ES UNA ZONA MUY NATURAL

EN EL CUAL SE ENCUNTRAN PLATAS TALES COMO NECTARIFERAS Y HOSPEDERAS, ADEMAS DE QUE SE

ENCUENGTRAN ANIMALES COMO: MARIPOSAS, ARAÑAS, GUSANOS, CARACOLES, HORMIGAS ENTRE OTRAS.

COLEGIO: ES UN LUGAR EN EL CUAL SE ENCUNTRAN SERES BIOTICOS Y ABIOTICOS, CON ZONAS VEGETALES.

-DIBUJA CON EL MAYOR NÚMERO DE DETALLES, LOS ORGANISMOS QUE ENCONTRASTE. O LA FOTOGRAFIA DE ESTE, IDENTIFICÁNDOLO CON EL NOMBRE COMÚN. IXORA

IXORA

SALTAMONTES. FRUTO DEL MARACUYA.

HELECHO FRANGUESITA

-Organiza grupos de organismos de acuerdo con las características similares entre

ellos.-REPTOS: -ALAS: -PATAS:

.GUSANOS .PAJARO .ARAÑAS

.CARACOLES .PALOMAS .GATO

.MARIPOSAS .MARIPOSA

.SALTAMONTES .PALOMAS

.RATAS

.CUCARACHAS

.HORMIGAS

-ANALISIS DE RESULTADOS: 1.¿Qué organismos encontraste?

-Arañas –Mariposas –plantas –Ratas- Saltamontes –Cucarachas-Caracoles –Hormigas –Huevos de chinche –Gusanos –Zancudos -Pájaros –Palomas

2.¿Cuántos grupos de organismos diferentes realizaste?

-3 3. ¿Cuál es el grupo mas abundante? -El grupo de los animales con patas.

4. De todas la especies escoge 5 y realiza una ficha con la siguiente información:

Nombre Científico Hábitat

Características Hábitos alimenticio

Dato Curioso

CONCLUSIONES:

-Para realizar las conclusiones desarrolla las siguientes preguntas, con tus conocimientos que has aprendido sobre el tema.

a. ¿Qué criterios se deben tener en cuente al clasificar los seres vivos?

Consiste en analizar los modelos de distribución de los caracteres entre los diferentes organismos. Por ellos son agrupados en las

categorías taxonómicas. b. ¿Qué importancia tiene la clasificación de los seres vivos? Es muy útil además que es necesario, tanto para los estudios como para en general. Esto facilita la manera de su estudio ya

que brinda una manera ordenada que así nos facilita encontrar la información.

c. ¿Por qué es importante la clasificación en el estudio de la biodiversidad?

- Por que nos ayuda establecer diferentes cadenas alimenticias y además el conocimiento que obtenemos al

investigar sobre las especies que nos rodean.

- BIBLOGRAFIA:- WIKIPEDIA

- EL RINCON DE VAGO